關(guān)于努力與吃苦

努力與自己的目標緊密相連。苦吃是自覺的目標實現(xiàn)代價。因此，努力的人是自覺的吃苦實現(xiàn)自己的宏遠目標的人。目標大小不同，實現(xiàn)其終極的自覺深淺不同，因而表現(xiàn)出的努力與付出的代價也就不同。

簡 單的技能，一般的運算、初步的概念，基本的知識，很多人可以輕而易舉的掌握，甚至熟練的應(yīng)用。小小的這些成功往往迎來人們的驚奇與贊揚。甚至一些專家學(xué)者 鼓吹什么愉快學(xué)習，快樂成長。殊不知，在這樣氛圍里長大的孩子，腦海里逐漸形成了一個錯誤的認識，以為，知識、學(xué)問可以真的不用那么刻苦與努力就可以完全 掌握，熟練運用了。

宋 代王安石有一篇文章《傷仲永》：說的是一個天資聰敏的孩子，早年由于表現(xiàn)出出類拔萃的小小才能，因此很快得到父輩、鄰里的贊揚與寵愛。后來這個聰明的孩子 就被這樣的寵愛不知不覺的扼殺了。因為，對孩子來說，掌握一點的簡單的技巧可能是個奇跡，但對于成年人來說，社會與責任都要求他們掌握更為復(fù)雜精深的知 識，創(chuàng)造出更為精密與復(fù)雜的理論，在再表現(xiàn)出聰敏穎悟的時候，要因勢利導(dǎo)，在他們不知不覺的時候，引導(dǎo)他們進入一個更深層次的學(xué)習過程，讓他們能夠?qū)W會并 熟練掌握未來成年人應(yīng)對社會所需要的技能。

這 個技能的最核心的一個基本實現(xiàn)過程就是努力與吃苦。所以說當一個孩子在從低級學(xué)習狀態(tài)進入高級學(xué)習狀態(tài)的時候，要積極教育他們養(yǎng)成吃苦精神。這個吃苦不是 指的艱苦的體力勞動，節(jié)衣縮食的勤儉節(jié)約，而是積極深入思考，努力找出事物聯(lián)系，積極探索超出自己能力知識的艱苦腦力勞動。能夠?qū)⒆约旱哪X力勞動與自己的 理想抱負結(jié)合在一起的勤奮孩子，往往也就能夠?qū)崿F(xiàn)自己人生價值，也造就自己的成為了社會有用的人才。

俗話說：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。假如你孩子還沒有進入高中級的學(xué)習狀態(tài)，家長需要認真的積極引導(dǎo)。假如家長認識不到這個問題的核心，可能就會給孩子的前途造成一定的影響。