1、理解說明的內(nèi)容，能明確說明的對(duì)象，把握說明對(duì)象的特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確地概括中心意思。

　　2、了解說明的順序，主要掌握三種說明順序，并能領(lǐng)會(huì)說明順序的綜合運(yùn)用。

　　3、了解說明的方法，主要了解七種說明方法，能從文章中找出這些方法，并能簡(jiǎn)要說明它們?cè)谖恼轮械淖饔谩?/P>

　　4、了解說明文語(yǔ)言的特點(diǎn)，主要體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　二、熟悉說明文特點(diǎn)和知識(shí)。

　　說明文是對(duì)事物作客觀說明的一種文體，目的在于給人以科學(xué)的知識(shí)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)事物的方法。根據(jù)說明對(duì)象和說明目的不同，一般分為事物說明文和事理說明文兩種類型。事物說明文以說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征為主，例如《中國(guó)石拱橋》、《雄偉的人民大會(huì)堂》、《蘇州園林》等；事理說明文以闡述事理為主，如《死海不死》、《向沙漠進(jìn)軍》、《人類的語(yǔ)言》等。

　　1、為把事物的特征說清楚，或者把事理闡述明白，要有相應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、打比方等。

　　說明要有一定的順序，常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，以及程序順序等。采用什么順序，主要取決于所說明對(duì)象的特點(diǎn)。一般說明事物的發(fā)展變化，多使用時(shí)間順序；說明建筑的結(jié)構(gòu)，多使用空間順序；說明事理用邏輯順序，以便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

　　說明文語(yǔ)言最主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確。表示空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的前提下或平實(shí)，或生動(dòng)活潑，不拘一格。

　　2、理解說明的內(nèi)容

　?。?）明確說明的對(duì)象

　　初中所學(xué)的說明文，其說明對(duì)象有的是實(shí)體事物，有的是事物的發(fā)展演變過程，有的是事情的內(nèi)在道理。

　　一般說來，通讀全文，在整體感知文章大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能基本明確文章的說明對(duì)象。確定說明對(duì)象，切忌以局部代整體，在一篇說明文里，某一部分或某一段落的說明對(duì)象不一定就是全文的說明對(duì)象。

　　有些說明文的標(biāo)題可能正是文章的說明對(duì)象，如《中國(guó)石拱橋》《雄偉的人民大會(huì)堂》《蘇州園林》和《松鼠》等。但根據(jù)標(biāo)題判斷說明對(duì)象并不是科學(xué)的方法，因?yàn)樽髡卟⒎且欢ㄒ鶕?jù)說明對(duì)象來擬定文章題目。如《人民英雄永垂不朽》這個(gè)標(biāo)題表述的是一個(gè)觀點(diǎn)，但整體感知全文后不難看出其說明對(duì)象是人民英雄紀(jì)念碑這個(gè)實(shí)體事物，而標(biāo)題則是全文中心意思的體現(xiàn)，是作者介紹人民英雄紀(jì)念碑的深層目的。

　　（2）把握說明對(duì)象的特征或本質(zhì)

　　說明對(duì)象的特征、本質(zhì)，在文章中一般有兩種表現(xiàn)形式。

　　第一種是文章中有表述特征、本質(zhì)的語(yǔ)句，通過對(duì)全文的閱讀分析，可以把它找出來。

　　例如《蘇州園林》，用文中"使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫"這句話就足以概括蘇州園林的特征了。

　　第二種是文章中沒有集中表述說明對(duì)象的特征、本質(zhì)的語(yǔ)句，需要通過對(duì)全文的分析把它概括出來。

　　例如《從甲骨文到縮微圖書》，全文沒有總括性的語(yǔ)句來說明書籍演變的特點(diǎn)，可以將文章內(nèi)容綜合起來，把書籍演變的特征大致概括為：書籍隨著科技的發(fā)展，由甲骨文的雛形、笨重的簡(jiǎn)牘，逐漸演變得越來越輕巧適用、容易保存，質(zhì)量越來越好，品種越來越多、越奇妙，體積越來越小。

　　3、分析說明的方法

　　分析說明的方法要做到兩點(diǎn)：

　　一要明確概念，正確判斷。

　　明確常見的7種說明方法的概念時(shí)不要死記硬背，而要能具體準(zhǔn)確地判斷文章里使用的說明方法。

　　二要結(jié)合文章，分析作用。

　　說明方法的作用不能泛泛而談，必須結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

　　例如《人類的語(yǔ)言》，作者主要運(yùn)用了作比較的說明方法，把人類與動(dòng)物作比較，把人類的語(yǔ)言與"鸚鵡能言"的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)進(jìn)行比較，使讀者懂得了"人類語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無窮的意義"，所以只有人類有真正的語(yǔ)言這個(gè)道理。如果不這樣作比較，只孤立地去說明人類語(yǔ)言的特點(diǎn)，我們對(duì)這個(gè)道理很可能就理解得抽象而不具體，模糊而不透徹。

　　說明方法的綜合運(yùn)用，可以更好地說明事物的特征或事理的本質(zhì)。

　　如《統(tǒng)籌方法》一文，為了說明統(tǒng)籌方法的最基本的應(yīng)用原理，用日常生活中燒水泡茶作例子，而在舉例說明中，又套用了畫圖表的方法，把復(fù)雜抽象的道理說得通俗易懂，一目了然。

