電視解說詞寫作應(yīng)注意的若干問題

（首先讓我們共同來看一段視頻——電視專題片《群星璀璨耀天中》片段（第三部分）······）

1936年11月2日，英國BBC廣播公司在倫敦以一場盛大的歌舞晚會(huì)開始了電視的正式播出，這一天被全世界公認(rèn)為是世界電視的誕生日（廣播1906年誕生）。也就是說，電視的生命目前僅有76歲。在76年前，是沒有人研究電視解說詞的寫作的。

不可否認(rèn)，電視解說詞寫作和其他文章的寫作有共同之處，但是我們更不能忽視的是：電視解說詞寫作有它獨(dú)特的個(gè)性，它的寫作與其他文章的寫作具有許許多多不同之處。具體說來，我們需要明白以下幾個(gè)方面——

（一）、所有的電視解說詞寫作都是為電視節(jié)目而寫的

 我們所有從事電視寫作的人，都必須明確這么一個(gè)概念：我們所有的電視解說詞寫作都是為“看”而寫的（報(bào)紙的文章是為“讀”而寫的，廣播的文稿是為“聽”而寫的）。明確這一點(diǎn)后，大家就能明白電視解說詞寫作的基本法則：“看明白的不說，說明白的不看”。我們制作的電視節(jié)目，觀眾通過畫面能夠看明白的，我們何須多說？但是，如果觀眾看不明白，那就必須運(yùn)用解說詞把信息內(nèi)容說明白講清楚。

撰寫電視解說詞的人，必須具有扎實(shí)深厚的文字功底，同時(shí)掌握我剛才講過的新聞寫作基礎(chǔ)知識(shí)和能力，這是前提。如果一個(gè)人沒有文字功底，且不會(huì)新聞寫作，那么電視解說詞寫作便無從談起。凡是電視解說詞寫得比較出色的人，一般文章也不會(huì)寫得太差。而反過來說，其他文章（包括詩歌、小說）寫得很漂亮的人，提起筆來寫電視解說詞卻未必上路，往往感到力不從心。為什么會(huì)這樣？因?yàn)檫@些文字高手仍然是在寫適應(yīng)報(bào)刊、廣播運(yùn)用的文章，他們不明白電視解說詞寫作的規(guī)律，他們?cè)谔峁P落筆之間沒有畫面意識(shí)，他們沒有清醒地認(rèn)識(shí)到電視解說詞的非獨(dú)立性，他們不能適應(yīng)電視解說詞“在不完整中求完美”的基本套路。

什么叫電視解說詞的非獨(dú)立性？非常好理解：如果沒有電視畫面？電視解說詞還有何用呢？電視畫面與電視解說詞互相依存，二者是相輔相成的統(tǒng)一體。

舉個(gè)例子：記錄片《話說長江》寫到重慶時(shí)，事先擬定的解說詞是——“重慶是一座山城，從上到下，從下到上，層層疊疊，密密麻麻，山是一座城，城是一座山……”等等。后來，電視節(jié)目制作完成時(shí)，表現(xiàn)山城的電視畫面較少，而解說詞就只好壓縮成了一句話：“重慶是一座山城”。換言之，如果節(jié)目中沒有任何重慶山城的畫面，那么“重慶是一座山城”這句話也就沒必要了，可以全部刪去。由此可見，電視解說詞說多少合適，是由電視畫面的需要而定的。這就是電視解說詞的“非獨(dú)立性……”

（二）、電視解說詞的定義

教科書上說：“電視解說詞是電視作品的文本，是介紹敘述新聞事實(shí)、節(jié)目內(nèi)容、發(fā)表議論、抒發(fā)情感進(jìn)而表明創(chuàng)作意圖的重要手段”。

這個(gè)定義我質(zhì)疑了十幾年，我一直認(rèn)為太抽象、拉雜。我給的定義是：“電視解說詞是配合電視畫面和其他電視語言向受眾傳遞電視節(jié)目內(nèi)涵的語言形態(tài)的文字”。當(dāng)然，我給的這個(gè)定義，不是有權(quán)威性，各位不必強(qiáng)記！

由此，派生出來兩個(gè)相關(guān)的問題——

一是電視語言問題。電視語言不再是一種單一化的語言形態(tài)，它至少包含三個(gè)方面的內(nèi)容：1.畫面語言（包括構(gòu)圖、色彩等）；2.有聲語言（包括解說語言、同期聲語言、音樂和音響語言等）；3.造型語言（通過電視表現(xiàn)手段，集上述兩項(xiàng)語言之大成而產(chǎn)生的電視語言，包括心理、哲理、造型語言和象征、觀念造型語言等）。

