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學(xué)生篇 沿途/3 于是我開(kāi)始在四中奮斗，很坦然地說(shuō)這種奮斗不為了別的什么，只是為了讓自己對(duì)自己滿意。 感受北大/8 我問(wèn)道，北大數(shù)院的學(xué)生都像你這樣強(qiáng)嗎？他十分淡然地說(shuō)，在北大，有許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們會(huì)與你一起思考。 庸碌的圖謀/12 我以為世間萬(wàn)種事物存在的意義就在于豐富這個(gè)世界，讓世界里充滿可觀察、可欣賞的存在。 感謝命運(yùn)/15 過(guò)去班主任總告訴我們，高中的生活是最好的，因?yàn)橛欣蠋?、家長(zhǎng)，我們要考慮的就那么單純的幾件事。 做一個(gè)有歷史使命感的人/19 有一點(diǎn)是肯定的，我將一直做一個(gè)有歷史使命感的人。在人生的海洋里，不管前方是一帆風(fēng)順還是波濤洶涌，這份沉甸甸的歷史使命將一直伴隨我左右，為我指引前進(jìn)的方向。 歌聲伴我成長(zhǎng)/24 因?yàn)閳?jiān)持了自己的興趣，因?yàn)椴环艞壋?，我漸漸明白這個(gè)世界有多大，夢(mèng)想可以走多遠(yuǎn)。 征途/28 我明白人生本來(lái)就是不完美，但我更加明白，正是因?yàn)檫@不完美，人生才更值得讓人追尋和回味。所以我會(huì)更加堅(jiān)定的一直走下去。 追尋北大的路上/33 我生來(lái)不是被打敗的，我的血管里流動(dòng)的也不是懦弱與認(rèn)輸,我相信命運(yùn)掌握在自己手中，失敗的屠宰場(chǎng)不是我的歸宿。 那些日子，那些人/36 求學(xué)的路途是枯燥而且孤獨(dú)的，并且荊棘遍布，然而沒(méi)有人能代替你完成這樣旅程，你必須依靠自己的力量走向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方，雖不可知，但卻有痛苦的幸福。 余燼錄/40 每一本參考資料都沒(méi)有浪費(fèi)，每一個(gè)夜晚都沒(méi)有虛度。我就像個(gè)貪婪的“大食佬”，認(rèn)真地攻讀每一本書(shū)，書(shū)上的每一行字，每一個(gè)插圖，耐心地做筆記。 學(xué)會(huì)享受寂寞/44 高一、高二若是油畫(huà)，色彩奔放而張揚(yáng)，高三只能算是素描，黑白二色，雖是單調(diào)，卻是最經(jīng)典的色彩。 裂帛/47 裂帛，是面對(duì)苦痛失意離散時(shí)瀟灑勇敢的態(tài)度。撕裂，是為新生。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮/50 堅(jiān)持很苦，但只要我們學(xué)會(huì)享受這個(gè)過(guò)程，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是痛并快樂(lè)著。走到最后，你往往會(huì)覺(jué)得其實(shí)堅(jiān)持的過(guò)程比結(jié)果更讓人記憶深刻回味無(wú)窮。 父親的話/55 多年的訓(xùn)練兼學(xué)習(xí)的生活讓我明白了一個(gè)道理：想要獲得成功就需要對(duì)自己殘忍。 珍惜此刻，相信未來(lái)/59 高中班主任的話至今回響在我的耳際——“機(jī)會(huì)來(lái)了，你要抓住。”而現(xiàn)在，我更愿意補(bǔ)充一下：“有些時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！?/FONT> 四年風(fēng)雨路難忘追夢(mèng)心/64 我回首，那或深或淺的腳印，那或明或暗的風(fēng)景，那或酸或甜的氣息，讓我不禁欷歔感慨，只有用平和的心境、勤奮的狀態(tài)、不屈的意志去精心雕琢心中的夢(mèng)想，才能讓我們的人生真正芳香四溢。 轉(zhuǎn)彎，通往燕園/67 我從小就是一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，但是這一次，我決定頂住重重壓力，堅(jiān)持自己的選擇，為了心底漸漸明晰的燕園夢(mèng)。 相冊(cè)/73 人是一直會(huì)思考的蘆葦，因?yàn)橛辛朔较?，我們的生命才有意義。 蝶戀花/76 叢林之中，我只能選擇一條少有人走的路，但是我并沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约旱膶?shí)力，即使要披荊斬棘，即使現(xiàn)象叢生，只要夢(mèng)想不滅，便可以將羽翼淬火，飛抵陽(yáng)光燦爛之甸，找尋自己戀著的花兒。 夢(mèng)之四季 ——北大，我無(wú)畏的希望/81 任何人都希望自己的生活里永遠(yuǎn)是春夏，我亦如此。但曾經(jīng)歷的秋冬會(huì)讓我銘記，銘記一種堅(jiān)持，銘記一種追逐夢(mèng)想的精神。 十年一夢(mèng)/87 后來(lái)高三大規(guī)模地標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)作文的過(guò)程深深觸動(dòng)了我，是的，并不是只有自由和想象便可填充一個(gè)完整的人生，規(guī)范和工整必不可少。我不再認(rèn)為那是束縛，因?yàn)樵谶@些格式條框的約束下，自由顯得更有意義。
家長(zhǎng)篇 千里之行始于足下/93 家長(zhǎng)的鼓勵(lì)猶如春風(fēng)化雨，是孩子快樂(lè)的源泉，是其進(jìn)步的不竭動(dòng)力。 快樂(lè)著孩子的快樂(lè)/99 和千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子一樣，我的孩子也喜歡上網(wǎng)、看電視。我認(rèn)為，對(duì)孩子的這些愛(ài)好，不能管，也不必管。 做個(gè)快樂(lè)的甩手家長(zhǎng)/104 我們能做的就是做她的知心朋友，幫助孩子調(diào)整心態(tài)和釋放壓力，向她坦誠(chéng)地表明父母的心跡。 做孩子自立人生的引導(dǎo)者/108 我們家的每個(gè)人之間都擁有表?yè)P(yáng)與批評(píng)他人的權(quán)利，也要敢于自我批評(píng)。無(wú)論我們做任何事，都要講原則，努力保持做事的正確方向。 夢(mèng)圓北大，振翅高飛/112 我們沒(méi)有一味地阻止，而是十分珍視兒子的好奇，并努力引導(dǎo)兒子的興趣，盡量使玩樂(lè)成為增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、提升素養(yǎng)的最佳途徑。 授兒漁技/117 每選定一門(mén)課程，我們都要征求孩子的意見(jiàn)，是不是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，如果不愿意、不喜歡就不選，但是，一旦選定了，就要持之以恒地堅(jiān)持。 培養(yǎng)君子/123 我一直注重培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持正面教育、正面引導(dǎo)為主的原則。 給孩子翅膀，讓他飛翔/128 學(xué)會(huì)感受快樂(lè)，這似乎是一句很空的話，但是很有效。 我助女兒圓夢(mèng)/132 孩子一旦達(dá)到目標(biāo)，就要及時(shí)鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)；若沒(méi)有達(dá)到，家長(zhǎng)也不能責(zé)怪孩子，要在孩子心情較好的時(shí)候，同她一起分析原因，鼓舞斗志，力爭(zhēng)下次達(dá)到目標(biāo)。 探索適合孩子健康成長(zhǎng)之路/136 孩子成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，會(huì)遇到很多問(wèn)題，家長(zhǎng)們不要施壓，減少權(quán)威，善于發(fā)現(xiàn)，善于引導(dǎo)，尊重孩子的選擇，孩子在良好的家庭氛圍才能健康成長(zhǎng)。 隱形的翅膀/142 知“好”是思想的先驅(qū)者，做“好”則是思想的落實(shí)者。兩者是一枚金幣正反兩面的標(biāo)志物和含金量，又是一輛汽車(chē)的方向盤(pán)和車(chē)輪子；兩者是學(xué)生時(shí)代的船票，又是職業(yè)生涯的通行證。 用心和努力，夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)/149 孩子的很多知識(shí)是從周?chē)沫h(huán)境及身邊的人和事中學(xué)到的，家長(zhǎng)是他的第一任老師，家長(zhǎng)的言行無(wú)意中成為他的榜樣。 回望與期冀/157 “成功的花兒，人們只驚羨她一時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，卻浸透了奮斗的血汗?！?/FONT> 歲月如歌/163 記得孩子以?xún)?yōu)秀的文化成績(jī)通過(guò)了北大的考試，參加緊張的面試時(shí)，當(dāng)我轉(zhuǎn)身要離開(kāi)備考的孩子時(shí)，孩子喊了我一聲：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我很幸福。” 媽媽的心愿/167 在這三年里，媽媽每天都能看到你在堅(jiān)持不懈地努力，你那勇于進(jìn)取和頑強(qiáng)的拼搏精神，真的令媽媽很佩服。 一名普通父親的博客日記摘錄/169 你從書(shū)本上學(xué)到的和聽(tīng)到的東西，很多都是不正確的，甚至是誤導(dǎo)你的，所以認(rèn)識(shí)事物要用你的頭腦去認(rèn)真思考，不要去盲目崇拜所謂神一樣的人物，要有自己的鑒別力，不要人云亦云，正確地觀察世界，認(rèn)識(shí)生活和認(rèn)識(shí)自我是多么的重要。 順其自然/174 在待孩子的教育學(xué)習(xí)這件事上，我一直主張順其自然，不對(duì)小孩子提出過(guò)多的要求，按照孩子自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好和興趣來(lái)給她提出或指出應(yīng)該如何去做，而不是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。 你的考 我的跑/177 ——女兒成人禮物注釋 你十幾年來(lái)一直秉持的勤奮、踏實(shí)、刻苦、科學(xué)、昂揚(yáng)的精神和習(xí)慣，不僅讓我們親眼目睹了你走進(jìn)北大的艱辛歷程，更讓我們體驗(yàn)到了信念的力量和由此帶來(lái)的自豪與幸福。 成長(zhǎng)故事/185 我就想上北大，只報(bào)北大，我也就沒(méi)有后路了。 婷兒，我們想對(duì)你說(shuō)/189 你和爸爸是最要好的朋友，你和媽媽有許多知心的話兒要說(shuō)，咱們?cè)谝粋€(gè)理解、和諧的氛圍中朋友式地平等交流。 我的苦與樂(lè)/194 每次考過(guò)之后，不論成績(jī)好壞，都要把考卷上不會(huì)的題重新做一遍，用輕松的心態(tài)對(duì)待每一次考試。 