隨著教學(xué)改革的需要，我們學(xué)校也新出爐了新的教學(xué)模式。在這我提出了自己對英語新課堂的幾點(diǎn)建議：

 我們學(xué)校在這周全校開始實(shí)行新的教學(xué)模式.在班級的分組的時(shí)候,我們作為老師要注意你班分組情況,根據(jù)自己的學(xué)生每組設(shè)一個(gè)組長,一個(gè)或兩個(gè)付組長還有機(jī)動組長.如果他們小組的分配不合理,你可以根據(jù)你的科需要,在上你的課調(diào)動一下,這樣就有利于小組的平衡和他們的合作.要經(jīng)常給我們的組長和副組長開會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的能力，要注意更換組長和副組長讓其他學(xué)生也有表現(xiàn)機(jī)會！

  在英語課的預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)上，因?yàn)槲覀儗W(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，而且我們是接觸杜浪口的新模式。我們不該急，要根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況來出發(fā)：

第一步：在預(yù)習(xí)課我們應(yīng)該先教我們的學(xué)生會讀整個(gè)單元的詞匯；好的班級可以通過放錄音，基礎(chǔ)比較差的班級先由老師去教，然后再通過放錄音，讓他們跟著讀。他們熟悉了詞匯了，教單詞時(shí),我們不斷要激發(fā)和引導(dǎo)我們學(xué)生怎么記單詞.因?yàn)樗麄儠泻芏嘈碌姆椒?就如我在周四教3班和4班單詞時(shí),問了他們一個(gè)tomato,他們當(dāng)中有學(xué)生說:頭和尾都是to只有中間的不同.我當(dāng)初感到很驚訝,我想不到他們也可以這樣記.所以我們不要忽視他們的想法.他們的想法是我們不可估量!因?yàn)樗麄兊南敕ň褪沁m合他們用,而我們經(jīng)常提倡音標(biāo)記,也未必適合全部學(xué)生.當(dāng)場我就表揚(yáng)了他們.剩下學(xué)單詞我都是盡量去啟發(fā)和引導(dǎo)他們,雖然學(xué)的很慢.但是這是一個(gè)過度的過程.我們英語跟其他科不同,我們急不來.也不能急.否則我們以后的學(xué)生就激不起興趣了.因?yàn)樗麄兪莿倓側(cè)腴T學(xué)習(xí),我們要手把手教他們,教到了一定程度了,我們設(shè)問題列預(yù)習(xí)提綱,最后我們就可以慢慢放手讓他們自己列出預(yù)習(xí)提綱,到時(shí)我們加以補(bǔ)充完整. 所以我們給出他們詳細(xì)的預(yù)習(xí)提綱。首先列出圍繞課文重點(diǎn)的詞匯；然后進(jìn)行詞匯的拓展，造句（最好是圍繞本單元的新單詞造句）.復(fù)數(shù).詞的變換等等.如七年級的Unit6 Do you like bananas?（SectionA1a-4）的詞匯里，我教他們抓住一個(gè)詞匯like。通過這個(gè)單詞來進(jìn)行結(jié)合課文新單詞造句。他們不但學(xué)習(xí)了新句型同時(shí)也復(fù)習(xí)和鞏固新單詞。做到了兩不誤。同時(shí)也減少了他們在展示的困難!也提高他們學(xué)習(xí)的興趣!

第二步:我們要教會我們的學(xué)生怎么看預(yù)習(xí)提綱,要指導(dǎo)他們怎么去完成預(yù)習(xí)提綱.我們英語的預(yù)習(xí)提綱就是列出教學(xué)目標(biāo):讓他們知道我們這節(jié)內(nèi)容要預(yù)習(xí)什么,掌握什么?我們現(xiàn)在才剛剛開始我們一定要深入到位,如果在預(yù)習(xí)課中,深入不到位,他們就無法在展示中好好的展示!再預(yù)習(xí)差不多結(jié)束時(shí),我們要注意安排給學(xué)生的任務(wù).要組長安排好和落實(shí)到給個(gè)人的任務(wù).注意調(diào)節(jié)好每個(gè)學(xué)生,一般容易的就是給基礎(chǔ)差的準(zhǔn)備,哪怕是讓他讀一個(gè)單詞也好,也是給一個(gè)任務(wù)!最好讓他們做機(jī)動組長.一天輪一個(gè)來做.