　　4、理清說明的順序

　　理清說明順序的方法應(yīng)是：以說明的內(nèi)容為本，從分析結(jié)構(gòu)入手。

　　一般說，實(shí)體事物的形狀、構(gòu)造等，往往按空間順序進(jìn)行說明。如《雄偉的人民大會(huì)堂》，就有鮮明的語(yǔ)言標(biāo)志顯示其空間順序。

　　實(shí)體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程，往往按建造、生產(chǎn)、演變的先后順序即時(shí)間順序來說明。如《從甲骨文到縮微圖書》。

　　介紹事物的性質(zhì)、種類、功用和解釋事物的含義、原理、特點(diǎn)的說明文，其說明順序往往要符合客觀事物或事理的內(nèi)在聯(lián)系及人們思維規(guī)律，所以常常按邏輯順序進(jìn)行說明。如《中國(guó)石拱橋》。

　　有些說明文，往往綜合運(yùn)用幾種說明順序，使說明的內(nèi)容更加條理化。

　　例如《人民英雄永垂不朽》，無論是整體介紹紀(jì)念碑，還是局部介紹10幅浮雕，都是兼用了時(shí)間與空間兩種說明順序。其中介紹10幅浮雕，其東→南→西→北的空間順序是服從于浮雕內(nèi)容的時(shí)間順序的，理解時(shí)間順序更為重要?？梢娬f明順序的兼用，有時(shí)也有主次之分。

　　5、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性

　　準(zhǔn)確，是說明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。

　　要重視具有修飾限制性功能的語(yǔ)句的作用。所謂"具有修飾限制性功能的語(yǔ)句"一般指句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)。

　　如：至于池沼，大多引用活水。這句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)"大多"具有修飾限制功能。作者說"大多引用活水"而不說"全"引用活水，是因?yàn)樽髡邇H在自己了解到的情況范圍里，來介紹蘇州園林的，不排除有的池沼沒有引用活水的情況。如果說"全"引用活水，便會(huì)因沒有一處一處考察，而使說明不準(zhǔn)確了。

　　揣摩具有修飾限制功能的詞語(yǔ)，可以運(yùn)用比較的方法，如去掉修飾限制成分與原文比較；用另外詞語(yǔ)替換這些修飾限制成分比較等。

　　三、常見題型及解題技巧

　　1、說明對(duì)象

　　考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章（或文段）的說明對(duì)象是什么？”

　　對(duì)策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。  因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……（對(duì)象加內(nèi)容）。

　　2、說明對(duì)象的特征

　　[類型1]直接找出說明事物的特征的句子

　　對(duì)策： A、看 題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句 （比如：運(yùn)用了說明方法的語(yǔ)句、中心句）

　　[類型2]概括說明事物的特

　　對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語(yǔ)

　　3、說明方法

　　[類型1]直接讓考生回答文章或段落的說明方法

　　對(duì)策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

[類型2]文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，簡(jiǎn)要說明它的作用？

　　對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。 （1）、舉例子 ：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。（2）、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。（3）、打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。（4）、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。 （5）、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。（6）、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（7）、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點(diǎn)。（8）、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。（9）、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。（10）、作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。（11）引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）　B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語(yǔ)；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語(yǔ)、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。咐（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。）

　　4、說明順序

　　類型：  本文使用了什么說明順序？有何作用？

　　對(duì)策：[1]、了解說明順序的基本常識(shí)：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。　　邏輯順序的具體分析：主--次、原因--結(jié)果、現(xiàn)象--本質(zhì)、特征--用途、一般--個(gè)別、概括--具體、整體--局部、總-分 [2]、掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）

　　5、說明語(yǔ)言

　　[類型1]加點(diǎn)字詞有何作用？

　　對(duì)策：抓住說明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理，

　　[類型2]能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說明理由。

　　對(duì)策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

　　[類型3]限制性詞語(yǔ)能否刪去？

　　對(duì)策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

　　[類型4]從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

　　對(duì)策：找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語(yǔ)的句子。

　　[類型5]指示代詞的含義類型：指代-“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么

　　對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。   （對(duì)整篇文章語(yǔ)文的品析，一般從二個(gè)角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語(yǔ)言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說明了事物“……”的特征/事理，2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析　篇/句的作用基本同上。）

　　6、概括信息

　　類型：概括提煉相關(guān)信息

　　對(duì)策 ： ①提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章。②抽象說明，即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。③綜合歸納，。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個(gè)要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行整合。

　　7、文段作用

　　類型：說明某段或某句的作用

　　對(duì)策：這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。（2）、結(jié)合說明方法談。　通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

　　8、 補(bǔ)寫相關(guān)語(yǔ)句

　　[類型1]在空格處補(bǔ)寫一句話，與下文語(yǔ)意相連貫

　　對(duì)策：空格在開頭結(jié)尾處往往是要補(bǔ)寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。

　　[類型2]請(qǐng)你運(yùn)用畫線部分運(yùn)用的說明方法補(bǔ)寫一段話。

　　對(duì)策：補(bǔ)寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準(zhǔn)確合理地使用上文中的說明方法。

　　9：中心句

　　[類型1]直接讓考生找出文中的中心句。

　　對(duì)策：在開頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。

　　[類型2]概括文段的中心句。

　　對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。

　　10、、拓展題型

　　類型：對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談一點(diǎn)看法或設(shè)想等。

　　對(duì)策：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)庫(kù)存，按文章所介紹的事物的特征去寫。