我們一起走過(guò)/198 成功不能靠偶然的機(jī)遇，靠的是腳踏實(shí)地的努力,是力量的厚積薄發(fā),是付出后的水到渠成。 北大離我有多遠(yuǎn)/203 自己沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)由孩子去圓沒(méi)什么不好，關(guān)鍵是得到孩子的理解。 兒子,你必須獨(dú)立前行 ——寫(xiě)在兒子上大學(xué)的前夕/207 生活中充滿陽(yáng)光固然可喜，生活中遭遇坎坷和挫折也不必灰心喪氣、驚慌失措、一蹶不振。一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)坎坷和挫折的磨煉，他的心智才能真正地成熟。 孫女成了我的校友/211 賞識(shí)能增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，自尊心強(qiáng)的孩子能自覺(jué)地走正確的路；自信心強(qiáng)的孩子做事易于成功。當(dāng)然，也要盡可能好地把握賞識(shí)的分寸，濫用了就會(huì)助長(zhǎng)孩子的虛榮心。 吾家有女初長(zhǎng)成/215 “既然決定做這件事，就要持之以恒地把它做好?！边@話從此成為女兒的座右銘，她也因此成為一個(gè)特別有恒心、有毅力的孩子。 在背景里為女兒“伴舞”/223 女兒擦干眼淚在進(jìn)考場(chǎng)前把長(zhǎng)辮子一甩說(shuō)“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”！ 孩子，我們寧?kù)o致遠(yuǎn)五閑談/231 孩子，爸爸媽媽還是把“寧?kù)o致遠(yuǎn)”這四個(gè)字送給你吧！潛心燕園，不斷提高思想覺(jué)悟；錘煉自己，繼續(xù)接受艱苦磨難；迎接挑戰(zhàn)，不懈追求卓越與完美。 書(shū)是女兒打開(kāi)北大校門(mén)的鑰匙/239 女兒由于看書(shū)多，懂的事情也多。讀書(shū)不僅使她學(xué)到很多知識(shí)，也學(xué)到許多做人的道理，養(yǎng)成了善良熱情、關(guān)心集體、樂(lè)于助人的品格。 笑望來(lái)時(shí)路/243 孩子，我知道你，你既然選擇了數(shù)學(xué)與化學(xué)的競(jìng)賽，就已做好了要比常人多吃很多苦的心理準(zhǔn)備，就如你常說(shuō)的：吃盡苦中苦，方為人上人。 學(xué)生篇 做一個(gè)有歷史使命感的人/19 姓名：周彥棟 錄取院系：物理學(xué)院 畢業(yè)中學(xué)：上海市華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué) 我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，覺(jué)得思索數(shù)學(xué)問(wèn)題能帶來(lái)快樂(lè)與成就感，也能鍛煉一個(gè)人的思維能力，于是自己就很熱衷于這門(mén)學(xué)科。后來(lái)學(xué)的物理與數(shù)學(xué)相比有許多相通之處，而且兩門(mén)學(xué)科的思維方式也很相似，自己原本對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)也就或多或少遷移到了物理學(xué)科。 我不是一個(gè)喜歡外出活動(dòng)的人，所以從初中到高中的每一個(gè)假期，我?guī)缀醵际且粋€(gè)人宅在家里，看看理科的書(shū)籍，享受著思考理科問(wèn)題所帶給我的快樂(lè)，也享受著寂靜與孤獨(dú)的快樂(lè)。我就這么把自己封閉在象牙塔中，一晃兒就幾年過(guò)去了，外面的世界發(fā)生了多少變化自己都不知道，也不感興趣。甚至我覺(jué)得這一生只要有數(shù)學(xué)和物理陪伴著我，就足夠了。 但在象牙塔中待久了，也難免想要透透風(fēng)，想要站在窗口眺望一下外面世界的景色。也就是在這時(shí)，外面的新鮮空氣與無(wú)限風(fēng)光叩開(kāi)了我的心門(mén)。 高二的暑假里，我在網(wǎng)上看了一部紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》，原本覺(jué)得歷史枯燥無(wú)趣的我卻被這部講述歷史的紀(jì)錄片所深深震撼。 15世紀(jì)，恩里克王子與哥倫布分別代表葡萄牙和西班牙開(kāi)啟了這個(gè)世界的海洋時(shí)代；面積只相當(dāng)于兩個(gè)半北京的小國(guó)荷蘭憑借一系列新開(kāi)創(chuàng)的金融和商業(yè)制度，在17世紀(jì)稱(chēng)霸；英國(guó)通過(guò)光榮革命，建立起君主立憲制，完成了向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型。牛頓的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、瓦特的萬(wàn)能蒸汽機(jī)、亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》等都為英國(guó)工業(yè)革命與自由貿(mào)易的到來(lái)做好了準(zhǔn)備；對(duì)教育、科技高度重視的德國(guó)迅速走到了第二次工業(yè)革命的前沿，趕超英國(guó)，成為歐洲第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)；蘇維埃政權(quán)在十月革命后誕生，探索著從未有人實(shí)踐過(guò)的社會(huì)主義道路。隨著兩個(gè)五年計(jì)劃的完成，蘇聯(lián)一躍成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)；第二次世界大戰(zhàn)是美國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、軍事等方面美國(guó)都成為世界第一強(qiáng)國(guó)，并由此開(kāi)始主導(dǎo)世界…… 這部紀(jì)錄片不僅向我展現(xiàn)了除了數(shù)理之外其他學(xué)問(wèn)（比如政治、經(jīng)濟(jì)、教育）在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所具有的重要意義，它更是促使我思考：當(dāng)我身處現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，回顧著過(guò)去的歷史，看到的是大國(guó)的風(fēng)起云涌、興衰交替，那么在未來(lái)的某個(gè)時(shí)代，當(dāng)未來(lái)的某個(gè)人回顧我所處的時(shí)代時(shí)，看到的是什么？ 以前，我一直覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)世界變化得很慢，甚至感覺(jué)不到世界的發(fā)展。這或許是因?yàn)楫?dāng)初自己所處的象牙塔環(huán)境實(shí)在是太安逸了吧，讓我沒(méi)有意識(shí)去思考關(guān)于世界發(fā)展的問(wèn)題，感受不到這個(gè)世界的風(fēng)云突變；也可能是自己能夠在短時(shí)間內(nèi)縱觀上下幾千年的歷史，固然覺(jué)得過(guò)往的歷史是風(fēng)起云涌的，而自己身處的這個(gè)時(shí)代所發(fā)生的新的歷史需要一秒一秒地去等待、去體驗(yàn)，相比較而言就會(huì)誤認(rèn)為現(xiàn)在的世界幾乎是靜止的、不發(fā)展的。 而事實(shí)上，現(xiàn)在還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是歷史的結(jié)局。我們的世界從過(guò)去到現(xiàn)在，走過(guò)了很多路，有了很大的發(fā)展，也有了很大的進(jìn)步，但歷史不會(huì)停下腳步。在未來(lái)，世界還是有很長(zhǎng)的路要走，她可以變得更加完美。當(dāng)然，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，需要許多積極的歷史事件來(lái)作為社會(huì)發(fā)展的鋪墊，而這些歷史事件，是要由人來(lái)創(chuàng)造的。 就本人而言，自己偏偏不早不晚地出現(xiàn)在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代，這個(gè)時(shí)代的歷史正悄無(wú)聲息地在我身旁與我同行，我就站在創(chuàng)造歷史的門(mén)檻前，自己的一言一行都在書(shū)寫(xiě)著新的歷史——可我以前從未意識(shí)到這一點(diǎn)，反而認(rèn)為歷史的發(fā)展與我無(wú)關(guān)，這個(gè)世界該怎么變化就怎么變化。 其實(shí)，在從小到大的各種政治教育中，我都被教導(dǎo)要熱愛(ài)祖國(guó)，要為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)出自己的一生，這就是在鼓勵(lì)我要有創(chuàng)造歷史的意識(shí)，只可惜當(dāng)初自己還沒(méi)有覺(jué)悟能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。可現(xiàn)在做一下反思，卻覺(jué)得這種教育的思想境界還不算是最高的——當(dāng)然，能夠情系中華民族也很好，很有思想覺(jué)悟。然而《大國(guó)崛起》讓我意識(shí)到：大國(guó)的風(fēng)起云涌、興衰交替是不變的歷史規(guī)律，這個(gè)世界上沒(méi)有永恒不變的大國(guó)。唯獨(dú)不變的，是整個(gè)人類(lèi)在不斷探索的過(guò)程中，推動(dòng)著全世界在歷史長(zhǎng)河中前進(jìn)。全球化把世界緊緊連在一起，單獨(dú)一個(gè)大國(guó)的崛起是沒(méi)有用的，只有建立永久和平、共同繁榮的和諧世界，才應(yīng)該是人類(lèi)共同努力的方向。 在有了這等覺(jué)悟之后，具有上進(jìn)心的我就開(kāi)始不甘于在一生當(dāng)中僅僅守護(hù)在自己的象牙塔中，覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)要承擔(dān)起用知識(shí)能動(dòng)地改造世界的使命。 從此以后，懷揣著歷史使命感的我在不知不覺(jué)中就成了一個(gè)很浪漫的人。我有時(shí)會(huì)做白日夢(mèng)般地想象將來(lái)如何靠自己的力量來(lái)改變世界、使社會(huì)發(fā)展，也想過(guò)要為人類(lèi)的進(jìn)步奉獻(xiàn)一生?？傊?，我要不平凡地度過(guò)這一生。 然而，浪漫終究會(huì)遇到現(xiàn)實(shí)。 在一次談?wù)搻?ài)情的班會(huì)課上，當(dāng)老師問(wèn)學(xué)生對(duì)將來(lái)的生活有什么展望時(shí)，大多數(shù)女孩子都選擇了過(guò)平靜、幸福的生活，老師則表?yè)P(yáng)稱(chēng)這是很現(xiàn)實(shí)的想法。