坐落在優(yōu)雅而寧?kù)o的康平路上的五十四中學(xué)，與周邊環(huán)境極為協(xié)調(diào)的是，校園散發(fā)著濃濃的文化氣息。盡管學(xué)校面積不大，但小而精致。精致中，文化的含量高、密度高。

　　這樣的校園文化環(huán)境的營(yíng)造，是與學(xué)校奉行“以文化人”的思路休戚相關(guān)的。“教育是一種哺育，是一種應(yīng)當(dāng)帶有文化特質(zhì)和本色的哺育，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)校的每一處充滿文化的尋味和意味”，校長(zhǎng)杜育敏對(duì)文化與教育的解讀，為學(xué)?！耙晕幕恕弊髁俗詈玫脑忈?。

　　在五十四中學(xué)，以文化人，是學(xué)?！稗k學(xué)就是辦文化”的具體實(shí)踐。

　　鏡頭與情結(jié) 課前歌唱永不落

　　文化是彌漫式的滲透。一個(gè)學(xué)校的文化氛圍，可以從某一個(gè)細(xì)節(jié)中聞到這種氣息。

　　每天的英語(yǔ)課前，張鈺婷老師執(zhí)教的班總是雷打不動(dòng)的唱歌。從六年級(jí)到九年級(jí)，又從六年級(jí)開始——

　　無(wú)論面對(duì)什么樣程度的學(xué)生，只要旋律優(yōu)美的英文歌曲響起，課堂的氣氛立刻變得活躍起來，學(xué)生們都能夠跟著哼唱直至整首歌曲全部吟唱。

　　圣誕節(jié)唱關(guān)于圣誕節(jié)的歌，新年唱有關(guān)新年的歌，感恩節(jié)唱有關(guān)感謝成長(zhǎng)幫助的歌，母親節(jié)唱有關(guān)媽媽的歌，不同的節(jié)日、不同的場(chǎng)景總能夠找到與之相匹配的英文歌曲，這就是“教著并一起快樂著”的張老師。

　　學(xué)生們從一首首歌曲中體會(huì)到節(jié)日的熱鬧、新年的期盼、媽媽的依戀和人間的大愛。在唱歌中學(xué)會(huì)語(yǔ)言，在歌唱中體悟人生，學(xué)生們一同感受成長(zhǎng)的經(jīng)歷、成長(zhǎng)的煩惱，從而領(lǐng)悟人生的真諦。

　　老師在創(chuàng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中教得趣味盎然，學(xué)生學(xué)得津津有味。這就是文化的滋養(yǎng)和魅力。

　　特色教師展覽：校園文化發(fā)散的“動(dòng)感地帶”

　　特色教師的特長(zhǎng)，具有文化的內(nèi)涵，展示方式也有文化的外延。在五十四中學(xué)，不定期推出的教師作品展，就是一道道文化的風(fēng)景，也體現(xiàn)出“以文化人”的優(yōu)雅與精致。

　　春和璟鳴 茵杰籃歡 蔚煒知秋

　　今年秋季新學(xué)期開學(xué)，五十四中學(xué)的走廊里，又多了幾分文化情調(diào)。在一樓至四樓，《蔚煒知秋——上海市第五十四中學(xué)教師褚蔚清、王煒繪畫攝影寫真展》推出了，“這是屬于我們學(xué)校師生的一次‘視覺藝術(shù)show’！”興奮不已的校長(zhǎng)杜育敏，以語(yǔ)文教師的老到和知性，用飽含感情的文字，寫下了一篇《序》，其中寫道：“一葉知秋”，一葉落而知秋至。一葉昭示著自然的變化，一葉預(yù)告了秋天的到來。蔚、煒亦或就是這“一葉”，這是五十四中學(xué)廣大老師力求教書育人師能出色的“一葉”，這是五十四中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)追求優(yōu)質(zhì)特色的“一葉”，這更是五十四中學(xué)學(xué)校文化渴求高雅品質(zhì)的“一葉”。