二是電視畫面的局限性，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

1. 無法捕捉過去；

2. 無法展示未來；

3. 無法展示人物的內(nèi)心世界；

4. 無法回答新聞?dòng)涗浀幕疽兀?/SPAN>

5. 無法表達(dá)哲理性、思辨性的問題。

（三）.電視解說詞的作用

解說詞是電視專題片構(gòu)成的兩大要素之一，其作用是十分重要的。具體地講，主要有以下三個(gè)方面：

1． 渲染作用

A. 從思想上補(bǔ)充畫面的不足，提高畫面的思想品味。一方面進(jìn)一步指出電視專題片的主題，另一方面升華電視畫面內(nèi)容，增強(qiáng)電視作品的說服力和感染力。

B. 從事實(shí)上補(bǔ)充畫面的不足，宣傳事實(shí)，使觀點(diǎn)對(duì)事實(shí)有深入全面的了解。

C. 從知識(shí)上補(bǔ)充畫面的不足，傳遞畫面無法表述的深層次信息。

（放觀摩帶{{像戰(zhàn)爭年代那樣}}中從“是夜七點(diǎn)，東路部隊(duì)進(jìn)入駐馬店市是”到“部隊(duì)進(jìn)駐確山之后，各縣市相繼開展了一系列口慰問活動(dòng)”一節(jié)）

2.審美作用

A. 從藝術(shù)魅力上開掘畫面內(nèi)涵.

正可謂“山因水而曾其秀，水因山而壯其威.”

B. 在忠于畫面而又高于畫面的基礎(chǔ)上，啟發(fā)觀眾的思維和聯(lián)想.

超越時(shí)空，

“視通萬里，

思接千載”。

C. 以記敘、議論、說明、抒情等綜合手法，賦予畫面以強(qiáng)烈的吸引力和震撼力。

（例如{{像戰(zhàn)爭年代那樣}}中“槍口指向天空”，至“中華民族必走繁榮昌盛”一節(jié)）（第173頁）

3.結(jié)構(gòu)作用

A. 串聯(lián)畫面，借以轉(zhuǎn)場。

B. 例如{{天中神韻}}中的一句解說詞：

“如果說李塑雪夜襲蔡州當(dāng)傳千載的話，那么二十世紀(jì)20年代叱咤風(fēng)云的天中兒女必定萬古流芳”（時(shí)空整整跨越1110年）。（見《天中神韻》第135頁）

C．合理聯(lián)接，結(jié)構(gòu)全篇。

例：《像戰(zhàn)爭年代那樣》（見《天中神韻》第175頁）

（四）、解說詞與畫面的關(guān)系

電視界把畫面、解說詞、音樂（包括現(xiàn)場同期聲等等）稱為電視作品的“金三角”。剛才我已經(jīng)說過，解說詞的長短受畫面的制約。電視是眼見耳聞并舉的的雙通道傳媒，所以說畫面和解說詞（包括音樂）是相輔相成的，彼此相得益彰，不可分割。

1．從電視的美學(xué)特征來看，電視是以視覺形象為主的藝術(shù)，畫面是基礎(chǔ)，解說是靈魂。

2.從電視畫面的特征來看，畫面是主題，解說是從屬。俗話說：“一幀畫面勝千言”，如果沒有畫面這個(gè)主體，解說詞就變成了廣播稿。

電視畫面具有以下特征：

A.兼容性；（同一幅畫面可以反映多重美）

B.現(xiàn)場性；（讓人見其景，聞其聲）

C.參與性；（點(diǎn)播、參與節(jié)目、被采訪）

D.選擇性；

E.娛樂性；

F.連續(xù)性；

G.逼視性；

H.易逝性；

I.多義性；

J.局限性。

3.從電視專題片的本質(zhì)來看，解說詞與畫面必須水乳交融，和諧一致，互相補(bǔ)充，只有構(gòu)成有機(jī)的生動(dòng)的視聽語言的完美結(jié)合，才能達(dá)到1+1大于2的效果。

（五）、電視解說詞寫作的一般要求

1.要遵循為“看”而寫的原則。

所有的電視解說詞都是為“看”而寫的。通過以上對(duì)畫面特性的分析，我們已經(jīng)明白，解說詞對(duì)畫面有著不可擺脫的依附性。解說詞源于畫面，服從服務(wù)于畫面，有時(shí)還要高于畫面，因此，凡是畫面語言已經(jīng)表述清楚的，一般就不要再重復(fù)。言當(dāng)其時(shí)，一言九鼎；言不當(dāng)時(shí)，百無一用。有話則長，無話則短。在特定的場景下，甚至一句解說詞都不需要，都可能是多余的······