我很困惑，什么是平靜幸福的生活？上一所優(yōu)秀的大學(xué)？找一份體面的工作？娶一位賢惠的妻子？培養(yǎng)和自己一樣成功的后代？安安穩(wěn)穩(wěn)地度過(guò)下半生？無(wú)怨無(wú)悔地離開(kāi)這世界？在我的個(gè)人偏見(jiàn)中，平靜幸福的生活對(duì)于一個(gè)男孩來(lái)講就是這樣。當(dāng)然，選擇過(guò)平靜幸福的生活這本身是無(wú)可非議的，哪怕是默默無(wú)聞地走過(guò)這一生，沒(méi)留下任何東西——畢竟每個(gè)人都擁有追求自己幸福的最基本的權(quán)利。 但我也相信，在這世界上有那么些具有使命感的人，他們表面上過(guò)著平靜的生活，但心里卻不甘于讓自己沉寂在自己的小世界當(dāng)中，他們活著不僅是為了自己的幸福，他們還心懷天下，惦記著全人類(lèi)的幸福。既然在我的覺(jué)悟的字典中有了歷史使命感這個(gè)詞匯，我想自己也就注定是這些人當(dāng)中的一員。而對(duì)于一個(gè)浪漫的人來(lái)說(shuō)，想要在平平淡淡的生活中寄托自己的使命，難受得就如同窒息了一般。 可是生活還是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)也是殘酷的。如果浪漫不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，結(jié)局可能就如同詩(shī)人海子悲劇的落幕。在一次次不切實(shí)際地幻想了自己如何改變世界之后，也該要切切實(shí)實(shí)地考慮一下以自己的能力究竟能做些什么。或許，對(duì)于像我這樣從小到大一直在象牙塔中度過(guò)的人，在性格上還是比較適合于科研；或許，我將來(lái)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里默默無(wú)聞地工作，終究還是不得不面對(duì)平平淡淡的生活；或許，一種轟轟烈烈地改變世界的想法對(duì)于現(xiàn)實(shí)來(lái)講實(shí)在是過(guò)于浪漫了，畢竟一個(gè)人的力量是難以改變整個(gè)世界的…… 但是無(wú)論如何，既然我來(lái)到了這個(gè)世上，就要讓這個(gè)有我存在的世界變得更美好。雖然不管是在時(shí)間方面還是空間方面，我都是渺小的一個(gè)點(diǎn)，可為什么我就不能在歷史的長(zhǎng)河中，讓自己這個(gè)點(diǎn)所閃耀的光芒更加燦爛一點(diǎn)呢？ 科研固然是平平淡淡的，但在世界的發(fā)展與人類(lèi)的進(jìn)步過(guò)程中也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果我能在科研方面貢獻(xiàn)出自己的一份力量，造福人類(lèi)，改善社會(huì)，也就算是不辱自己的歷史使命了。 從接觸《大國(guó)崛起》到現(xiàn)在有一年了。在這一年中，我不斷在思考今后該走怎樣的路來(lái)體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也在不斷承受著各種激烈的思想斗爭(zhēng)。有趣的是，自己繞了一個(gè)圈子，最后選擇了科研，還是回歸到了當(dāng)初自己所鐘愛(ài)的數(shù)理。不過(guò)，此時(shí)的我已非彼時(shí)的我，現(xiàn)在在我心中的，不僅有原來(lái)的數(shù)理，還新添了一份寶貴的歷史使命感。也正因?yàn)槿绱?，我現(xiàn)在能夠處于一個(gè)更高的思想境界中來(lái)思索社會(huì)、探索宇宙。 不知將來(lái)，我的浪漫情懷在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)還能保留多少，也不知浪漫與平淡生活之間的矛盾是否能夠調(diào)和。但有一點(diǎn)是肯定的，我將一直做一個(gè)有歷史使命感的人。在人生的海洋里，不管前方是一帆風(fēng)順還是波濤洶涌，這份沉甸甸的歷史使命將一直伴隨我左右，為我指引前進(jìn)的方向。 個(gè)人格言：人生最大的快樂(lè)來(lái)源于奉獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)感悟：美國(guó)當(dāng)代心理學(xué)家布魯納所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法很適合用于學(xué)習(xí)理科。 個(gè)人寄語(yǔ)：從小學(xué)到初中，再到高中，每到一個(gè)新的階段我都感覺(jué)自己的思想境界有了新的提高，希望在北大再創(chuàng)新高。 追尋北大的路上/33 姓名：楊建波 錄取院系：電子科學(xué)技術(shù)學(xué)院 畢業(yè)中學(xué)：河間市第一中學(xué) 我生來(lái)不是被打敗的，我的血管里流動(dòng)的也不是懦弱與認(rèn)輸,我相信命運(yùn)掌握在自己手中，失敗的屠宰場(chǎng)不是我的歸宿。 出生在農(nóng)村，我深知農(nóng)村人生存的艱辛，把一生獻(xiàn)給了黑土地與機(jī)械聲轟鳴的工地。我的父親就是這樣。 記得在高三時(shí)，父親帶病去新疆打工，只為了籌集我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，他已經(jīng)56歲了。身為人子我情何以堪。我曾含淚在父親節(jié)那一天寫(xiě)了一封家書(shū)，我告訴我的家人，我一定會(huì)給他們幸福，改變這一切。我從小學(xué)就是貧困生，一直都是。而貧困所給我的，是堅(jiān)忍與拼搏，為了生存，為了尊嚴(yán)，為了改變家里的命運(yùn)，我一定要考上好的大學(xué)，走出農(nóng)村，讓我的父母安享晚年，不再讓別人看不起。 那時(shí)候懷著大學(xué)的夢(mèng)想，卻沒(méi)有明確的目標(biāo)。北京大學(xué)是在我上初中時(shí)才走入了我的生活。北大如雷貫耳的聲譽(yù)與國(guó)家最高學(xué)府的獨(dú)特氣質(zhì)深深吸引了我。“我要考北大”就成為了我發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊。那時(shí)我沒(méi)有把這句話告訴過(guò)任何人，包括我的家人。我把這個(gè)夢(mèng)想埋在心底，讓她默默燃燒，給我光明與力量。所以我從來(lái)沒(méi)買(mǎi)過(guò)新衣服，從沒(méi)吃過(guò)零食，但我的成績(jī)一直是最好的。當(dāng)我以?xún)?yōu)異成績(jī)考入考入河間一中，免除學(xué)費(fèi)，并獎(jiǎng)勵(lì)3000元獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，所有人都為我高興，但我知道我離夢(mèng)想還很遠(yuǎn)。 我不是最聰明的，但我一定是最努力的；我不是學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)的，但我是最用心的。高中三年，我的成績(jī)很穩(wěn)定，一直在年級(jí)前3名。但我并不滿足于自己的成績(jī)。我沒(méi)有對(duì)自己母校的絲毫不敬之意，但上一次河間一中學(xué)子考入北大已是11年前的事了。當(dāng)時(shí)沒(méi)有人相信我可以考上北大，但我相信可以。 高二時(shí)我接觸到了競(jìng)賽，我毫不猶豫地報(bào)了名。競(jìng)賽要求的水平高于高考(微博)，搞好競(jìng)賽可以說(shuō)是對(duì)自己能力與思維的巨大提升，對(duì)高考也大有益處。在不影響正常學(xué)習(xí)的情況下，我開(kāi)始研究競(jìng)賽。競(jìng)賽題對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的人是對(duì)思維的巨大挑戰(zhàn)，也是對(duì)心理尤其是自信心的“摧殘”。盡管如此，我依舊在競(jìng)賽中找到了樂(lè)趣。第一次正式比賽是生物，我卻從石家莊敗落而歸，生物競(jìng)賽要求很廣的知識(shí)面，這的確是我所不具備的。但我沒(méi)有放棄，轉(zhuǎn)投數(shù)學(xué)與化學(xué)。功夫不負(fù)有心人，我終于在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了有分量的獎(jiǎng)勵(lì)，讓我感到很欣慰。 2009年的冬天，我申請(qǐng)參加北京大學(xué)自主招生考試，但北京大學(xué)沒(méi)有給我參加考試的機(jī)會(huì)，我很不服氣。后來(lái)我才知道，北京大學(xué)自主招生實(shí)行“一對(duì)一”，即學(xué)校上一年有一個(gè)考入北大的學(xué)生，下一年就會(huì)給一個(gè)參加自主招生的名額。這讓我很不甘心，我一定要證明給所有人，我可以。我于是更加努力學(xué)習(xí)，要在來(lái)年的高考中證明自己。 就在離高考還有138天時(shí)（我記得非常清楚），孫建濤，2008年湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星，來(lái)到河間一中演講。他和我都是束城鎮(zhèn)人，因此對(duì)他的奮斗歷程早有耳聞，也從心底佩服他的膽量與意志。在演講最后，他對(duì)所有人說(shuō)，有誰(shuí)敢上臺(tái)來(lái)，站在桌子上喊出自己的志向。我毫不猶豫地走上臺(tái)去，站在了桌子(很高)上，面對(duì)臺(tái)下所有的同學(xué)、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，喊出來(lái)：“我要考北大”。我記得很清楚，瞬時(shí)臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，隨后便是雷鳴般的掌聲。我這樣做是要讓所有人監(jiān)督我，給我力量。這個(gè)時(shí)候，我明白我必須要考取北京大學(xué)，否則別人會(huì)說(shuō)我狂妄、無(wú)知。我沒(méi)有退路。但有時(shí)候，沒(méi)有退路，才會(huì)有出路。 高三下半年學(xué)習(xí)日益緊張，我的成績(jī)一路上揚(yáng)。從石家莊質(zhì)檢一到石家莊第二次模擬，我兩次獲得全滄州第一，一次獲得全滄州第二。此時(shí)，我已經(jīng)相信，我擁有了考入北京大學(xué)的實(shí)力。高考之前是我最難熬的日子，我離我的夢(mèng)想越來(lái)越近了，信心滿滿的我走進(jìn)了考場(chǎng)。 高考之前我睡得很香甜，我認(rèn)為這是一件喜事，我可以圓自己的北大夢(mèng)想了。高考第一天，一切都很順利，即使數(shù)學(xué)沒(méi)有答完，剩下最后5分分值的題沒(méi)答上，但我依然很踏實(shí)，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)揮出了正常水平。