一、為什么要在課堂上講故事？ 職業(yè)培訓(xùn)師在課堂上要善于講故事,因?yàn)楣适掠幸韵聨讉€(gè)優(yōu)點(diǎn): 1.容易引起學(xué)員興趣; 2.易于學(xué)員的長(zhǎng)久記憶; 3.可以活躍課堂氣氛; 4.利于學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解. 二、如何收集和選擇故事？ 收集故事有很多途徑：看故事書(shū)籍、聽(tīng)別人講故事、自己編故事等。 選擇故事的原則： 1.相關(guān)性原則：故事一定是為了更好的說(shuō)明主題，而不僅僅是活躍氣氛； 2.針對(duì)性原則：“中國(guó)地大人多”——不同地區(qū)的人對(duì)故事的理解習(xí)慣不同，切忌要針對(duì)不同學(xué)員選擇不同故事； 3.向上性原則：故事切忌不可太俗，更不能是黃色笑話——如果一個(gè)老師只有用黃色笑話來(lái)活躍氣氛，可見(jiàn)這個(gè)老師水平不怎么樣。 4.新穎性原則：故事不可太俗，也不可太熟。大家都知道的故事就沒(méi)有太多吸引力了。 三、如何講故事？ 我經(jīng)常和學(xué)員們說(shuō)：在課堂上其實(shí)不應(yīng)該用“講故事”這個(gè)說(shuō)話，而應(yīng)該是“演故事”，只有這樣學(xué)員才能夠更好的被吸引。要想讓學(xué)員跟著講師的故事情節(jié)走，“講故事”要注意以下幾個(gè)方面： 1.要角色定位：將學(xué)員拉入故事角色，可以制造“笑果”和“參與感”。但不可將不好的角色給學(xué)員，一般我會(huì)給自己。 2.要繪聲繪色：不僅要講，更要有“演”的成分，要把人物的聲音、神色都描繪出來(lái)，描述生動(dòng)逼真。 3.要善于設(shè)疑：通過(guò)提問(wèn)、層層深入、引人入勝。 4.要導(dǎo)入常識(shí)：講故事的過(guò)程中，加入一些常識(shí)性的內(nèi)容，可以增加故事的真實(shí)感。 5.要描述細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)也可增加故事的真實(shí)感，同時(shí)更能打動(dòng)人。 6.要總結(jié)升華：一般故事結(jié)束后，要結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)升華；但有時(shí)也可留給學(xué)員自己回味思考。 7.讓學(xué)員分享：若有個(gè)別學(xué)員知道你要講的故事，可以鼓勵(lì)學(xué)員來(lái)講。 總之，講故事——是一種能夠給學(xué)員帶來(lái)快樂(lè)、感悟并能長(zhǎng)久記憶的好方法，講師要多訓(xùn)練、善利用！ |
|
|
來(lái)自： 王道館 > 《培訓(xùn)師成長(zhǎng)》
