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種群增長(zhǎng)率與種群增長(zhǎng)速率的區(qū)別(轉(zhuǎn))

 精彩教師之家 2012-02-13

種群增長(zhǎng)率與種群增長(zhǎng)速率雖一字之差,但內(nèi)涵完全不同。增長(zhǎng)率是指:?jiǎn)挝粩?shù)量的個(gè)體在單位時(shí)間內(nèi)新增加的個(gè)體數(shù),其計(jì)算公式為:(這一次總數(shù)-上一次總數(shù))/上一次總數(shù)*100%=增長(zhǎng)率。如某種群現(xiàn)有數(shù)量為a,一年后,該種群數(shù)為b,那么該種群在當(dāng)年的增長(zhǎng)率為(b-a)/ a。增長(zhǎng)速率是指單位時(shí)間內(nèi)增長(zhǎng)的數(shù)量。其計(jì)算公式為:(這一次總數(shù)-上一次總數(shù))/ 時(shí)間=增長(zhǎng)速率。同樣某種群現(xiàn)有數(shù)量為a,一年后,該種群數(shù)為b,其種群增長(zhǎng)速率為:(b-a)/1年

即增長(zhǎng)率=出生率——死亡率。故增長(zhǎng)率不能等同于增長(zhǎng)速率。因此,“J”型曲線的增長(zhǎng)率是不變的,而增長(zhǎng)速率是要改變的?!癝”型曲線的增長(zhǎng)率是逐漸下降的,增長(zhǎng)速率是先上升,后下降。 02年廣東高考題  對(duì)本題有兩種不同的理解。觀點(diǎn)1:當(dāng)一個(gè)種群在有限的環(huán)境中生活時(shí),隨著種群密度的上升,由于食物,空間和其它生活條件的限制,種群的出生率會(huì)下降,死亡率會(huì)增高,導(dǎo)致增長(zhǎng)率逐漸下降。當(dāng)種群數(shù)量增長(zhǎng)到環(huán)境條件容納極限時(shí),數(shù)量不再增加,出生率等于死亡率,增長(zhǎng)率為零。答案是D

觀點(diǎn)2:增長(zhǎng)率是一個(gè)百分值。例如,一個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量開(kāi)始為100,在一個(gè)月中,變?yōu)?20,那么,該種群的月增長(zhǎng)率為20%。而增長(zhǎng)速率則是經(jīng)常以以變化量除以時(shí)間,單位是 個(gè)/天 或 千個(gè)/年,表示的是相縱坐標(biāo)差值與橫坐標(biāo)差值的比值,即Δy/Δx,相當(dāng)于斜率,所以D實(shí)際是小球藻的增長(zhǎng)速率。在“S”型曲線中,增長(zhǎng)率應(yīng)一直下降,所以選C。 種群增長(zhǎng)率與種群增長(zhǎng)速率的區(qū)別 - happy - happy的博客

到底什么是種群數(shù)量增長(zhǎng)率[河南省浚縣第一中學(xué) 李尚明]

由題圖可知,小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”型增長(zhǎng)。此題所提供的答案選D,即種群數(shù)量增長(zhǎng)率先上升后下降。然而這個(gè)答案與現(xiàn)行高中生物教材(必修第二冊(cè) 2004年9月第二版)中有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)率的理解相悖。

在現(xiàn)行高中教材:在食物、養(yǎng)料和空間充裕,氣候適宜,沒(méi)有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量往往會(huì)出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng),每年的增長(zhǎng)率不變;而在自然界中,環(huán)境條件是有限的,個(gè)體間由于有限的空間、食物和其它生活條件而引起的種內(nèi)斗爭(zhēng)必然加劇,以該種群為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加,這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低,死亡率增高,從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降。當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(以K表示)時(shí),種群數(shù)量將停止生長(zhǎng),有時(shí)候在K值左右保持相對(duì)穩(wěn)定。假定種群的增長(zhǎng)率隨著種群密度的增加而按一定比例下降,種群數(shù)量達(dá)到K值以后保持相對(duì)穩(wěn)定,那么種群數(shù)量增長(zhǎng)出現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)。

很明顯,教材認(rèn)為,呈“J”型增長(zhǎng)曲線的種群種群增長(zhǎng)率是不變的,大概類(lèi)似于供選答案中的A;呈“S”型增長(zhǎng)曲線的種群種群增長(zhǎng)率是不斷下降的,大概類(lèi)似于供選答案中的C(但也不盡相同)。而該試題所提供的答案卻是先上升后下降。

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