但第二天的理綜，因?yàn)檫^(guò)于看重，出現(xiàn)了重大失誤，沒(méi)有看清條件，致使一道化學(xué)大題沒(méi)答上，也影響了后面的發(fā)揮。高考結(jié)束后，我很失落，我很清楚我與實(shí)際水平會(huì)差開(kāi)15分之多 。我也許要和北大說(shuō)再見(jiàn)了。 6月23號(hào)晚，高考結(jié)果公布，我的成績(jī)依然可以報(bào)考北京大學(xué)。清華大學(xué)招生辦領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)電話，希望我可以報(bào)考清華，但我毫不猶豫地拒絕了，我依然會(huì)選擇北大，這所中國(guó)國(guó)際聲譽(yù)最高的學(xué)府。報(bào)考志愿時(shí)，平行的5個(gè)志愿我只報(bào)了一個(gè)：北京大學(xué)電子信息科學(xué)技術(shù)。 7月24號(hào)，我收到了北京大學(xué)錄取通知書(shū)，激動(dòng)之情難以表達(dá)。11年后，河間人終于又打開(kāi)了北大之門(mén)。 回首12年求學(xué)路，滿是坎坷與艱辛。我沒(méi)有華麗的辭藻來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的喜悅，但我知道，有很多人和我分享成功的快樂(lè)。我承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，要為家人改變命運(yùn)。是這樣一個(gè)信念支撐著我，走向更遠(yuǎn)。 我感激我的父母，感激所有幫助過(guò)我的人，感謝貧窮，感謝坎坷。 天道酬勤，努力不一定成功，但不努力一定失敗。 轉(zhuǎn)彎，通往燕園/67 姓名：趙勤勤 錄取院系：新聞與傳播學(xué)院 畢業(yè)中學(xué)：河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 初秋傍晚的陽(yáng)光斜斜地打下來(lái)，影子如思緒一般被拉得悠長(zhǎng)。幾縷微風(fēng)溫柔地?fù)徇^(guò)臉頰，我順著柳枝飄飛的方向，回望來(lái)時(shí)的路。它并未筆直地通向前方，而是“斗折蛇行”，在一次次轉(zhuǎn)彎中，引我走向了夢(mèng)中的凈土。于是頷首、微笑，那種蜿蜒的美，是回憶的甘甜…… 從競(jìng)賽到文科 初入高中的我，帶著滿滿自信，走進(jìn)化學(xué)競(jìng)賽班，這個(gè)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)最優(yōu)秀的集體。然而漸漸地，我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的壓抑感，面對(duì)來(lái)自全省的頂尖高手，面對(duì)比普通班重得多的學(xué)習(xí)任務(wù)，面對(duì)越發(fā)復(fù)雜艱深的習(xí)題作業(yè)，曾經(jīng)享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)漸行漸遠(yuǎn)，取而代之的是自卑與迷茫。但骨子里的爭(zhēng)強(qiáng)好勝讓我永不言棄、永不認(rèn)輸，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持不懈的努力，換來(lái)了高中首次月考出乎意料的全年級(jí)第一名?？粗约焊呔影袷椎拿?，想起老師同學(xué)贊許與期待的目光，驀然感到心頭的壓力又重了許多。于是更加刻苦，迫切地希望證明自己的實(shí)力，證明成績(jī)的得來(lái)不是偶然，可現(xiàn)實(shí)卻與此背道而馳，接連兩次考試的失利毫不留情地?fù)羲榛孟?，也讓我開(kāi)始摸索未來(lái)的方向。在無(wú)數(shù)次動(dòng)搖不定和起起伏伏之后，我的天平終于向文科傾斜，因?yàn)槲抑?，文科才是我真正喜歡并擅長(zhǎng)的，只有通過(guò)它，我才能走進(jìn)從小魂?duì)繅?mèng)縈的北大。心情開(kāi)始明朗起來(lái)，仿佛噴薄而出的朝陽(yáng)撥開(kāi)了濃霧，前方的路愈發(fā)清晰，依然沾滿露水的我披著晨曦邁出了更加堅(jiān)定的腳步。 但現(xiàn)實(shí)又一次狠狠擊打了我脆弱的心靈。當(dāng)我把轉(zhuǎn)文的決定公之于眾，幾乎遭到了所有人的反對(duì)——爸媽的斥責(zé)，鄰居的教導(dǎo)，老師的勸告，同學(xué)的詫異……瞬間感覺(jué)自己仿佛站在了世界的對(duì)立面，也許我早該明白自己辜負(fù)了很多人的期望，也許我早該料到這個(gè)決定逆反了很多人的意愿……猶記和媽媽的一次爭(zhēng)吵后撕心裂肺的哭泣，猶記每天清晨醒來(lái)時(shí)讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣的壓抑，猶記騎著自行車(chē)穿行于夜色時(shí)眼角滑落的淚滴，猶記佇立窗邊與一輪皎月對(duì)視的痛楚。我從小就是一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子，但是這一次，我決定頂住重重壓力，堅(jiān)持自己的選擇，為了心底漸漸明晰的燕園夢(mèng)?；蛟S是因?yàn)槲业膱?zhí)著，一段時(shí)間后，當(dāng)初的反對(duì)者開(kāi)始理解和支持我，最親愛(ài)的爸媽也和我站在了一起。我堅(jiān)強(qiáng)地走出了那段灰暗的日子，放下重負(fù)，整理心情，全心投入到學(xué)習(xí)中。陰云散盡后的陽(yáng)光是最燦爛、最溫暖的，伸出雙手，就能觸摸到她微笑的嘴角，于是我也綻放出最輕快的微笑。 雖然已經(jīng)決定學(xué)文，但不甘落后的我依然沒(méi)有放松理科的學(xué)習(xí)，甚至比從前更加努力。想起絞盡腦汁仍解不出物理題時(shí)急得落淚，想起晨光熹微中起床總結(jié)化學(xué)難點(diǎn)，想起全班同學(xué)比賽寫(xiě)數(shù)學(xué)卷子的火熱——那是高一最充實(shí)的一段日子，我找回了久違的享受學(xué)習(xí)的感覺(jué)，也找回了充滿斗志的自己。期末考試，全年級(jí)第二名，數(shù)學(xué)物理距滿分僅一分之差，我用汗水與淚水為自己的高一畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。鄭重填寫(xiě)了文理意向，暗暗給自己加油，我明白，我已沒(méi)有退路，只有勇往直前，向所有人、也向自己證明，我的選擇是正確的！ 高二分班后的第一次月考，我以高出第二名29分的成績(jī)一舉奪下文科年級(jí)第一。華麗的轉(zhuǎn)彎。 夢(mèng)，在前方；心，不彷徨。 從藝特到自主 懷抱棕褐色的溫婉曲線，漫步五線譜鋪成的小徑，伴著流淌的旋律，在清風(fēng)中低吟淺唱，看指縫間明媚春光。小提琴的曼妙身姿和動(dòng)人音韻，就這樣陪伴我走過(guò)十三載春秋冬夏。多少次透過(guò)窗欞眺望遠(yuǎn)方，想象著自己站在未名湖畔，輕奏一支小曲，澄澈的湖水倒映出藍(lán)天白云綠樹(shù)灰塔，也倒映出沉醉的身影與跳躍的音符，一同描繪“博雅塔前人博雅，未名湖畔柳未名”的水墨丹青；想象著自己坐在演奏廳中，身著優(yōu)雅的燕尾服，與來(lái)自全國(guó)各地的才子才女共奏交響，聆聽(tīng)余音在四周盤(pán)旋的悠遠(yuǎn)，感受北大獨(dú)有的博大與厚重。所以我選擇了藝術(shù)特長(zhǎng)生之路，希望美麗的琴聲帶我飛向美麗的燕園。 然而追夢(mèng)的路遠(yuǎn)比想象中艱難。當(dāng)練琴成為任務(wù)而不再是娛樂(lè)，我感到一種前所未有的負(fù)擔(dān)；當(dāng)反復(fù)練習(xí)仍無(wú)法拿下高難度樂(lè)曲，我看到暗夜漫漫無(wú)邊；當(dāng)學(xué)習(xí)與練琴爭(zhēng)奪著時(shí)間和精力，我發(fā)現(xiàn)自己已身心俱疲。我開(kāi)始問(wèn)自己，當(dāng)初的選擇是否違背了初衷，是否摧毀了美好？可我又怎舍得丟下這個(gè)相伴多年的摯友，只有默默承受著寂寞與酸痛，風(fēng)雨兼程。終于有一天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)認(rèn)為無(wú)比困難的樂(lè)曲已然能夠順暢地完成。手指在指板上躍動(dòng)，弓子在琴弦上馳騁，音樂(lè)從悲愴到熱烈，瀟灑地奏響最后的和弦，我聽(tīng)懂了琴聲也聽(tīng)懂了心聲…… 就在藝特考試的沖刺階段即將到來(lái)時(shí)，我得知了北大試行“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的消息。一直以為自己與自主招生無(wú)緣，而學(xué)校的重視、老師的鼓勵(lì)、朋友的支持讓我改變了這一想法，勇敢地報(bào)了名。作為文科綜合排名第一名，我毫無(wú)懸念地通過(guò)了初選，在第二天的校內(nèi)面試中，又以沉穩(wěn)自信的演講與答問(wèn)、精彩奪目的小提琴獨(dú)奏贏得了評(píng)委的肯定。肩負(fù)著學(xué)校的榮譽(yù)，面對(duì)著輿論的壓力，我不舍地告別了藝術(shù)特長(zhǎng)生之路，轉(zhuǎn)而投入到自主招生面試的備戰(zhàn)中。但我知道，自己得以幸運(yùn)入選，小提琴功不可沒(méi)，我相信她會(huì)陪我一起走到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)…… 寒冬二月，初至燕園，帶著忐忑與期待交錯(cuò)的心情。當(dāng)那些在圖片上無(wú)數(shù)次看過(guò)的景色真切地出現(xiàn)在面前，朱漆的門(mén)、青灰的檐、蒼翠的松，高聳的新教樓、宏偉的體育館、華麗的藝術(shù)廳，古老與現(xiàn)代融合的神韻在心底一次次翻動(dòng)著波瀾，陣陣寒風(fēng)吹過(guò)，竟也幻化為流動(dòng)的溫暖。望著路上三三兩兩手捧書(shū)本走過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，我知道我想要成為他們中的一個(gè)。數(shù)天焦急的等待后，我查詢(xún)到了面試通過(guò)的結(jié)果，那一刻，沒(méi)有太多的激動(dòng)和欣喜，更多的是一種沉甸甸的壓力與責(zé)任。于是在心里默念：燕園，我一定會(huì)回來(lái)！ 這是一段音樂(lè)與文字共同編織成的似錦時(shí)光。如夢(mèng)的轉(zhuǎn)彎。人生如樂(lè)曲，正是因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知下一秒將出現(xiàn)怎樣的旋律，才擁有了引人入勝的魅力。認(rèn)真把握住每一個(gè)偶然降臨的機(jī)遇，前方的風(fēng)景其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。 從心碎到夢(mèng)圓 距離高考僅有一個(gè)多月的時(shí)候，我陷入了高三一年最可怕的低谷——無(wú)論作了多少練習(xí)，依然感覺(jué)自己沒(méi)有掌握什么；無(wú)論怎樣小心注意，依然難以避免地做錯(cuò)題目——也許這就是所謂的高原期吧。