　　褚蔚清，畢業(yè)于華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，直升華東師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，攻讀現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)方向碩士研究生，師從譚根雄教授。她嘗試多樣風(fēng)格與形式的創(chuàng)作，參加多次畫展。目前個(gè)人主要風(fēng)格是以黑白分明的形式，極簡(jiǎn)地勾勒出寓言式的形象，《格林童話》、《寄生》等系列即是以夢(mèng)囈的形象，表達(dá)了游走于都市中的或間離與或共生。2008年畢業(yè)至今，在五十四中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師。她利用美術(shù)教學(xué)課堂和拓展課開展社會(huì)實(shí)踐和欣賞活動(dòng)，并輔導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)市區(qū)美術(shù)比賽，許多學(xué)生都在近年的上海市“真彩杯”、“櫻花杯”中學(xué)生繪畫書法比賽以及徐匯區(qū)舉辦的各類科幻創(chuàng)意繪畫比賽中取得驕人成績(jī)，收獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　王煒，畢業(yè)于上海師范大學(xué)生物系。1998年7月至今，在五十四中學(xué)擔(dān)任生物教師。由于喜歡旅游，在每次出行的時(shí)候總是帶著相機(jī)，把所見所感帶回家與大家分享。作為一名生物教師，在教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)把生活中所見到的一些與生物有關(guān)的內(nèi)容以照片的形式記錄下來、帶到課堂里，通過這種生動(dòng)形象的方式，讓同學(xué)們能以更直觀的方法了解生物學(xué)內(nèi)容。他還開設(shè)了攝影拓展課，通過自己對(duì)攝影的理解，盡可能地將攝影藝術(shù)的心得傳授學(xué)生。他在多年的自我學(xué)習(xí)過程中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些方式方法，形成了一套自己的風(fēng)格：捕捉風(fēng)景中不為常人所注意的細(xì)節(jié)，力求體現(xiàn)出人、事、物、景的瞬間本質(zhì)之美。同時(shí)組織學(xué)校各年級(jí)同學(xué)參加各類校、區(qū)、市級(jí)攝影比賽，多次取得較好的成績(jī)。

　　在這之前，學(xué)校也舉辦過“春和璟鳴”五十四中學(xué)專場(chǎng)民樂音樂會(huì)。民樂團(tuán)指導(dǎo)老師暨樂團(tuán)指揮王璟璟，近年獲2008—2009優(yōu)秀藝術(shù)教師、區(qū)中學(xué)音樂教師基本功器樂比賽一等獎(jiǎng)、聲樂及鋼琴二等獎(jiǎng)、合唱指揮及全能三等獎(jiǎng)。整個(gè)“春和璟鳴”民樂特色音樂會(huì)在充滿歡騰旋律的開場(chǎng)曲《金蛇狂舞》中拉開，把觀眾帶入了昂揚(yáng)激奮的氛圍中。王璟璟老師指揮著五十四中學(xué)民樂團(tuán)的成員，為大家獻(xiàn)上了一首首精美的樂曲：《牧民新歌》，讓觀眾仿佛欣賞到了迷人的草原景色；王璟璟老師獨(dú)奏的琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，使觀眾們重溫了記憶中那永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的一頁(yè)……而“茵杰籃歡”，則讓師生領(lǐng)略了體育教師和籃球文化的風(fēng)采。

　　聚焦特色教師，展示學(xué)校品牌，傳承民族國(guó)韻，提升辦學(xué)文化。學(xué)校特色教師的展覽，講究文化氣息。連起名稱也成為一次文化尋覓之旅，春和璟鳴——傳承國(guó)韻詩(shī)樂和諧；茵杰籃歡——綠茵賽場(chǎng)男兒爭(zhēng)雄；蔚煒知秋——一葉知秋視覺感悟，杜校長(zhǎng)反復(fù)推敲琢磨的，細(xì)讀起來還真有文化的味道呢，把人物和情致巧妙地鑲嵌在一起。

　　師生特色活動(dòng)：校園文化培育的“肥沃土壤”

