（一）

孩子們是我心靈天空滿天的星星。它們眨呀眨地總在“晴空”里翻飛。

天生會教育孩子的，世界上應(yīng)該有很多，如李俊濤的媽媽。李俊濤是一個很棒的五歲小男孩，他媽媽沒學(xué)過教育，但很懂得教育。

有一天吃飯，李俊濤慢騰騰地，媽媽于是馬上把飯端掉了。

到了晚上，孩子餓了，在那里翻來覆去。

爸爸說：“孩子餓了，給他點吃的吧?！?/P>

“不行，該吃的時候，為什么沒有吃呢?！币恢钡搅说诙斓脑缟希懦缘斤?。從此孩子吃飯可認真了。

吃飯和睡眠是人與生俱來的本能，現(xiàn)在我們很多家長搞成了我們大人的事了。再者，如果僅僅是搞成大人的事，成為大人的負擔(dān)，讓大人受累，我相信，就目前這種獨生子女的風(fēng)氣，大都愿意去受累。但他們沒有知道吃飯的專注力一定會影響孩子作業(yè)學(xué)習(xí)的專注力！這個問題非常嚴重！向庭龍、黃睿，唐均緩，柯潤宏、張博文、劉芮涵、劉力語、李宇航、巫宇軒，這些孩子的注意力都不是太集中。如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，他們無一例外都是吃飯很慢，而且入睡也很慢。據(jù)我們的觀察，吃飯睡眠的速度與孩子的注意力直接正相關(guān)，而且這些孩子小時候，基本上都是家人追著喂飯，孩子就四處奔跑，這些行為習(xí)慣一定會嚴重影響孩子的注意力，影響到未來孩子上小學(xué)初中。而相反，我們卡爾神童優(yōu)秀孩子，如鄔中原、馮丹等，吃飯時一定是很快的。

當我們了解到這個事實以后，我們卡爾神童的孩子基本上就在吃飯的問題上作最徹底的幫助：吃飯時，把孩子安裝在一個坐位上，之所以用上安裝這個詞，就是強調(diào)吃飯時一定不能亂動，固定下來。然后，以最快速度吃完。并且，我們還觀察到一個事實：在卡爾神童吃飯的孩子，吃飯的速度最快的是小班，其次就是中班、大班、學(xué)前班了。為什么呢？因為我們在學(xué)校里杜絕了追著喂飯，所以，從小一步到位接受到最好的吃飯教育。而在家不同程度受到侵害的是由小到大更嚴重。所以，卡爾神童的孩子不是由生活老師來組織孩子們吃飯，而是由經(jīng)過訓(xùn)練的懂心理學(xué)的老師來組織。

（二）

在大約三周的時間里，全班不停地掉東西。有一天，老師在黃宏強的書包里發(fā)現(xiàn)了全部的鉛筆、橡皮擦、小刀、鉛筆刀，交到我這里來，真是很生氣。

“你為什么要這么多的東西呢？”孩子不說話。

“你是不是很喜歡這些東西呀？”溫柔的聲音終于讓孩子點點頭。

“再喜歡也是別人的不能拿呀，只有我們家里的人買的才是我們自已的呀。是不是呀。”孩子點點頭，但如果家長和老師處理不當?shù)脑?，會讓孩子一生蒙受自卑的心理，他并不是要“偷”，他只是喜歡而已，現(xiàn)在這個孩子健康地成長著。

（三）

余欣是一個很漂亮的五歲小女孩，學(xué)什么都很快，聰明伶俐。可有一天，媽媽神神秘秘地來請假：“我們余欣有心理障礙了，我們得去看心理醫(yī)生，因為她現(xiàn)在正在家里哭呢，她喜歡男生，什么樣的男生她都喜歡，外面的爺爺叔叔哥哥都喜歡，有很大的心理變態(tài)了，我們要去給她看心理醫(yī)生。她正在家里哭得不行呢，都不愿意出門了?！痹捯粢宦?，我對她媽媽說：“你把余欣叫過來，我來跟她說?！?/P>

一會兒，余欣被帶了過來，我對余欣說：“余欣呀，沒有什么呢,我們卡爾神童的老師都喜歡那個爺爺，也喜歡那個叔叔呢，還有媽媽也是，奶奶也是，是不是呀，媽媽？”媽媽馬上就明白了，就開始說：“我也喜歡李叔叔呢，還有胡爺爺呢，還有。。。。。。”說了一大串，然后，我對她說：“我們余欣是最棒的孩子，你看畫畫得那么好，你看舞跳得那么好，你看，拍皮球那么多，真是棒呀，喜歡叔叔和爺爺都很正常，我們老師也都喜歡呀，這，沒有什么呀。”然后，通過家長的配合，回家也跟她強化，所有的人都這樣的，沒有什么好奇怪的，她心中的罪惡感也就消失了。

第二天，一個正常的活蹦亂跳的小女孩又出現(xiàn)了。避免了一次很深重的精神災(zāi)難。