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作文教學(xué)中的聯(lián)想思維訓(xùn)練

 dzbsw 2012-01-02

  作文教學(xué)中的聯(lián)想思維訓(xùn)練

  天水市秦州區(qū)李子中心學(xué)校 高成磊

  聯(lián)想是創(chuàng)造性思維經(jīng)常使用的一種思維方式,是培養(yǎng)創(chuàng)造性心智技能的一種思維活動(dòng)。課文中的聯(lián)想方法,一般有“有物想物,由物想理、想人、想己、想境”等。對(duì)此,教師就要結(jié)合課文中具體語(yǔ)句和段落,教給學(xué)生聯(lián)想的具體方法,并運(yùn)用遷移規(guī)律,進(jìn)行句子或句群及片段聯(lián)想訓(xùn)練,這對(duì)學(xué)生無(wú)疑是大有裨益的。這里,筆者就如何進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練,談一些體會(huì)。

  其一,接近聯(lián)想。由在時(shí)間上或空間上接近的事物所引起的聯(lián)想。如《小木船》中:“每當(dāng)我看見(jiàn)珍藏在抽屜里的那只精致的小木船,就會(huì)想起陳明來(lái)?!边@種由物想人的接近聯(lián)想范例,可用來(lái)訓(xùn)練學(xué)習(xí)倒敘開(kāi)篇的能力。

  其二,類似聯(lián)想。由在性質(zhì)上相類似的事物所引發(fā)的聯(lián)想。一般的比喻擬人等都是借助于類似聯(lián)想。如“桂林的山真奇呀!一座座拔地而起,各不相連,像老人、像巨象、像駱駝……”運(yùn)用類似聯(lián)想,讓學(xué)生描繪身邊諸多事物及其鮮明特點(diǎn),既發(fā)展學(xué)生的形象思維,又增強(qiáng)了語(yǔ)言感染力。

  其三,對(duì)比聯(lián)想。由在性質(zhì)上彼此相反或矛盾的事物所以引起的聯(lián)想。如“一排排主樓大廈像雨后春筍……我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋。”面對(duì)祖國(guó)改革開(kāi)放帶來(lái)的翻天覆地變化,啟迪學(xué)生運(yùn)用對(duì)比聯(lián)想,贊頌今天的幸福生活,可有效激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感,加深學(xué)生對(duì)改革的認(rèn)識(shí)。

  其四,關(guān)系聯(lián)想。由事物間的關(guān)系和聯(lián)系所引起的聯(lián)想??梢杂刹糠窒氲饺w,由個(gè)人想到組織,由原因想到結(jié)果。如看到田里蛇多,聯(lián)想到莊稼的好收成。運(yùn)用關(guān)系聯(lián)想,可指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)社會(huì)諸多不良現(xiàn)象,引發(fā)出諸多聯(lián)想的片段進(jìn)行寫作練習(xí)。

  其五,依圖聯(lián)想。一個(gè)符號(hào)可以像甲事物,也可以像乙事物,由于人們的所見(jiàn)所聞不同,思維的廣闊性各異,或因?qū)徱暯嵌炔煌?,?lián)想的事物往往各具獨(dú)創(chuàng)性。有時(shí)同一個(gè)圖形可以想象出許許多多的形象來(lái),想象力越豐富,想象的形象越多,這樣的訓(xùn)練不僅可以啟發(fā)學(xué)生從符號(hào)圖形的外形特點(diǎn)聯(lián)想到相似的形象,還可以引導(dǎo)學(xué)生從中想象出象征意義,達(dá)到感性和理性的統(tǒng)一。在教學(xué)中,給學(xué)生圓形、三角形、正方形等圖形,請(qǐng)他們?nèi)我饧由蠋坠P,使之成為動(dòng)物、植物,或人物、器皿等,再加以想象編寫一個(gè)故事,這不僅順應(yīng)了學(xué)生的心理規(guī)律,而且是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,有利于激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維。

  其六,觀察聯(lián)想。觀察與聯(lián)想猶如作文之雙翼,缺一不可。在指導(dǎo)學(xué)生觀察景或物時(shí),一是要指導(dǎo)觀察方法,按一定順序細(xì)致觀察;二是同時(shí)啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的聯(lián)想,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生賦予事物以生命力。如讓學(xué)生觀察辣椒,有個(gè)同學(xué)一口氣說(shuō)出了十幾個(gè)比喻性質(zhì)的句子,如像竹、像火苗、像火箭、像象牙、像牛角,像月牙、像小丑的尖尖帽……還有個(gè)女同學(xué)觀察西紅柿后編出了“頭戴小綠帽,身穿大紅袍,身體胖又圓,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高?!边@樣的聯(lián)想各具獨(dú)創(chuàng)性,語(yǔ)言生動(dòng)形象,內(nèi)容具體,也是克服寫作“沒(méi)血沒(méi)肉”“干癟”的通病的最佳方法。


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