　　以文化人，就是通過組織開展各種富有特色的文化活動(dòng)，夯實(shí)校園文化的根基，實(shí)現(xiàn)根深葉茂的繁榮。

　　華章雪韻，清雅華美：昆劇走進(jìn)校園

　　當(dāng)曠世經(jīng)典愛情傳奇《長(zhǎng)生殿》正熱熱鬧鬧開演之際，五十四中學(xué)迎來了國(guó)家一級(jí)作曲、上海昆劇團(tuán)著名作曲家周雪華老師。她詳細(xì)介紹了昆曲的歷史和地位，并以《短歌行》、《聲聲慢》、《水調(diào)歌頭》等為例，教會(huì)大家賞析昆劇藝術(shù)。

　　會(huì)場(chǎng)上，老師聽得津津有味，按照周老師的指導(dǎo)去聆聽，去欣賞，去感受和感悟。校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：昆劇，美！雅！是一種藝術(shù)的熏陶！大家深深感受著著名作曲家對(duì)藝術(shù)的熱愛。

　　昆劇藝術(shù)，迄今已有七百余年歷史，它富有詩(shī)的意蘊(yùn)、畫的風(fēng)采，融詩(shī)、樂、歌、舞、戲于一爐，被稱為“百戲之祖”、“百戲之師”，具有很高的藝術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。學(xué)校組織老師們?cè)陔p休日欣賞蘭心大劇院原汁原味的《長(zhǎng)生殿》——《釵盒情定》、《霓裳羽衣》、《馬嵬驚變》、《月宮重圓》，給老師們感受昆劇的機(jī)會(huì)，去欣賞高雅藝術(shù)，提升文化內(nèi)涵。

　　《民族心，民族情——唐詩(shī)宋詞吟唱報(bào)告會(huì)》

　　“白日——依—山—盡，黃河——入—海流?！鄙蠋煷蟾街械呐硎缽?qiáng)老師抑揚(yáng)頓挫的唐詩(shī)吟誦，激起全場(chǎng)學(xué)生的激情，吟誦聲剛停，熱烈的掌聲便在會(huì)場(chǎng)中響起。彭世強(qiáng)老師又將唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》吟唱了一遍，新奇的吟誦更激起學(xué)生的興趣，全場(chǎng)又報(bào)以熱烈的掌聲。這是12月1日下午，五十四中學(xué)第14周校會(huì)課《民族心，民族情——唐詩(shī)宋詞吟唱報(bào)告會(huì)》的開場(chǎng)即景。

　　彭世強(qiáng)老師對(duì)同學(xué)們說：一首古詩(shī)能告訴你很深的道理，登高才能望遠(yuǎn)。

　　接著，彭老師向同學(xué)們講了我們的母語(yǔ)最優(yōu)秀，我們的唐詩(shī)宋詞最美！彭老師曾帶隊(duì)到韓國(guó)訪問交流，他用漢語(yǔ)、昆曲和韓語(yǔ)分別為同學(xué)們吟誦和吟唱了唐詩(shī)《春曉》，吟唱了他自譜曲調(diào)的杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，每次吟誦和吟唱之后，學(xué)生們都情不自禁地?zé)崃夜恼?。最后彭老師說：今天我們學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，不是搏取高考分?jǐn)?shù)的籌碼，唐詩(shī)宋詞永遠(yuǎn)是我們精神的營(yíng)養(yǎng)！

　　報(bào)告會(huì)后，高二（3）班的班長(zhǎng)說：“我非常認(rèn)同彭老師的觀點(diǎn)，我們要弘揚(yáng)民族精神和民族文化，在學(xué)習(xí)外來文化時(shí)，不要忘了自己的母語(yǔ)?！备叨?）班的宣傳委員說：“唐詩(shī)宋詞可以這樣吟唱，過去我根本不了解，也沒聽過。這次報(bào)告會(huì)讓我大開眼界，獲益匪淺?！?

