無論是和小孩子相處還是孩子教育，都應(yīng)當(dāng)能夠處理好小孩子發(fā)脾氣。小孩發(fā)脾氣有很多原因，而很多時(shí)候這些原因都是毫無理由的，比如僅僅因?yàn)橥娣e木的時(shí)候找不到一個(gè)木塊而大發(fā)脾氣，毀壞玩具。小孩發(fā)脾氣的時(shí)候最關(guān)鍵的是不你做什么，而是你要了解，孩子發(fā)脾氣的原因。對(duì)癥下藥才能真正地解決問題，否則只能適得其反，關(guān)于兒童發(fā)脾氣的幾大原因，你可以參看百度經(jīng)驗(yàn)《孩子教育——小孩發(fā)脾氣的幾大原因》。小孩發(fā)脾氣對(duì)一些毫無經(jīng)驗(yàn)的新父母是一個(gè)很大的危機(jī)，但是，危機(jī)也是機(jī)遇，孩子鬧情緒的時(shí)候也是教育孩子控制和調(diào)整自己情緒的最佳時(shí)刻，孩子就是在又哭又鬧的生活里學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒的。
應(yīng)對(duì)小孩子發(fā)脾氣的最重要的目標(biāo)就是讓孩子知道：①他的脾氣并不能控制別人②脾氣不是萬能的，他應(yīng)當(dāng)尋找其他更合理的達(dá)到目標(biāo)的方法③脾氣是可以控制的（愛發(fā)脾氣的父母往往在這一點(diǎn)上做的很不好）④發(fā)脾氣是很正常的事情，誰都會(huì)有，但是我們應(yīng)當(dāng)試著自我調(diào)整（強(qiáng)迫癥父母有時(shí)候做不到這一點(diǎn)）⑤學(xué)習(xí)控制脾氣的方法（有些父母本身就存在這樣的能力） 
當(dāng)孩子脾氣爆發(fā)，我們?cè)撛趺醋?/h2> 總的行為原則——鼓勵(lì)
當(dāng)孩子出現(xiàn)控制自己脾氣的行為時(shí)應(yīng)該在口頭上給以夸獎(jiǎng)——“哎呀，我的小乖乖真的長(zhǎng)大啦”。這樣的夸獎(jiǎng)可以增加孩子下一次爆發(fā)情緒時(shí)控制自己的幾率，同時(shí)讓孩子認(rèn)識(shí)到“長(zhǎng)大”和“控制自己”是聯(lián)系在一起的。 
孩子遇到挫折時(shí)爆發(fā)情緒
當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，他們通常是通過哭來獲得父母的幫助。年紀(jì)年紀(jì)小一點(diǎn)的孩子會(huì)因?yàn)閯e人無法理解自己說什么而大發(fā)脾氣，大一點(diǎn)的孩子更可能因?yàn)樽约簾o力完成某件任務(wù)而發(fā)脾氣。在這種挫折情況下，孩子需要父母的鼓勵(lì)和傾聽，花一點(diǎn)時(shí)間讓孩子把自己遇到的挫折描述出來。你還可以用胳膊摟著孩子，說一些能夠表示你理解他的話，比如：“我知道這很難，沒有人能一次就完成它”。這個(gè)時(shí)候還是父母培養(yǎng)孩子“不放棄不拋棄”的精神的最佳時(shí)刻，當(dāng)孩子從消極情緒中走出來并繼續(xù)他的任務(wù)的時(shí)候，父母要把握這個(gè)時(shí)機(jī)，夸獎(jiǎng)孩子不怕困難。
另外，父母應(yīng)當(dāng)注意，挫折情緒是我們可以避免的，有些任務(wù)過難又沒有多少教育價(jià)值，父母可以通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力來使孩子遠(yuǎn)離這些活動(dòng)。 
當(dāng)孩子為了引起他人的注意而爆發(fā)情緒
孩子成長(zhǎng)過程中會(huì)無意識(shí)地認(rèn)為“鬧情緒”是達(dá)到某種目的的手段，如果孩子經(jīng)常通過這樣的手段達(dá)到目的，那么孩子就會(huì)過于依賴它而使其它適應(yīng)能力發(fā)展不良，比如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，孩子一發(fā)脾氣父母就沒辦法，只能按照孩子的意志，滿足他的一切需求，這樣的孩子會(huì)缺乏適應(yīng)能力，任性，人際關(guān)系不良等。當(dāng)孩子哭鬧是為了引起他人的注意的時(shí)候，行為主義心理學(xué)家建議我們——去強(qiáng)化，就是不再對(duì)孩子的哭鬧付諸注意，任他鬧下去。初次嘗試這種辦法的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，在開始的時(shí)候，孩子的情緒會(huì)更加激烈——摔東西、弄出很大的聲響、欺負(fù)其他小孩子。這其實(shí)是孩子以為動(dòng)作再大一點(diǎn)就會(huì)獲得關(guān)注。尤其在這個(gè)時(shí)候，父母要采取不理睬的態(tài)度，讓孩子明白這是沒用的。具體的做法有：①減少說“不”的次數(shù)，你的孩子會(huì)故意違反你的規(guī)定來引起你的注意，你最好的辦法就是，不理睬，而不是告訴他“這是錯(cuò)的”。②遠(yuǎn)離，在父母的面前孩子情緒最激烈，當(dāng)父母離開，孩子就會(huì)漸漸平靜，因此，暫時(shí)去另一個(gè)房間躲避一會(huì)也是有幫助的。③講道理，等孩子情緒過后，坐下來和孩子好好總結(jié)這次沖突，試著讓孩子明白這樣一個(gè)道理——如果你鬧情緒我就等你冷靜下來再理會(huì)你。 
當(dāng)孩子為了拒絕而鬧情緒
父母應(yīng)當(dāng)知道，什么事情是可以和孩子商量的，什么是孩子必須執(zhí)行的。孩子必須執(zhí)行的事情就要態(tài)度強(qiáng)硬，采取這樣的問句：上學(xué)時(shí)間到了；而不是這樣的問句：乖乖上學(xué)去好嗎？后者適合讓孩子做決定的時(shí)候的問句。學(xué)會(huì)遵從是孩子成長(zhǎng)過程所必須要上的一課，這決定了他以后是一個(gè)遵紀(jì)守法的合格的公民還是一個(gè)目無法紀(jì)的犯罪分子。教育學(xué)家告訴我們一個(gè)原則——小事不管大事必管。 
有的孩子鬧情緒時(shí)極具破壞性
父母的暴力行為會(huì)通過孩子的模仿而被“遺傳”，因此，父母首先應(yīng)當(dāng)避免在孩子面前表現(xiàn)出暴力傾向，不能事無巨細(xì)都暴力相加。與此同時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)具有底線，在不違法法律的前提下，采取一些懲罰措施，讓孩子明白這個(gè)世界并不是想怎樣就怎樣的，觸犯了底線就會(huì)受到殘酷的懲罰。當(dāng)然，任何懲罰過后，必須讓孩子明白自己為什么會(huì)受到懲罰。
孩子發(fā)脾氣時(shí)具有破壞性指的是：①打人，②破壞加劇③在公共場(chǎng)合爆發(fā)脾氣影響他人的公共權(quán)力④尖叫時(shí)間過長(zhǎng)讓你忍無可忍。心理學(xué)家建議，把孩子抱進(jìn)他的房間冷靜幾分鐘會(huì)減小破壞性，并有助于控制局面。 
|