看著停滯甚至下降的成績(jī)，已近在咫尺的燕園似乎漸漸模糊，焦躁、不安、恐懼、壓抑一齊涌上心頭，曾經(jīng)的決心、斗志、自信也漸漸被打磨，我的狀態(tài)仿佛劃了一道拋物線，卻不知是否已然滑落到谷底，不知何時(shí)才能上揚(yáng)才能逆轉(zhuǎn)……三?？荚?，連冠高三第一的幻夢(mèng)功虧一簣，然而我清楚，自己不能再這樣沉淪下去。在日記里寫(xiě)下這樣的話：“正如彈簧，在被用力下壓后一定會(huì)高高彈起；正如飛翔，在俯沖后才能飛向更廣闊的天地；正如登山，在走出低谷后必然會(huì)迎來(lái)新的高峰。當(dāng)下的低潮，是在為未來(lái)的勝利積蓄力量！” 穩(wěn)定情緒，調(diào)整狀態(tài)，一步一個(gè)腳印踏實(shí)向前。我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己在慢慢地好起來(lái)。高考前的最后一次考試，我的答題過(guò)程出奇順利，用數(shù)學(xué)滿分、總分第一的成績(jī)向自己宣布，我終于走出低谷、攀向最后的高峰！精彩的轉(zhuǎn)彎。燕園的倩影再一次清晰地呈現(xiàn)在眼前，我張開(kāi)雙臂，擁抱金色的夕陽(yáng)，擁抱那個(gè)溫暖的夢(mèng)…… 然而高考再次和我開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑。難度頗高的數(shù)學(xué)，讓我瀕臨崩潰，強(qiáng)忍著難以平復(fù)的心跳和快要流出的淚水，交上了高中以來(lái)最不確定的答卷。走出考場(chǎng)，淚水瞬間決堤，朦朧中又一次感覺(jué)燕園離我遠(yuǎn)去，痛徹心扉。入夜，星低垂，久久未眠，黑暗中摸不到未來(lái)。第二天清晨醒來(lái)時(shí)，眼角淚痕依稀，對(duì)著鏡中的我上揚(yáng)唇角，告訴自己，前路從未中斷，只要有一絲希望，就絕不氣餒絕不退卻！重新昂首闊步邁入考場(chǎng)，我明白，要用雙手書(shū)寫(xiě)自己的博雅夢(mèng)、未名情…… 半個(gè)多月近乎煎熬的日子過(guò)后，電腦屏幕上終于出現(xiàn)了那個(gè)并不很高卻毫無(wú)懸念的數(shù)字。心在剎那間釋然，曾經(jīng)的所有掙扎、所有委屈、所有苦澀煙消云散，磨劍十八載，圓夢(mèng)在今朝。粲然的轉(zhuǎn)彎。再次打開(kāi)相冊(cè)，凝視那些熟悉的風(fēng)景，百感交集。下一刻，我將投入她的懷抱。 思緒徐徐收攏，我轉(zhuǎn)過(guò)身，遙望前方。曲折的小路依然在延伸，通往看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方。我已更加懂得，正是在一次次轉(zhuǎn)彎中，我們揮動(dòng)青春的羽翼，飛向夢(mèng)想的樂(lè)園。未來(lái)的路上，我將微笑著，在陽(yáng)光下、微風(fēng)中，且歌且行，不斷轉(zhuǎn)彎、超越，從燕園，走向?qū)儆谖业拿魈臁?/FONT> 個(gè)人格言：天道酬勤。 學(xué)習(xí)感悟：享受學(xué)習(xí)莫感痛苦，注重效率莫拼消耗，選對(duì)方法莫隨大流。 個(gè)人寄語(yǔ)：生命不止，奮斗不息。 家長(zhǎng)篇 千里之行始于足下/93 家長(zhǎng)姓名：褚邦恒 學(xué)生姓名：褚楚 錄取院系：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 畢業(yè)中學(xué)：北京市第四中學(xué) 褚楚，褚邦恒之女，北京大學(xué)阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)于。 望女（子）成鳳（龍）是所有父母的夙愿。同其他父母一樣，我們重視對(duì)褚楚的家庭教育，自她小時(shí)候起就培養(yǎng)她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，這是她實(shí)現(xiàn)理想的奠基石。褚楚從世事懵懂的幼兒成長(zhǎng)為北京大學(xué)的學(xué)子，應(yīng)該說(shuō)學(xué)校和家庭的教育以及她自己孜孜以求的努力共同成就了她的今天。 讀書(shū)的習(xí)慣源自很小的時(shí)候 記得褚楚8個(gè)月大的時(shí)候，當(dāng)父母茶余飯后坐在沙發(fā)上讀書(shū)看報(bào)時(shí)，她也學(xué)父母的樣子拿張報(bào)紙看得津津有味，只不過(guò)當(dāng)時(shí)報(bào)紙是倒著拿的。兩歲開(kāi)始上幼兒園后，每逢節(jié)假日就跟著愛(ài)泡書(shū)店的父親上街看書(shū)買(mǎi)書(shū)，逛書(shū)店就成了她最大的愛(ài)好。她從逛書(shū)店中找到了節(jié)日休閑的樂(lè)趣，養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，這或許是她中學(xué)階段偏愛(ài)文科的起源吧。 褚楚閱讀內(nèi)容廣泛，她從閱讀中掌握了書(shū)本以外的東西，也從中懂得了真善美，知道了假惡丑。 自小學(xué)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性 褚楚的小學(xué)是在北京豐臺(tái)區(qū)方莊一所普通的社區(qū)學(xué)校度過(guò)的，因?yàn)橄Ｍ軌螂x家近的緣故，父母沒(méi)有費(fèi)盡心力財(cái)力去為她擇名校。在她上學(xué)初期，媽媽常對(duì)褚楚說(shuō)：“做好警察和律師是爸媽的工作，做好學(xué)生是你的工作，我們都應(yīng)該做好自己的工作”，漸漸地，褚楚學(xué)習(xí)就成為一種自然的行動(dòng)，從不需要父母的督促，按老師指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 空余時(shí)間，父母沒(méi)有要求褚楚參加“奧數(shù)”、“華數(shù)”這樣的學(xué)習(xí)與競(jìng)賽，陪她參加芭蕾舞、花樣滑冰、唱歌等活動(dòng)，這既鍛煉了她的身體，又培養(yǎng)和享受了業(yè)余愛(ài)好。 在這樣的家庭和學(xué)校教育條件下，褚楚每次考試都名列前茅，她為能擔(dān)任班級(jí)第一任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)而驕傲自豪，連續(xù)在小學(xué)四、五、六年級(jí)被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生，進(jìn)而被評(píng)為北京市三好學(xué)生，這些榮譽(yù)給她帶來(lái)的成就感更促進(jìn)她自覺(jué)而努力的學(xué)習(xí)。 成績(jī)穩(wěn)定源于選擇正確的學(xué)習(xí)方法 初中、高中階段，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，社會(huì)的觀望，父母親友們的熱望更是化為一種無(wú)聲的壓力，而褚楚一如既往自覺(jué)學(xué)習(xí)，只不過(guò)是信心更滿了，目標(biāo)愈加明確和堅(jiān)定。 毋庸諱言，升學(xué)率是中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們回避不了的話題，不少學(xué)生成績(jī)的忽高忽低是老師和家長(zhǎng)極為頭痛的事，而褚楚學(xué)習(xí)成績(jī)一直穩(wěn)定，我想這應(yīng)該源于她選擇了正確的學(xué)習(xí)方法。 初高中階段的好的學(xué)習(xí)方法之一，褚楚常津津樂(lè)道的是：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講并做好課堂筆記，主動(dòng)向媽媽展示課堂筆記是她的必備功課，因?yàn)樗恼n堂筆記干凈整齊、字跡清秀美麗，老師和媽媽的夸獎(jiǎng)更令她樂(lè)此不疲，一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)年。 好的學(xué)習(xí)方法之二，褚楚一直認(rèn)真記錄并保留“錯(cuò)題本”。每次考試后，老師要求對(duì)每次考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的總結(jié)，并將錯(cuò)題和正確答案單獨(dú)記錄在“錯(cuò)題本”上，平時(shí)常?？纯础板e(cuò)題本”，以保證出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤不再重犯。 褚楚每次考試無(wú)論大考、小考，成績(jī)總是名列前茅。我想，勤奮與細(xì)心是前提、是基礎(chǔ)，好的學(xué)習(xí)方法則是保證。 請(qǐng)家教應(yīng)因人而異 眼下，家教機(jī)構(gòu)在一些媒體上大做廣告，宣傳家教的巨大作用。受此影響，不少家長(zhǎng)盲目地為孩子請(qǐng)各式各樣的家教，有的家長(zhǎng)甚至在節(jié)假日讓家教占滿孩子的時(shí)間，使孩子失去自學(xué)和消化的機(jī)會(huì)。那么，請(qǐng)家教是否是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的靈丹妙藥呢？ 在我看來(lái)，提高成績(jī)主要靠學(xué)生自己在課堂上的學(xué)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講，課后要按老師的指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己困惑的各學(xué)科問(wèn)題或難題要及時(shí)解決，反復(fù)推敲。 褚楚僅在初一的暑期請(qǐng)過(guò)清華大學(xué)的學(xué)生做短期數(shù)學(xué)家教，高中時(shí)完全在四中老師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)，當(dāng)媽媽問(wèn)是否需要請(qǐng)家教輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，褚楚的觀點(diǎn)是：“最好的家教老師就在四中，我天天免費(fèi)聽(tīng)課，哪里還要去花錢(qián)請(qǐng)家教？”——我們認(rèn)同女兒的想法。 家長(zhǎng)是孩子高考志愿的總設(shè)計(jì)師 高考的學(xué)生要填報(bào)高考志愿的時(shí)候，相信所有的家長(zhǎng)都希望孩子能夠如愿以?xún)數(shù)乇焕硐氲膶W(xué)校錄取。但是，要綜合考慮孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)力、興趣特長(zhǎng)與發(fā)展?jié)摿Α⒕蜆I(yè)志向、屆時(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)預(yù)測(cè)等因素，如何更科學(xué)合理地填報(bào)志愿就不一定是所有的家長(zhǎng)做得到的。 