2.要大處著眼，確定好主題基調(diào)。

要根據(jù)題材內(nèi)容決定主題和主意，決定素材特點(diǎn)，決定風(fēng)格樣式。在此基礎(chǔ)上，謀篇布局，列出提綱，考慮層次段落的劃分和具體語句的斟酌，在電視專題片創(chuàng)作的過程中。確定基調(diào)十分重要，定得好時(shí)寫起來得心應(yīng)手，定不好則寫起來困難重重。例如：本人創(chuàng)作的《像戰(zhàn)爭年代那樣》和《正陽花正紅》的第一稿都是在一個(gè)夜晚完成的，而且前半部分都是推倒后重來的。為什么要推倒重來？因?yàn)橐婚_始主題基調(diào)沒有確定好！

3.要深入觀察生活，用心捕捉新意。

要見人所未曾見，言人所未曾言。對(duì)于司空見慣的物象世界，我們只有深入觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能捕捉到最有價(jià)值的新的信息點(diǎn)。這就要求我們?cè)谟^察畫面（或事物）時(shí)，一定要注意對(duì)畫面的第一感覺，同時(shí)還要開動(dòng)腦筋，積極聯(lián)想，大膽想象。

例1）.《話說運(yùn)河》首集，作者陳漢元一個(gè)多月冥思苦想寫不出來，后來有一天他偶然看中國地圖，猛然間把長城看成了一撇，把大運(yùn)河看成了一捺。于是就有了《一撇一捺》，于是就有了深刻揭示中國人的陽剛之美和陰柔之美統(tǒng)一性的妙筆生花。

例2）.《浦東，上海的希望》一片中有這樣一句解說詞，充滿了聯(lián)想和想象：“如果說長江是箭桿，浦東是箭頭，那么月牙形的海岸線正是一張滿開的弓”。語言之獨(dú)到，應(yīng)歸功于作者深入觀察和積極大膽的聯(lián)想與想象。

例3）.我在創(chuàng)作《明天的豐碑》時(shí)，曾在竹溝鎮(zhèn)的北面向北山瞭望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那高高的紀(jì)念碑，正象一棵專為后人乘涼而拔地而起的參天大樹，于是我寫下了一段富有聯(lián)想的解說詞?！姟短熘猩耥崱返?88頁

4．要有感而發(fā)，不要無病呻吟。

要注意開掘畫面的可塑性，注意畫面與解說詞的辯證統(tǒng)一關(guān)系。包括疏密、動(dòng)靜、虛實(shí)、主次、剛?cè)?、雅俗、詳略、濃淡等等。解說要入乎其中，又出乎其外，畫面熱時(shí)，解說要冷；畫面靜時(shí)，解說要?jiǎng)印?/SPAN>

前些年（1996年時(shí)），我們一行4人去拍《梁祝故里行》，本來頭天畫面已經(jīng)取完，沒想到一覺醒來，天空突降大雪，于是我們頂風(fēng)冒雪重到梁祝墓地拍攝，相應(yīng)地也就有感而發(fā)的產(chǎn)生了如下一段解說詞：“雪花飄飄，闡釋著梁祝愛情故事的超技與曠遠(yuǎn)；溪流潺潺，吟誦著梁祝愛情的美好與浪漫”。（見《天中神韻》第157頁）

身為作者，我由衷坦言，這段解說詞絕對(duì)是面臨現(xiàn)場有感而發(fā)的。

5.在撰寫解說詞時(shí)，要注意把握好跟、貼、讓三個(gè)重點(diǎn)。

所謂“跟”，就是解說要緊跟主題，恰如上例，《梁祝》中的大雪只能講梁祝的愛情，而不能說什么“瑞雪兆豐年”……

所謂“貼”，就是解說詞要貼近畫面，決不能寫成“風(fēng)馬牛不相及”的話語……

所謂“讓”，就是要處理好畫面、解說、音樂（包括現(xiàn)場聲）之間的關(guān)系?；疽笫牵航庹f讓畫面，畫面讓音樂（包括現(xiàn)場聲），音樂讓解說。

簡言之，就是要處理好三者在特點(diǎn)場境下的關(guān)系，不要形成“一鍋粥”，甚至互相打架。

6.要注意敘議結(jié)合，多敘少議。

目前，電視專題片的解說詞的敘，已不是僅僅指播音員的解說，當(dāng)事人同期聲的敘也在其列。敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的靈魂。敘要親切自然，議要恰到好處。敘是感性的陳述，議是哲理的升華。如果議的份額超過了敘的總量，議就喪失了存在的基礎(chǔ)，整個(gè)作品也就成了簡單的說教，必定會(huì)令人生厭。

我們駐馬店電視臺(tái)創(chuàng)作的《像戰(zhàn)爭年代那樣》，在以大量畫面和解說敘述駐馬店人民擁護(hù)演習(xí)部隊(duì)的事跡和老百姓與解放軍的關(guān)系后，寫下了這樣一段議論：“巍巍井岡山可以作證，漫漫長征路可以作證，悠悠延河水可以作證，迢迢平漢路可以作證；從四渡赤水，到平型關(guān)大捷，從百團(tuán)大戰(zhàn)，到三大戰(zhàn)役，無數(shù)次的凱旋，都可以作證：軍隊(duì)打勝仗，人民是靠山！”(見《天中神韻》第172頁）

