怎么挑選傳媒藝術(shù)后備人才

風(fēng)虎神韻114 2012-01-19

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怎么挑選傳媒藝術(shù)后備人才

時(shí)間:2012-01-10 作者:; 來(lái)源:

——高校傳媒藝術(shù)專業(yè)招生中的憂患

　　● 夏玉涵
　　近年來(lái)，傳媒業(yè)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，使傳媒崗位成了熱門。各高校紛紛開(kāi)設(shè)傳媒專業(yè)，幾年下來(lái)，出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象，而優(yōu)秀的畢業(yè)生卻仍然緊缺和難求。部分高校專業(yè)考試的形式簡(jiǎn)單化和功利化、高招藝術(shù)生文化分?jǐn)?shù)偏低等現(xiàn)象，不可避免地導(dǎo)致了一系列問(wèn)題。
　　
　　藝考不能成為低分上大學(xué)的捷徑
　　“文化基礎(chǔ)是任何學(xué)科，包括藝術(shù)專業(yè)的最重要的基礎(chǔ)?！边@是教育的基本理念。由于藝術(shù)類招生考試的方式和要求有別于普通文、理科，一般在高考前，各藝術(shù)專業(yè)要先進(jìn)行專業(yè)考試。參加各高校藝考的考生在專業(yè)成績(jī)通過(guò)后，根據(jù)各高校的招生人數(shù)按1∶4或不等的比例領(lǐng)取專業(yè)合格證。高考結(jié)束后，各高校根據(jù)不同專業(yè)，參照專業(yè)分和文化分各占不同比例的錄取標(biāo)準(zhǔn)和原則進(jìn)行最終錄取。按此方式操作，藝考生的文化分就比普通文理科要低很多，同校藝術(shù)類與普通類相差100分至200分之多。
　　客觀地說(shuō)，藝術(shù)類專業(yè)有專業(yè)上的特殊要求，所以文化分要求不如普通文理科高有合理性，但問(wèn)題在于部分高中生沒(méi)有專業(yè)天分，也不愛(ài)藝術(shù)專業(yè),只是鑒于廣播電視編導(dǎo)或播音主持等傳媒專業(yè)考試形式較為簡(jiǎn)單、容易通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)短期速成、易于人為操作獲得專業(yè)合格證，便請(qǐng)長(zhǎng)假脫離正常的中學(xué)文化課學(xué)習(xí)，參加社會(huì)上相關(guān)的培訓(xùn)班，或到專業(yè)老師家去拜師學(xué)專業(yè)。相當(dāng)一部分藝考生如此便能通過(guò)藝考，輕易拿到專業(yè)合格證進(jìn)入大學(xué)。
　　但由于經(jīng)歷了不規(guī)范的藝考，高校的藝術(shù)生中相當(dāng)一部分學(xué)生很快就暴露出文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的弊端。他們不是由衷熱愛(ài)本專業(yè),加上文化基礎(chǔ)差，因此出現(xiàn)聽(tīng)不懂課、理解分析能力欠缺、跟不上正常教學(xué)進(jìn)度等現(xiàn)象。
　　由于以上現(xiàn)象，高校藝術(shù)生中出現(xiàn)了不少混日子、混文憑甚至厭學(xué)、退學(xué)、出走的現(xiàn)象。這種惡性循環(huán)造成相當(dāng)一部分大學(xué)藝術(shù)類畢業(yè)生在走出校園后，適應(yīng)不了社會(huì)對(duì)其工作方面的要求。近幾年傳媒藝術(shù)類畢業(yè)生供大于求，而各傳媒機(jī)構(gòu)又苦于尋找不到理想的專業(yè)人才，造成這種現(xiàn)象的原因之一就是生源的文化底蘊(yùn)不夠，造成學(xué)生的發(fā)展后勁嚴(yán)重不足。
　　
　　藝考的標(biāo)準(zhǔn)和形式需完善和改進(jìn)
　　廣播電視編導(dǎo)、播音主持等藝術(shù)專業(yè)有其特殊的專業(yè)要求，進(jìn)行專業(yè)測(cè)試是必須的，但在專業(yè)考試的目的、標(biāo)準(zhǔn)、形式等方面要有正確的方向、科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)、完善的體系。筆者認(rèn)為應(yīng)把學(xué)生在專業(yè)上的先天條件、感性創(chuàng)造空間、思維能力以及對(duì)所報(bào)專業(yè)的熱愛(ài)程度，特別是有較高的文化基礎(chǔ)等，放在重要甚至基本的位置。
　　部分高校藝考時(shí)考評(píng)老師人數(shù)過(guò)少，甚至只有一個(gè)人，個(gè)別評(píng)委自身職業(yè)形象不佳，在考場(chǎng)上心不在焉，馬虎了事，憑個(gè)人好惡評(píng)判取舍考生，將不少優(yōu)秀后備人才拒之門外。同時(shí)，這也為人情關(guān)系、權(quán)錢交易等現(xiàn)象提供了滋生的土壤。