2010年初，我就開(kāi)始關(guān)注任何有關(guān)高考填報(bào)志愿的資訊及講座，幫助孩子了解填報(bào)高考志愿的知識(shí)和技巧；在褚楚高考一摸、二摸成績(jī)出來(lái)后，根據(jù)她成績(jī)穩(wěn)定的特點(diǎn)和她的夢(mèng)想，即使在參加北京大學(xué)自主招生考試失利的前提下，仍確定將北京大學(xué)作為第一志愿。 在填報(bào)高考專(zhuān)業(yè)的選擇上確實(shí)費(fèi)思量，幾經(jīng)權(quán)衡，考慮到褚楚自身的語(yǔ)言天賦，翻譯或外交官的職業(yè)理想，阿拉伯語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)與中國(guó)良好的外交關(guān)系，阿拉伯語(yǔ)的應(yīng)用在小語(yǔ)種中的相對(duì)廣泛，北京大學(xué)擁有學(xué)習(xí)第二學(xué)位得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件與環(huán)境等多方面的因素，最終將北京大學(xué)的小語(yǔ)種——阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為提前批次的第一志愿，結(jié)果是心想事成。 言傳身教重于閑言碎語(yǔ) 如果說(shuō)學(xué)校是孩子成功的搖籃，那么家長(zhǎng)無(wú)疑是孩子的啟蒙老師和孵化器。 我們都畢業(yè)于武漢大學(xué)法律系，褚楚母親長(zhǎng)時(shí)間從事律師工作，褚楚非常了解成功的律師執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹臉I(yè)作風(fēng)，做事要規(guī)范、有為才有位、“女子有才便是德”等思想也對(duì)她志向的樹(shù)立、性格的培養(yǎng)產(chǎn)生了不同程度的影響。 因此，在褚楚學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，父母之所以極少閑言碎語(yǔ)，是因?yàn)槲覀兩钚牛貉詡魃斫淌侵袊?guó)傳統(tǒng)文化教育的真諦。 鼓勵(lì)能永葆孩子的陽(yáng)光心態(tài) 孩子畢竟是孩子，尤其是中國(guó)現(xiàn)階段以學(xué)習(xí)為天職的學(xué)生們，同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)蕓蕓眾生，取得一點(diǎn)進(jìn)步何其難也。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)猶如春風(fēng)化雨，是孩子快樂(lè)的源泉，是其進(jìn)步的不竭動(dòng)力。即便是孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不敵對(duì)手，只要她努力了，也要笑臉相迎，激勵(lì)有加。 是否順利通過(guò)自主招生考試，直接關(guān)系到考生從幾分到幾十分的高考加分，相信對(duì)不少家長(zhǎng)和考生是非常有吸引力的。褚楚有幸被北京四中推薦參加北京大學(xué)的自主招生考試，但是由于欠缺對(duì)自主招生試題題型的適應(yīng)及理解，自主招生考試失利。 當(dāng)北京四中張榜公告自主招生通過(guò)名單或其他加分名單時(shí)，褚楚的失落和壓力溢于言表，我們則鼓勵(lì)她繼續(xù)高揚(yáng)考取北京大學(xué)的理想，扎扎實(shí)實(shí)地以旺盛的斗志迎接高考，相信自己中考能以?xún)?yōu)異的“裸考”成績(jī)成為“四中人”，高考以?xún)?yōu)異的“裸考”成績(jī)成為“北大人”當(dāng)然不是夢(mèng)想。 鼓勵(lì)是動(dòng)力之舟、希望之翼；學(xué)生泛舟乘翼，順利到達(dá)理想的彼岸始終離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的激勵(lì)。 平等交流，做孩子的良師益友 獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，如何呵護(hù)，大概都能說(shuō)個(gè)一二，但如何與孩子平等交流，尤其讓孩子主動(dòng)向家長(zhǎng)聊知心話，恐怕不是人人皆明白的事情。獨(dú)生子女多有情感孤獨(dú)的一面，有向信任的人傾訴的渴望，尤其青春期的孩子，學(xué)習(xí)的壓力，思想情緒易變，叛逆心強(qiáng)，如果家長(zhǎng)認(rèn)為僅是照顧好孩子的吃穿、管著學(xué)習(xí)就萬(wàn)事大吉，或者家長(zhǎng)以長(zhǎng)輩自居，動(dòng)輒訓(xùn)斥孩子，忽視孩子的心理活動(dòng)及情感變化，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致孩子不愿與家長(zhǎng)交流。 以我們與褚楚溝通交流的經(jīng)驗(yàn)看，自孩子上小學(xué)開(kāi)始，父母養(yǎng)成做孩子忠實(shí)聽(tīng)眾的習(xí)慣尤為重要。孩子主動(dòng)講述學(xué)校的各種事情時(shí)，家長(zhǎng)首先能耐心傾聽(tīng)，在發(fā)現(xiàn)她的觀點(diǎn)或看法不妥時(shí)，再及時(shí)予以糾正或指導(dǎo)；其次，孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、娛樂(lè)項(xiàng)目及時(shí)間安排等重大事項(xiàng)，例如是否參加課外輔導(dǎo)班、業(yè)余時(shí)間參加琴棋書(shū)畫(huà)哪些項(xiàng)目、是否參加夏令營(yíng)、中考高考志愿的填報(bào)等，都多多尊重孩子的意見(jiàn)；再次，家長(zhǎng)與孩子的溝通交流，應(yīng)常態(tài)化，我家周末吃飯時(shí)或接送孩子上學(xué)的路上都是溝通交流的時(shí)機(jī)。在我看來(lái)，父母與孩子之間溝通交流順暢，也有利于孩子處世能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。 父母是孩子的精神向?qū)В磥?lái)仍需自己獨(dú)創(chuàng)一片藍(lán)天 能夠成為“北大人”，只能說(shuō)明過(guò)去，點(diǎn)滴昭示未來(lái)。忙碌的大學(xué)生活，競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)平臺(tái)，意味著“革命尚未成功，同志仍需努力”。作為著名的高等學(xué)府，北京大學(xué)為學(xué)子們提供了良好的充實(shí)自己、展示自己的舞臺(tái)。 我希望褚楚在北京大學(xué)能發(fā)揮自己潛力與優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，直到成為一名出色的外交工作者、翻譯者、經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)者…… 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他（她）首先是要勇于擔(dān)當(dāng)，性格健全，自食其力；能上什么大學(xué)并不十分重要，關(guān)鍵看他（她）是否快樂(lè)，能否健康成長(zhǎng)。這是我對(duì)其他正準(zhǔn)備明年高考的家長(zhǎng)們的寄語(yǔ)，也是我的感悟。 授兒漁技/117 家長(zhǎng)姓名：梅文華、吳文婷 學(xué)生姓名：梅松 錄取院系：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 畢業(yè)中學(xué)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué) 兒子梅松因在全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中獲得北京市一等獎(jiǎng)而具有保送資格，通過(guò)參加自主招生考試，3月份得知被保送北京大學(xué)電子信息科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的消息。得到這個(gè)消息，全家既感到高興，也感到有點(diǎn)遺憾。高興的是，兒子通過(guò)長(zhǎng)期的努力，實(shí)現(xiàn)了到北大這樣的最高學(xué)府深造的愿望；遺憾的是，沒(méi)有被保送到他最喜歡的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)(填報(bào)的志愿是：第一專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)類(lèi)，第二專(zhuān)業(yè)理科實(shí)驗(yàn)班，第三專(zhuān)業(yè)電子信息科學(xué)類(lèi))。高考成績(jī)出來(lái)沒(méi)幾天，就收到了北京大學(xué)快遞寄來(lái)的錄取通知書(shū)（電子信息科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)），全家人一致決定向?qū)W校提出轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。兒子寫(xiě)好了轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)，送到北大招生辦，剛好趕上第一批招生。在實(shí)際上并不太長(zhǎng)而感覺(jué)卻很漫長(zhǎng)的等待中，全家都以為轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有成功，只好自己安慰自己，電子信息科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)也不錯(cuò)，子承父業(yè)，還可以互相幫助。值得慶幸的是，終于有一天傳來(lái)了同意轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的好消息。兒子高高興興地到北京大學(xué)換回了一張數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取通知書(shū)。 兒子保送北大，并且成功轉(zhuǎn)到自己最喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，同事們都來(lái)表示祝賀，要我們介紹培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)?；叵肫饋?lái)，我們還真沒(méi)有付出什么特別的精力。也許就在父母沒(méi)有付出什么特別精力的前提條件下，才造就了孩子較高的學(xué)習(xí)能力。 素質(zhì)教育持之以恒 我倆都是從農(nóng)村考學(xué)出來(lái)的。