古人云：“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉?！辈皇墙o犯錯找借口，而是現(xiàn)實(shí)中只要是人都避免不了犯各式各樣錯誤，并且生活中很多錯誤是不能簡單的用對與錯來判斷的，所以在面對錯誤時，需要采取不同的策略。

什么是錯誤？定義非常簡單：錯誤就是不正確，與客觀實(shí)際不符合的行為或事物。

如何發(fā)現(xiàn)錯誤？

在行動之前發(fā)現(xiàn)錯誤是比較困難的事情，很多錯誤往往都是在造成一定損失或已經(jīng)無可挽回的時候才被發(fā)現(xiàn)。所以當(dāng)錯誤已經(jīng)發(fā)生，并且已經(jīng)造成很大影響時，首先需要立即中斷錯誤，著手尋找補(bǔ)救的方法爭取將錯誤造成的影響降到最低，補(bǔ)救結(jié)束后需要對錯誤進(jìn)行分析，評估錯誤造成的最終影響并總結(jié)錯誤原因、成因，避免以后在出現(xiàn)類似的錯，最后再來確認(rèn)是否追究責(zé)任。

認(rèn)錯還是不認(rèn)錯？

都說逃脫責(zé)罰是人類的一種強(qiáng)烈本能。多數(shù)人在“有利”與“不利”兩種形勢的抉擇中都會選擇趨吉避兇。通過各種“免罪”行為，來暫時逃脫責(zé)罰，保持良好的自身形象。

如何來減少逃脫責(zé)罰，就需要對錯誤有客觀的認(rèn)識，并且要有一個公平、包容的土壤，營造出好的氛圍，因?yàn)檎J(rèn)錯不關(guān)是勇氣問題。對于犯錯的人來說需要克服逃避心理，勇于承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)榉噶隋e遲早都需要“還的”。

應(yīng)該如何對待自己的錯誤？

很多人在面對自己的錯誤時，要么選擇沉默，要么想盡辦法來辯解，并且會找很多的理由將錯誤合理化等。由此可見，在自己犯錯誤時，都希望自己能夠得到寬容而不是被指責(zé)和責(zé)罰。但是在面對別人的錯誤時，尤其是自己身邊的人發(fā)生了錯誤時，處理的方式卻往往都有些過激，有些人會把別人罵得狗血淋頭，有的則把別人的錯誤轉(zhuǎn)過來自己去承受（如自己在那里生悶氣等）。在這里要指出的是，這類行為可能是出于好心，但是處理的方式不擔(dān)反而造成好心辦壞事，這種行為不利于人與人之間的溝通和理解，是人際交往的一大障礙，同時對個人發(fā)展也是一大阻礙。

在面對自己的錯誤時應(yīng)該要坦然面對，不要給自己太多的心理負(fù)擔(dān)，既然知道自己是錯的，就應(yīng)該果斷的斬斷錯誤根源，徹底糾正錯誤的行為，并積極的尋找補(bǔ)救措施。錯誤是沒有大小之分的，再小的錯誤也都是錯誤，并沒有本質(zhì)的區(qū)別；如果一味的為錯誤找借口、拖延時間或一味的自責(zé)，并給自己造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)、陰影，不敢再嘗試，最終損失的是自己。

成大事者，必當(dāng)機(jī)立斷，不能給自己找任何借口。犯錯誤并不可怕，沒有哪個偉大的發(fā)明或變革是不犯錯誤的，而真正可怕的是知錯不改或犯小錯就停止前進(jìn)的步伐。其實(shí)，能夠從所犯的錯誤中學(xué)習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算犯了再大的錯也是有價值的。

如何對待孩子犯錯？

聽了周周孩子的故事，我很想結(jié)合身邊的實(shí)例寫點(diǎn)關(guān)于如何對待孩子犯錯的內(nèi)容，畢竟我現(xiàn)在還沒有孩子，有點(diǎn)站著說話不腰疼的感覺。但這并沒關(guān)系。

日常生活中，很多父母在面對孩子的各種錯誤行為時，經(jīng)常會懲罰孩子。懲罰雖能制止孩子的錯誤行為，但很容易傷害孩子的自尊心，使孩子產(chǎn)生逆反心理。有的孩子在受罰后會出現(xiàn)暴力、自殘等行為，有的孩子會拒絕學(xué)習(xí)，對父母不友好。即使孩子表現(xiàn)出順從，也可能是出于害怕而不明白自己到底錯在哪里。在許多情況下，懲罰并不能保證孩子樹立正確行為觀，也不能保證孩子不再犯錯誤。

　　我認(rèn)為在對待孩子的錯誤行為時，要采取積極的親子互動方式，引導(dǎo)及幫助孩子理解并實(shí)踐有意義的行為。引導(dǎo)的目的在于培養(yǎng)孩子的自律能力，樹立信心。不僅有利于孩子進(jìn)行自我糾正，還保護(hù)了孩子的自尊心。父母對待孩子的態(tài)度與方式，直接影響他們長大后成為什么樣的人。父母在制止或糾正孩子的錯誤行為時，一定要讓孩子學(xué)會辨別是非，懂得哪種做法是不對的，哪種做法是正確的。

對于管理者而言應(yīng)如何對待犯錯的員工

對于管理者而言，在面對犯錯的員工，首先應(yīng)該克制自己的情緒，不發(fā)脾氣。因員工犯錯是在所難免的，而且錯誤有很多種，有些錯誤并不完全是員工的錯，所以需要管理者辯證論治，區(qū)別對待。

我個人認(rèn)為，員工的錯誤主要分以下兩種：

第一種，因復(fù)雜性所導(dǎo)致的錯誤，管理者應(yīng)該找到犯錯的原因，比如是技術(shù)不夠熟練還是受客觀條件的限制等。如果是技術(shù)問題，就應(yīng)該加大員工技能培訓(xùn)的力度；如果是客觀條件所造成的，那么就應(yīng)該通過改善客觀條件避免再次犯錯。這時要多同員工溝通，讓他學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

第二種，可預(yù)防性的錯誤。主要由于疏忽大意而犯錯，可以根據(jù)錯誤的影響大小來做不同的處理。

以下情況下不宜正面指正犯錯員工：

1、己有強(qiáng)烈的悔意。主動承認(rèn)錯誤并保證不會再犯，且認(rèn)錯的態(tài)度誠懇，以往表現(xiàn)良好，這種情況只要對他勉勵幾句就能起到很好的效果。假如在這種情況下還不斷責(zé)備，就有可能產(chǎn)生相反的效果。

2、對方因犯錯已經(jīng)給自己帶來很多的麻煩，他正在沮喪和忙于補(bǔ)救，并已經(jīng)有點(diǎn)筋疲力盡，這時你再加以指責(zé)，很容易令人精神崩潰。

3、 因私人問題無法集中精力，如家庭發(fā)生變故等，做為管理者應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和包容。

……

錯誤識“真君”

明白為什么會犯錯誤——找到錯誤的原因，自我反省，就不會犯同類錯誤，這類人的生存能力強(qiáng)。

僅僅明白什么是錯誤——不知分析錯誤的原因，就會重復(fù)同類的錯誤，這類人不會反思，生存能力中等。

不明白什么是錯誤——不斷重復(fù)過去所犯的錯誤，而且簡單的錯誤也不斷，這類人的生存能力弱。

將自身錯誤合理化——有錯卻不認(rèn)錯是一個人最大的錯，錯誤必固化為惡習(xí)，如同病入膏肓，難以醫(yī)治，此類人屬顛倒是非之人。

你屬于那一類？

                                                                                                   作者：張勝