第三步:就是課文了，我們的教材和他們的教材是不相同,我們初一的課文是在學(xué)習(xí)詞匯和課文的句型進(jìn)行拓展,而杜浪口學(xué)校的就是熟悉課文的單詞和課文小文章就可以達(dá)到了目標(biāo)的要求.在預(yù)習(xí)課的時(shí)候我們可以先完成我們的聽力部分,但是這個(gè)環(huán)節(jié)是由我們老師把關(guān)完成,特別是初一的學(xué)生.我們還要指導(dǎo)和引導(dǎo)好小組長和付組長帶領(lǐng)他們小組的成員完成課文的句型.基礎(chǔ)好的學(xué)生要求他們在熟悉了課文之后要進(jìn)行拓展.從而進(jìn)一步提高他們到更高一個(gè)層次.至于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,我們老師要特別注意,必要時(shí)要幫他們指導(dǎo)他們完成.可以讓他們在展示課也來展示,提高他們的信心!記住!一定要充分發(fā)揮好他們的作用!

第四步；要教會我們的學(xué)生怎樣使用糾錯(cuò)本和預(yù)習(xí)筆記本;這兩個(gè)本子可是杜浪口學(xué)生的法寶. 糾錯(cuò)本就是對自己出現(xiàn)錯(cuò)誤的題進(jìn)行解析.預(yù)習(xí)筆記本就是對知識點(diǎn)的整理。要不定時(shí)抽查他們的預(yù)習(xí)筆記.檢查他們做筆記情況.對于我們的學(xué)生剛剛接觸這樣的模式.要抓好我們學(xué)生的兩大法寶.

總之預(yù)習(xí)課是非常關(guān)鍵和重要的，是整個(gè)課堂的生命線和中心環(huán)節(jié)。如果預(yù)習(xí)不好，寧可不要上.否則也達(dá)不到效果.預(yù)習(xí)課可以根據(jù)自己的學(xué)生和課文的安排?？梢允且还?jié)，要是難的，甚至可以是2節(jié)課的預(yù)習(xí)。

展示課我覺得我們學(xué)他們的模式時(shí),同時(shí)我們需要注意一些環(huán)節(jié):因?yàn)槲覀兊恼故臼钦故緦W(xué)生明白和懂的東西.就如一年級的Unit6 Do you like bananas?（SectionA1a-4）這個(gè)部分里我們要展示的就是單詞和重點(diǎn)句型.我們一般讓中上學(xué)生以脫稿的形式分別在黑板上寫出課本的重點(diǎn)單詞和詞匯，然后由學(xué)生相互糾改，最后的就是有老師把關(guān)來完成。至于基礎(chǔ)差的學(xué)生這個(gè)板塊要他們在反饋的時(shí)候來完成.

然后讓他們來表演。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力和對課文的語言點(diǎn)的掌握程度。先讓他們準(zhǔn)備幾分鐘的時(shí)間之后在進(jìn)行表演和操練.接著就是知識語言點(diǎn)。就是要學(xué)生在預(yù)習(xí)課上，找到的知識點(diǎn)，并針對自己認(rèn)為是在預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂上進(jìn)行展示，通過展示.要是不知識不到位的,我們老師要適當(dāng)加以補(bǔ)充.

接下來就是練習(xí)了,讓學(xué)生練習(xí)和圍繞這課重點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容的題目。先由個(gè)小組學(xué)生討論完成，在由各組人員來具體講解。老師也可以給以他們的點(diǎn)撥. 總之在展示課的時(shí)候,我們要不斷想新的方法和創(chuàng)意來激發(fā)學(xué)生的興趣!如單詞我們可以實(shí)行小組大比拼比賽,接龍形式,課文小組朗讀比賽.中英對譯對抗賽!角色表演精彩賽等等!

最后就是課堂的評價(jià)，由老師，組長，進(jìn)行對本課的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。

由于我們一年級英語的內(nèi)容比較少,也許不用一節(jié)可就可以展示完了,再展示完了之后,我們可以給學(xué)生來一個(gè)適當(dāng)十分鐘測驗(yàn)的小反饋!這是要根據(jù)各班的情況來決定了!

反饋，我們可以一個(gè)單元的反饋，也可以在上完了展示課時(shí)，如果你覺得你的學(xué)生對該節(jié)的知識點(diǎn)掌握不夠到位時(shí)，你也可以及時(shí)的反饋以來鞏固，不要拖到的以后，這樣就可以照顧到了中下或是中等的學(xué)生了，如果還剩有時(shí)間我們也可以預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)也就是小反饋+預(yù)習(xí)。這是我給我們同行的建議，希望我們大家合作，給我更多的意見建議和想法。讓我不斷改正！