老家湖南漣源，是一個(gè)頗重教育的地方。我倆的母校漣源一中，就是錢(qián)鐘書(shū)《圍城》中的三閭大學(xué)，抗戰(zhàn)時(shí)期轉(zhuǎn)移至后方的大學(xué)——國(guó)立師范學(xué)院的校址所在地。我們高考的時(shí)候，還沒(méi)有素質(zhì)教育的說(shuō)法，只知道讀書(shū)。到了大學(xué)，才知道自己有太多的東西不會(huì)。生活是豐富多彩的，有成功有失敗，有歡樂(lè)有哀愁，人應(yīng)當(dāng)有能力坦然應(yīng)對(duì)。因此，不但要教育孩子愛(ài)讀書(shū)，還要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。從6歲開(kāi)始，我們先后送梅松去學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)、電子琴、小軍鼓、唱歌，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，梅松達(dá)到了音樂(lè)基礎(chǔ)三級(jí)、電子琴九級(jí)、小軍鼓八級(jí)、童聲演唱五級(jí)水平。 有人說(shuō)，素質(zhì)教育，業(yè)余愛(ài)好，孩子喜歡就學(xué)，不喜歡了就不學(xué)了，也用不著考級(jí)，實(shí)際上這樣有可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。每選定一門(mén)課程，我們都要征求孩子的意見(jiàn)，是不是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，如果不愿意、不喜歡就不選，但是，一旦選定了，就要持之以恒地堅(jiān)持。還真有遇到難題的時(shí)候，在考級(jí)的過(guò)程中，電子琴5級(jí)到6級(jí)之間，梅松遇到了障礙，枯燥的指法練習(xí)，單調(diào)的練習(xí)曲，使得梅松失去了興趣，露出了畏難情緒。通過(guò)軟硬兼施，才使得梅松邁過(guò)了這道坎。堅(jiān)持就是勝利，一遇到挫折就打退堂鼓，是很難達(dá)到成功的彼岸的。通過(guò)考級(jí)這一形式，對(duì)自己的水平進(jìn)行檢驗(yàn)，一步一個(gè)臺(tái)階，可以確立自己的目標(biāo)，并且為達(dá)到目標(biāo)而努力。 養(yǎng)成教育以身作則 我倆工作忙碌，都有自己的事業(yè)，沒(méi)有太多的時(shí)間花在教育孩子身上。自然，培養(yǎng)孩子自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就成為了第一選擇。每天晚上，吃完晚飯，看完新聞聯(lián)播，電視一關(guān)，就開(kāi)始各忙各的。梅松開(kāi)始做家庭作業(yè)；我倆也開(kāi)始看書(shū)學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)論文著作。要是父母整晚在家看電視，或者與人交際，自然很難讓孩子安心學(xué)習(xí)。只有父母以身作則，才能要求孩子刻苦攻讀。梅松從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不用父母操心，就能完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。 養(yǎng)成教育，貴在耳濡目染，因此學(xué)校文化至關(guān)重要。梅松的母校北京師范大學(xué)附屬中學(xué)具有悠久的歷史和厚重的文化，涌現(xiàn)出趙世炎、錢(qián)學(xué)森等一大批杰出人物。師大附中將素質(zhì)教育放在首位，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是看中了這點(diǎn)，我們毫不猶豫地選擇了這里。我們希望梅松在這里能汲取到豐富的營(yíng)養(yǎng)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人，而不只是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的書(shū)生。 授人以魚(yú)，不如授人以漁。孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母就可以放心干自己的工作了。伴隨著梅松一步步長(zhǎng)大成人，我們利用晚上的休息時(shí)間學(xué)習(xí)研究，積少成多，也取得了較好的業(yè)績(jī)：梅文華先后在國(guó)家級(jí)刊物和國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表80余篇論文，在國(guó)防工業(yè)出版社出版4部著作，我倆還合作翻譯一部加拿大作者勞倫斯·高夫的偵探小說(shuō)，在群眾出版社出版。 競(jìng)爭(zhēng)教育敢為人先 望子成龍，是每個(gè)家庭的美好愿望。物競(jìng)天擇，適者生存，是自然的規(guī)律，也是社會(huì)的規(guī)律。一個(gè)人要想為社會(huì)為國(guó)家作出更多更大的貢獻(xiàn)，就要一輩子處于競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。通過(guò)合理競(jìng)爭(zhēng)，獲得理想的成績(jī)，處于領(lǐng)先的地位，是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，來(lái)不得絲毫懈怠。因此，要讓孩子具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢為人先。從小學(xué)開(kāi)始，梅松就表現(xiàn)出了很強(qiáng)的數(shù)學(xué)天賦，擁有嚴(yán)謹(jǐn)敏捷的邏輯思維能力和獨(dú)立思考能力。因此，從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，我們?yōu)樗麍?bào)了一個(gè)奧數(shù)班，每個(gè)星期天去六里橋?qū)W習(xí)奧數(shù)，曾獲得過(guò)奧數(shù)競(jìng)賽豐臺(tái)區(qū)第一名。堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)功底為他的各科學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，梅松的理科成績(jī)基本都是學(xué)校的年級(jí)第一名。在高中階段，梅松沒(méi)有再參加各種課外競(jìng)賽班，但憑著自己扎實(shí)的基礎(chǔ)，在高一年級(jí)，分別獲得北京市數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，三科成績(jī)?cè)诒本煼洞髮W(xué)附屬中學(xué)均為第一，且物理競(jìng)賽成績(jī)?yōu)楸本┦械诙蝗霜?dú)攬三項(xiàng)“尚興久獎(jiǎng)學(xué)金”，合計(jì)九千元，2008年12月23日《北京晨報(bào)》曾以“師大附中高才生獲近萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金”為題進(jìn)行報(bào)道；在高二年級(jí)，獲得第26屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽北京賽區(qū)一等獎(jiǎng)，并因此具備了保送資格。 公益教育服務(wù)社會(huì) 人，是社會(huì)中的人，無(wú)法獨(dú)立存在。個(gè)人的力量是渺小的，祖國(guó)的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步是集體努力的結(jié)果。如果一個(gè)人對(duì)社會(huì)，對(duì)他人漠不關(guān)心，只知道死讀書(shū)，很難成為有用之才。因此，要教育孩子學(xué)會(huì)處理好各種關(guān)系，多為他人著想，多為集體著想，在不斷完善、提升自我的同時(shí)，全心全意地幫助周?chē)耐瑢W(xué)、朋友，共同進(jìn)步。梅松在初中三年一直擔(dān)任理科實(shí)驗(yàn)班班長(zhǎng)，在高中三年一直擔(dān)任錢(qián)學(xué)森班團(tuán)支部書(shū)記兼副班長(zhǎng)，熱心班級(jí)工作，在繁重的學(xué)習(xí)情況下，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，曾去福利院幫助盲人講解電影，去農(nóng)民工子弟學(xué)校幫助那里的學(xué)生輔導(dǎo)功課，給學(xué)校同學(xué)們介紹自己的學(xué)習(xí)方法，帶領(lǐng)剛?cè)胄５男律鷧⒂^校園、介紹學(xué)校歷史，在奧運(yùn)期間自發(fā)地與同學(xué)們一塊去給外國(guó)游人作向?qū)А瓱o(wú)私的奉獻(xiàn)獲得了全校師生的認(rèn)可，所在班級(jí)成為“優(yōu)秀班集體”，梅松連續(xù)被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀干部、三好學(xué)生，畢業(yè)時(shí)，梅松榮獲北京師范大學(xué)附屬中學(xué)2010年度“杰出附中學(xué)子”稱(chēng)號(hào)。 求索之路披荊斬棘 人生一輩子，不只有成功的鮮花和掌聲，更多的是奮斗的艱辛和寂寞。我們很高興在梅松成長(zhǎng)的過(guò)程中，從小學(xué)起就教給他學(xué)習(xí)的方法而不是灌輸具體的知識(shí)，這樣，他掌握了學(xué)習(xí)的規(guī)律，并能自覺(jué)地要求自己，在老師的教育下，依靠自己的勤奮和感悟，一直保持著較好的成績(jī)，并且熱心公益，成為一個(gè)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。北京大學(xué)是全國(guó)最高學(xué)府之一，在這里，可以受到最好的教育，衷心希望梅松能盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，繼承北京大學(xué)愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，志存高遠(yuǎn)，胸懷祖國(guó)，放眼世界。 無(wú)論治學(xué)還是為人，當(dāng)牢記王國(guó)維在《人間詞話》中闡述的三境界論：古今之成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界。“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，此第一境也?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也?！氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。