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同學們： 隨著2010年6月的流逝，7月的熱浪正如同學們近期的學習熱情撲面而來。我們堅信：2011屆將是刷新盱中新記錄的一屆，2011屆將是成就盱中新輝煌的一屆。我們都知道高三的學習時間短，需要提升的空間大，這就要求我們能精細化管理好自已的每一分鐘的同時，能更有效的提高學習效率。提高學習效率不是一句空話和套話，要有具體的科學的學習方法作為指揮棒，我們將在以后不同階段為同學提供確實可行的學習方法，為同學們在前進的道路上指明方向。進入高三需要我們準備和落實的第一件事就是錯題集的整理，以下我們就錯題集的如何整理和利用給同學們說說。 一、如何做好錯題集？ 首先，同學必須明白錯題集絕對不是對錯題的摘抄或簡單的重復。所以，同學們絕對不能把錯題集做成摘抄本，不能簡單的把自已做錯的題再在錯題本上抄一遍，再寫上正確的答案就了事。做錯題集是要完全從自已內(nèi)心需求出發(fā)，要把做錯題集看成比多做幾道練習重要的多的事來。 那么，如何做好自已的錯題集呢？ 第一步：對自已做錯的題進行評估。說簡單點，就是你認為有無必要對做錯的題進行錯題集的整理。那么，什么樣的錯題需要我們做錯題集呢？我們認為：如果此錯題是因你在知識的理解和掌握上出的問題而做錯，那必須要做錯題分析。如果此題是因為一時未注意，如題設條件未讀懂，做題時未理解題設條件等等，一般情況下也要做。當然，如果時間不允許，或自已已搞清楚題目的來龍去脈，也可以不做，此類錯題做是對自已的一種警示。而如果此錯題完全是粗心，如題設要選不正確的，而你看成正確的。那你可回家對著鏡子多問自已幾個為什么？而不必非做錯題整理。 第二步：根據(jù)實際情況整理錯題的題干。如果把錯題的題干直接抄在錯題本上，有的同學認為花費時間太多，不值得。事實也并非完全這樣，抄錯題的題干本身就是再次對錯題的理解和分析過程。當然，我們也可以把錯題的題干直接用剪刀剪下來粘貼到錯題本上，這樣就節(jié)省不少時間。怎么去做，這沒有一至的要求，只要適合自已就行。但不論以那種形式呈現(xiàn)題干，同學們一定要對題干進行再閱讀、再理解，不然達不到預期效果。 第三步：解讀錯題。解讀錯題是整理錯題集的核心內(nèi)容。首先，錯題的錯誤答案一定要寫在錯題的下面，一般就用黑筆書寫；但同時要用紅筆把其進行錯題標記，就象老師改卷一樣進行操作。寫完錯誤答案后，要回顧自已在做題時的錯誤形成過程，三言兩語，主要是說明為什么做錯該題。接下來要認真整理老師對該錯題的的解題分析過程，理清老師解題的過程。如老師是如何入題分析題干條件的？在此過程中，老師往往能抓住同學們不易發(fā)現(xiàn)的題干中的主要條件。老師是如何與書本知識點進行聯(lián)系的？主要考慮老師是從那個角度把我們引入我們所學過的基礎知識上的。老師是如何進行相關知識點分析的？如此題從某個知識點的那個方向進行考查的。等等，要做細，盡量能做到舉一反三和解決一題即是解決一類題的目的。最后要強調(diào)：在整理錯題時，要給此次整理留下后續(xù)可加工空間，如在錯題本的相應位置留下一定的空白，留當下次遇到相同或相似題型時寫下老師的補充和自已的學習再感悟。 二、如何利用錯題本？ 第一：經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經(jīng)常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，或者對錯題再重做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習題時，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而避免再犯。 第二：錯題本上的題目反復看過，確實已經(jīng)徹底掌握了，可以做個標記，在題號前或者題號上畫“叉”或者畫個“圓圈”，再看的時候可以略過這些做了標記的題目，避免耽誤時間。 俗話說，吃一塹，長一智。如果同學們能從做的錯題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。如果各科都建立錯題本，這樣經(jīng)常溫故知錯、持之以恒，你的高考成績至少會提高30分。 我認為，經(jīng)過反復思考和認真整理，你建立錯題本的過程就是有針對性查缺補漏的過程，也是將解題思路類型化的過程，是升華知識的過程。你的錯題本，切中你的所有弱點，是任何高考專家都無法給你提供的最適合你的復習資料，是你將來高考沖刺的最好助手。越到最后，這個錯題本對你的幫助就越大。 三、最后摘錄一些和錯誤有關的話，但愿能給大家以啟示： 1、錯誤同真理的關系，就像睡夢同清醒的關系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向真理。 ——歌德 2、錯誤是財富，是進步的資本，沒有錯誤，怎么知道我們該做什么。錯誤離成功最近。如果說什么是學習的秘訣，就是要迅速發(fā)現(xiàn)錯誤并解決之。 3、只有從錯誤中學習，從錯誤當中不斷總結，不犯同樣的錯誤，學習成績才能持續(xù)提高?！板e題本”是提高學習效率的良方，是減輕學習負擔的捷徑。高考狀元如是說：“通過‘錯題本’的使用，可以提高學習質量，可以更準確地把握知識點及概念點，可以極大地改善粗心的現(xiàn)象，可以迅速地提高學習成績。我在復習中的最大特色便是建立起完整的錯題本和好題本，我的筆記也是很完整的。在平時的考試和自測中，我常常會把那些做錯的題和自認為很好的，有概括力的或有某方面特點的題目擇錄在錯題本上，詳加評述。在平時的作題中，也常摘錄一些不錯的題，放在好題本上，在沒事的時候，還經(jīng)常把它們拿出來整理進行歸類，歸納總結出一些規(guī)律性的東西，或抒發(fā)一些感受。到高考前夕，我的錯題本和好題本已是不薄的的一撂，尤其是高三一年的好題本和錯題本，我更是倍加珍惜。這里面所摘錄的題目，幾乎概括了我平時看書的精華，有了這些小本，便等于有了我所看的所有的書的微縮本，我看書從不貪多，但到現(xiàn)在，這些錯題本和好題本簡直無所不包，為我最后階段的復習提供了絕好的材料，被我認為是一筆不小的財富。在平時，用這些本子去復習，不僅不會感到疲勞和厭煩，相反卻是一種享受，這是任何資料都無法比擬的。 建立起完整的錯題本和好題本，不同于其他那些徒勞的勞動，具有實在的意義?！鋵崱菑土暤纳瑳]有落實的復習是無效的勞動。另外，這種方法還能使我們較好地克服遺忘，適當?shù)膹土曊?，會使我們把各種相關的知識關聯(lián)起來，有利于形成統(tǒng)一的印象，還增加了復習的次數(shù)。 同學們，我們年級將不定期的對同學們的錯題本整理情況進行檢查落實，并組織專門的老師帶領學習委員或課代表定期抽查評比。錯題本的作用大家將在最后的高考中看到與眾不同的結果：有錯題本的，復習起來效率定會大大提高，事半功倍，最終取得高考的大豐收！ 最后祝大家都能擁有自己的錯題集！
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