在精典電視片中，這種畫龍點(diǎn)睛式的議論比比皆是。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，關(guān)鍵是要用心領(lǐng)悟，勤于實(shí)踐。

7．要努力錘煉語言，力爭寫出風(fēng)格來。

我們必須始終記住，電視解說詞是“說”出來的。因此，我們撰寫的電視解說詞要體現(xiàn)“對(duì)話”和“說”的特征。要注意口語化、大眾化、民族化、生活化，要注重語言的節(jié)奏感和立體美、修飾美。在形式上要朗朗上口，在內(nèi)容上要標(biāo)新立異，在措辭上要合乎規(guī)范，在表述上要通俗易懂。

一是整齊悅耳之美，

二是對(duì)稱錯(cuò)落之美；

三是反復(fù)重疊之美；

四是抑揚(yáng)頓挫之美。

總之，就節(jié)目而言：好聽好看是第一位的！大家常說，“張三李四”，為什么不說成“張三王七”。因?yàn)椤皬埲钏摹弊x起來是二平二仄，比較順暢；而說成“張三王七”，連續(xù)四個(gè)平音，讀起來就比較別扭了。所以，我們要注意，我們寫的每一句話，既不能全是平音，也不能全是仄音。在這方面，唐詩、宋詞、元曲已經(jīng)給我們作出了很好的典范。例如：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”等等。在此，我就不再多說了······

8.要把握好解說詞的人稱。

電視專題片通常采用第三人稱，也有采用第一人稱的。

隨著電視節(jié)目參與性的不斷增強(qiáng)，主人公在節(jié)目中與受眾直接對(duì)話已經(jīng)成為普遍的手法。大量的同期聲運(yùn)用，使得電視節(jié)目更加鮮活、真實(shí)、可信，其可視性、娛悅性也隨之進(jìn)一步增強(qiáng)。但是我們發(fā)現(xiàn)，同期聲占用的時(shí)間越長，節(jié)目的信息量就越小。那么，在一部電視專題片中，同期聲所占用的時(shí)間多少為宜呢？經(jīng)過反復(fù)比較，大家普遍認(rèn)為：一般在三分之一或不超過二分之一為宜。電視節(jié)目大量運(yùn)用同期聲，也就出現(xiàn)了一個(gè)聯(lián)接和人稱轉(zhuǎn)換的問題。因此，我在這里提醒各位的是：在寫解說詞時(shí)，一定要防止人稱錯(cuò)亂，否則你就把節(jié)目寫“砸”了

9.要符合解說詞語言運(yùn)用的特殊規(guī)律。

寫電視解說詞與寫一般的文章相比，是大有區(qū)別的。我們應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）、長句短化；

（2）、復(fù)句單化；

（3）、倒裝句正化；

（4）、書面語口語化；

（5）、文言文白話化；

（6）、專業(yè)術(shù)語大眾化。

凡是可能引起誤解的簡稱、同音不同意的詞語都要盡可能的避免，最好不用。例如：“全部合格”與“全不合格”，依靠聽覺是很不好分辨的。再如：當(dāng)年我們幾個(gè)人去平輿縣某個(gè)元魚場采訪，因?yàn)檎Z言省略不當(dāng)，就鬧出了大笑話（略）。

因此，我們決不能為了簡潔而隨意簡化詞語！

（10）·電視專題片解說詞往往不是一稿完成的。

沒有精心細(xì)致的策劃，就沒有藝術(shù)精湛的電視專題片產(chǎn)生！

電視專題片解說詞寫作一般都是隨著策劃而開始的，大制作的專題片解說詞都不是“一錘定音”的，這也是一個(gè)基本常識(shí)。一部電視專題片從創(chuàng)作提綱的草擬到開機(jī)拍攝，一直到合成終審?fù)ㄟ^播出，解說詞的構(gòu)思、創(chuàng)作、修改，一直是貫穿其中的。不到節(jié)目正式播出，修改是不會(huì)停止的。據(jù)中央電視臺(tái)軍事部主任劉效禮回憶說，他和攝制組的同仁拍攝大型電視專題片《鄧小平》，歷時(shí)三年，先后采訪了200多位當(dāng)事人，僅整體的大改動(dòng)就有三次，小的改動(dòng)不計(jì)其數(shù)。據(jù)趙忠祥介紹說：這部專題片的解說詞也因此先后錄制三次才完成。通過以上事例可以看出，寫電視解說詞不能想著一錘定音，修改的過程，就是不斷完善提高的過程。