　　徐伊瑤、徐伊湄姐妹的書法 許琪潔的水粉畫

　　當(dāng)年初一（4）班的孿生姐妹徐伊瑤、徐伊湄同學(xué)喜愛書法藝術(shù)，學(xué)習(xí)書法已有七八個(gè)年頭。姐妹倆多次參加全國(guó)、上海市和徐匯區(qū)的中小學(xué)書法比賽，作品多次入展和獲獎(jiǎng)，她們?cè)坞S“書法篆刻代表團(tuán)”訪問外省市。2006年，兩人均通過全國(guó)美術(shù)等級(jí)考的書法8級(jí)。2007年兩人參加上海市“真彩杯”中小學(xué)書畫比賽，在徐匯賽區(qū)中均獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)校就為她們辦展覽，展出她倆書寫的真、隸、行、草書，讓同學(xué)們觀賞。

　　許琪潔同學(xué)畫的水粉畫，色彩、造型運(yùn)用準(zhǔn)確，畫中無(wú)論是紅、橙為主的暖色調(diào)，還是青、藍(lán)、綠為主的冷色調(diào)，給人以熱烈、歡快或淡雅、寧?kù)o之美感。她說：“我從小學(xué)開始學(xué)習(xí)繪畫，至今已有十年了。從畫簡(jiǎn)單的幾何形體到人物素描；從簡(jiǎn)單的色塊練習(xí)到美麗的水粉畫；我付出了許多，也收獲了許多，在學(xué)校第十五屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中，我榮獲了高中組一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在，藝術(shù)，尤其是美術(shù)已經(jīng)成為我生活的一部分。我想，我會(huì)畢生追求它?！?

　　心語(yǔ) 一葉知秋視覺感悟

　　杜育敏

　　《蔚煒知秋——上海市第五十四中學(xué)教師褚蔚清、王煒繪畫攝影寫真展》，這是屬于我們學(xué)校師生的一次“視覺藝術(shù)show”！

　　“一葉知秋”，一葉落而知秋至。一葉昭示著自然的變化，一葉預(yù)告了秋天的到來。蔚、煒亦或就是這“一葉”，這是五十四中學(xué)廣大老師力求教書育人師能出色的“一葉”，這是五十四中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)追求優(yōu)質(zhì)特色的“一葉”，這更是五十四中學(xué)學(xué)校文化渴求高雅品質(zhì)的“一葉”。

　　“一葉”，綻放的金秋；金秋，收獲的季節(jié)。

　　理想和行動(dòng)，是綻放的起始。褚蔚清和王煒老師，專業(yè)執(zhí)著、情趣癡迷、勤耕不輟地用畫筆和鏡頭，以色彩、光影獨(dú)特呈現(xiàn)了藝術(shù)中的現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的藝術(shù)。她和他以專業(yè)化的特長(zhǎng)和富有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)方式，在喧囂的紅塵中、浮華的世界里和日漸疏離的心靈荒漠上，彰顯著剛?cè)岫謭?jiān)定的力量！理想為經(jīng)、行動(dòng)為緯，朝著遠(yuǎn)方的既定目標(biāo)不懈地跋涉，促成了這“綻放”的金秋。

　　體驗(yàn)和感悟，是收獲的過程。繪畫和攝影是觀察和思考結(jié)合的呈現(xiàn)，它們讓生活藝術(shù)了，又讓藝術(shù)多彩了，也讓視覺有了更深刻的沖擊，從而帶給了觀者更多思索的空間。站在一幅幅充滿詩(shī)情畫意、觸及心靈的作品面前，經(jīng)歷著人性之美、自然之和諧，內(nèi)心的傾訴和生命的樂章無(wú)一不用著一種視覺的沖擊真切地互動(dòng)著，讓藝術(shù)和我們淋漓盡致地傾談、細(xì)語(yǔ)、交流、分享……

　　這是一次用畫筆和鏡頭定格的真、善、美的教育經(jīng)歷。盼望所有的師生在時(shí)光的隧道里，用辛勞的汗水、智慧的才能和澎湃的激情“綻放”各自豐富多彩的理想，去記載或表述生命中不可或缺的追求。這樣的美是我們用來記錄這個(gè)世界的最好的方式！

　　以此“綻放”，屬于青春和生命的綻放！

　　是為序。

　　（作者為上海市第五十四中學(xué)校長(zhǎng)）