　　更大的憂患還在考試的方向性和形式上，建議高校能夠根據(jù)以上情況科學(xué)地改進(jìn)和完善，把握好選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)：重天分輕表現(xiàn)；重感性創(chuàng)造輕俗套世故；重選手專業(yè)的原生態(tài)，輕培訓(xùn)留下的老道機(jī)械；重文化基礎(chǔ)的源泉作用，輕考場(chǎng)表現(xiàn)定型化等科學(xué)選材理念。
　　另外，在專業(yè)考試的內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)盡量避免形式化、表象化、隨意化,傳媒專業(yè)考試應(yīng)該重點(diǎn)考察考生的知識(shí)積累，這是區(qū)別于其他專業(yè)的關(guān)鍵。從而將那些由衷熱愛(ài)本專業(yè)，卻在藝考表現(xiàn)上有點(diǎn)瑕疵的好苗子選拔到大學(xué)里來(lái)深造。
　　中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等知名傳媒高校在專業(yè)考試內(nèi)容設(shè)置上的許多方法值得借鑒。比如中國(guó)傳媒大學(xué)公開(kāi)聲明藝術(shù)類考生沒(méi)有必要參加相關(guān)專業(yè)的考前培訓(xùn)，也不需要刻意偏離中學(xué)文化課的學(xué)習(xí)去準(zhǔn)備所謂的專業(yè)知識(shí)。中國(guó)傳媒大學(xué)在專業(yè)考試中把握住了正確的選才方向，非常注重考生的先天條件、培養(yǎng)空間和個(gè)性特長(zhǎng)，并高度重視考生在文化基礎(chǔ)等各方面知識(shí)的儲(chǔ)備情況，在大部分藝術(shù)專業(yè)考試中，加試中學(xué)文化基礎(chǔ)等項(xiàng)目。按這種方法最終選拔進(jìn)入學(xué)校的生源，不僅專業(yè)條件好，素質(zhì)全面，而且德才兼?zhèn)?、后勁十足?BR>　　
　　不良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人員誤人子弟、牟取暴利
　　社會(huì)上的一些考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或個(gè)人利欲熏心，誤人子弟，勸學(xué)生脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)專業(yè)，功利性教學(xué)并收取高額培訓(xùn)費(fèi)（市場(chǎng)行情為每學(xué)員培訓(xùn)費(fèi)大約一個(gè)月一萬(wàn)元左右，一小時(shí)一百元左右）。甚至以給介紹費(fèi)、利潤(rùn)分成等方式伙同某些中學(xué)散布傳媒藝術(shù)高招的捷徑，引誘誤導(dǎo)一部分學(xué)生放棄正常的文化課程，請(qǐng)長(zhǎng)假外出專業(yè)培訓(xùn)，速成獲取專業(yè)資格證，再以低分考進(jìn)較高層次的高校。以上情況在社會(huì)上造成了許多不良影響。
　　傳媒專業(yè)藝考培訓(xùn)時(shí)間短、利潤(rùn)高、好應(yīng)付、見(jiàn)效快，社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平參差不齊。許多人一切向錢看，甚至聘請(qǐng)?jiān)谛Ｉ俺涿拼髮W(xué)傳媒專業(yè)老師向?qū)W生行騙。還有一些業(yè)余人員濫竽充數(shù)，大肆招生牟取暴利，嚴(yán)重?fù)p害了家長(zhǎng)和學(xué)生的利益，影響了傳媒界的良好形象。
　　令人痛心的是，培訓(xùn)牽扯出的經(jīng)濟(jì)投入與效果的反差，容易引起矛盾和糾紛。有些家長(zhǎng)和學(xué)生為此上訴，和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打起了官司。個(gè)別中學(xué)老師也經(jīng)不起金錢的誘惑，身不由己地踏入這個(gè)“藝術(shù)高招利益圈”，哄騙學(xué)生，出賣學(xué)生，獲取不義之財(cái)?shù)取Ｉ鲜鲞@些現(xiàn)象已屢見(jiàn)不鮮。
　　傳媒高招中出現(xiàn)的憂患，希望引起相關(guān)部門的高度重視，采取措施不斷完善傳媒藝術(shù)類專業(yè)招生考試制度。學(xué)生也要加以思考和辨別，找準(zhǔn)自己的成才之路。
　　
　?。ㄗ髡邌挝唬褐袊?guó)傳媒大學(xué)電視與新聞學(xué)院）
　　來(lái)源：青年記者２０１１年１２月中

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