要想有所成就，就必須樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，朝著既定的目標(biāo)，腳踏實(shí)地，越過(guò)坎坷，堅(jiān)持不懈地追求，才能到達(dá)真理的彼岸。 家長(zhǎng)寄語(yǔ)：舍我其誰(shuí)的自信，持之以恒的努力，驀然回首的驚喜。 給孩子翅膀，讓他飛翔/128 家長(zhǎng)姓名：王進(jìn)光 學(xué)生姓名：王墨巖 錄取院系：光華管理學(xué)院 畢業(yè)中學(xué)：河北冀州中學(xué) 作為家長(zhǎng)，尤其在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，都希望自己的孩子能在社會(huì)上有立足之地。我也是千萬(wàn)個(gè)“望子成龍”家長(zhǎng)中的一員。從墨巖上學(xué)之日起就寄予了很大的希望，高考的兩天中，同眾多的“家有考生”的家長(zhǎng)一樣，在擔(dān)心、渴望、焦灼、坐臥不寧中渡過(guò)，考過(guò)后也不敢問(wèn)，不過(guò)看到孩子如釋重負(fù)一臉輕松，我也像找到1949年的感覺(jué)——解放了。高考分出來(lái)后，北大——人皆仰望中國(guó)的最高學(xué)府，中國(guó)教育的神圣殿堂，便與我和我的家人連在一起，我在中學(xué)教歷史，陳獨(dú)秀、胡適、蔡元培、李大釗、魯迅、嚴(yán)復(fù)、矛盾、馬寅初等一串串光輝的名字書(shū)寫(xiě)了北大的輝煌。我激動(dòng)萬(wàn)分、向往已久。 回想孩子上學(xué)的歷程，心中自有幾分感慨，也非什么寶貴經(jīng)驗(yàn)，只是一些做法，說(shuō)出來(lái)與大家分享。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)與人相處。不與人好好相處肯定搞不好學(xué)習(xí)。上高中第一年時(shí)（在外地求學(xué)）我給孩子灌輸?shù)牡谝粋€(gè)理念是學(xué)會(huì)與別人相處，我是搞教學(xué)的，很清楚對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，情緒對(duì)學(xué)習(xí)有多重要，許多學(xué)生初入高中是第一次離開(kāi)父母，因?yàn)樘幚聿缓猛瑢W(xué)關(guān)系等一些生活小事而憂愁煩惱，影響學(xué)習(xí)的非常多。我告訴孩子到學(xué)校要好好與大家相處，能幫助別人的時(shí)候不要推辭，能幫助別人說(shuō)明你有能力，同學(xué)不小心冒犯了你要寬以待人，不可斤斤計(jì)較。每次孩子打電話回家，我問(wèn)得最多的是過(guò)的開(kāi)心不開(kāi)心，與大家相處的好不好。我很少去看望孩子，高三時(shí)有一次送了些雞腿包子，他媽還怕他消化不了，孩子打電話時(shí)說(shuō)自己根本搶不到手里，沒(méi)吃幾個(gè)，聽(tīng)著孩子歡快的話語(yǔ)，想象著一幫同學(xué)搶包子吃的情景，我每每想起都不由得笑出聲，我知道他贏得了一大群好朋友。朋友多，心情就愉快，學(xué)習(xí)效率就高。 學(xué)會(huì)感受快樂(lè)，這似乎是一句很空的話，但是很有效。他初入高中時(shí)成績(jī)并不太突出，半年后憑期中考試成績(jī)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，但班里猛將如云、牛人林立，根本顯不著他，我怕環(huán)境對(duì)他不利。當(dāng)時(shí)正放電視劇《風(fēng)華正茂》，我覺(jué)得向警予、李立三等人之所以能彪炳史冊(cè)，除了時(shí)代是因素，更重要的是因?yàn)槟芘c毛澤東這樣的出色人物在一起。我把這種認(rèn)識(shí)告訴孩子并提醒他你生活在一群很棒的人當(dāng)中，你應(yīng)為此感到慶幸，這對(duì)你是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，與優(yōu)秀的人在一起你才會(huì)優(yōu)秀。當(dāng)周?chē)顺^(guò)你的時(shí)候你一定不要讓嫉妒奪走你的快樂(lè)，你要真心地為他們感到高興，欣賞他們的優(yōu)秀，為你能生活在他們之間而自豪，當(dāng)你超過(guò)別人的時(shí)候，你就要為自己的進(jìn)步而高興，這樣你的生活中就總會(huì)擁有快樂(lè)，心情就好，學(xué)習(xí)效率就高。生活在一群學(xué)習(xí)尖子中，如果自己落后一點(diǎn)就心生嫉妒于人于己都不利。讓我感到高興的是孩子的成績(jī)雖時(shí)有起伏，但情緒一直較穩(wěn)定，從高二開(kāi)始成績(jī)是穩(wěn)步上升。 學(xué)會(huì)放松，高中生活緊張、枯燥，如果不會(huì)自我調(diào)節(jié)，很難適應(yīng)。我常提醒孩子學(xué)習(xí)累了，買(mǎi)點(diǎn)好吃的放松一下，考好了買(mǎi)點(diǎn)好吃的獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，覺(jué)得悶了可以散散步。我和孩子每周電話聯(lián)系一次，到高三的時(shí)候，我通過(guò)電話給他的更多的是有趣的、新奇的見(jiàn)聞。一周中我用心搜集家庭中、工作中的趣事。有時(shí)也看一些笑話書(shū)，不講意義，只要逗笑、新奇。比如我們班那個(gè)同學(xué)說(shuō)什么逗笑話了，他媽留了個(gè)啥頭型，縣城有啥新鮮事，甚至全友公司用飛機(jī)做廣告，飛機(jī)多漂亮，我都跟他說(shuō)。有時(shí)還故意抱怨他媽不堅(jiān)持鍛煉減肥，讓他管管，他當(dāng)然管不了這些，我只是說(shuō)給他聽(tīng)，轉(zhuǎn)移他的注意力讓他樂(lè)一樂(lè)，每次聽(tīng)到電話那頭笑個(gè)不停，我就覺(jué)得這次通話很成功。當(dāng)然孩子自己也挺會(huì)找樂(lè)，每周六都和朋友聚一次餐，所謂聚餐不過(guò)是每人買(mǎi)一樣平時(shí)舍不得吃的菜，大家湊一塊兒解解饞，我很支持他，這樣即放松了心情，又加深了友誼。 鼓勵(lì)孩子，這也是老生常談。上高中以后我在知識(shí)上很少有能力幫他，能做的只有給他加油。記得初入高中，初三時(shí)數(shù)學(xué)拔尖的他，數(shù)學(xué)成績(jī)老不理想。我?guī)筒簧先魏蚊?，只跟他說(shuō)，你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好，只要細(xì)心琢磨錯(cuò)題，找準(zhǔn)知識(shí)漏洞，再向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，我相信你一定可以解決問(wèn)題。后來(lái)他幾次回家都拿回一些數(shù)學(xué)題，自己做做，問(wèn)問(wèn)別的老師，成績(jī)慢慢就上去了，高考時(shí)考了139分，高二時(shí)物理成績(jī)有些波動(dòng)，我也是鼓勵(lì)他自己解決，結(jié)果高考時(shí)理綜考分了284分?？赡苡械娜擞X(jué)得我運(yùn)氣好，孩子一鼓勵(lì)就能上去，也許是吧，但我見(jiàn)有些家長(zhǎng)當(dāng)別人的面把自己孩子說(shuō)的一無(wú)是處，甚至罵個(gè)狗血噴頭，這總不好，你都認(rèn)為孩子不行，孩子怎會(huì)有自信心呢!很多好孩子是夸出來(lái)的，當(dāng)然還得有耐心，并不會(huì)一鼓勵(lì)成績(jī)就上去，還得有耐心等待。 對(duì)待成績(jī)，我從來(lái)不會(huì)不在乎，也從來(lái)不會(huì)太在乎。他每月考好幾次，不是每次都跟我講，當(dāng)他高興地告訴我這次成績(jī)還行時(shí)，我就會(huì)細(xì)細(xì)地問(wèn)一下每科考多少分，讓他充分地興奮一下，享受一下快樂(lè)。有時(shí)我還會(huì)用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)表?yè)P(yáng)他一下，有時(shí)就一本正經(jīng)的說(shuō)，你真行，買(mǎi)點(diǎn)好吃的獎(jiǎng)勵(lì)一下自己吧?？嫉牟缓脮r(shí)，我就不再細(xì)問(wèn)成績(jī)，只是半開(kāi)玩笑地跟他逗。一模時(shí)，他考得不理想，我就拿股市跟他看玩笑，我說(shuō)怎么這次股指大跌，一片綠燈呀，覺(jué)得見(jiàn)底了嗎？啥時(shí)候反彈翻紅？我其實(shí)很在意他的成績(jī)，但我不會(huì)把自己的壓力加給他。逗得他心情好些時(shí)，就提醒他整理錯(cuò)題。這得感謝他的那些老師們，他們督促得很?chē)?yán)，孩子每次考后都能通過(guò)整理，有所收獲。 關(guān)于放假，他們學(xué)校要求很?chē)?yán)，每個(gè)月放一次假，所以回家后，我們做的只是給他洗洗衣服、做點(diǎn)好吃的，他玩玩游戲。還有就是他跟我說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事，說(shuō)他的老師同學(xué)及他的學(xué)習(xí)安排等。通過(guò)這些談話我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子生活學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予相應(yīng)的建議。我也把家里的一些事跟他念叨念叨，甚至某些事會(huì)征求他的意見(jiàn)。寒暑假時(shí)間較長(zhǎng)，他一般會(huì)制定一個(gè)作息時(shí)間表，我只是督促提醒他而已。當(dāng)然很多時(shí)候生活并不能照表進(jìn)行，就只有馬虎過(guò)去了。我覺(jué)得假期還是以玩為主比較好，我們家假期一件很重要的事就是玩，一家三口每天都會(huì)在球案上奮戰(zhàn)，雖然球技不佳，但開(kāi)心快樂(lè)。雖然我很希望他完成作業(yè)，但完不成我也不會(huì)苛責(zé)，自己的事自己看著處理吧。 孩子永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)的牽掛，人生是一場(chǎng)馬拉松，中學(xué)階段過(guò)去了就迎來(lái)大學(xué)生活，大學(xué)里他將面臨更大的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。孩子，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，在困難面前不低頭，用汗水書(shū)寫(xiě)輝煌，用拼搏創(chuàng)造奇跡，繼承北大人的光榮傳統(tǒng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 |
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來(lái)自： 烏鴉反哺 > 《成長(zhǎng)教育》
