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全國教育科學規(guī)劃課題評審標準
評審標準主要有五個方面：
1、研究價值：指所申報課題的理論創(chuàng)新意義和實踐應(yīng)用研究價值。
2、研究基礎(chǔ)：指與所申報課題相關(guān)的研究經(jīng)驗和研究成果，主要與課題負責人有關(guān)。
3、研究設(shè)計：指所申報課題的研究目標、研究思路和研究內(nèi)容。
4、研究方法：指所申報課題運用的研究方法和技術(shù)。
5、研究條件：指所申報課題的支持條件，如個人和單位所擁有有社會資本、技術(shù)資源和人力資源等。
全國教育科學規(guī)劃課題評審標準
| 評審 |
權(quán)重系數(shù) |
評
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審
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標
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準
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| 內(nèi)容 |
1.00 |
A級（高限100分）
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B級（高限80分） |
C級（高限60分） |
D級（高限40分以下） |
| 研究價值 |
0.20 |
有重要創(chuàng)新性或應(yīng)用性 |
有比較重要的創(chuàng)新性或應(yīng)用性 |
創(chuàng)新性或應(yīng)用性一般 |
基本屬于重復(fù)性工作 |
| 研究基礎(chǔ) |
0.15 |
已有相關(guān)成果豐富，熟悉研究現(xiàn)狀，所列參與文獻具有代表性 |
已有比較豐富的相關(guān)成果，比較熟悉研究現(xiàn)狀，所列參與文獻比較有代表性 |
已有一般相關(guān)成果，一般了解研究現(xiàn)狀，所列參與文獻有一定代表性 |
沒有相關(guān)成果豐富，不了解研究現(xiàn)狀，所列參與文獻沒有代表性 |
| 研究設(shè)計 |
0.40 |
目標明確，內(nèi)容充實，思路清晰 |
目標比較明確，內(nèi)容比較充實，思路比較清晰 |
目標基本明確，內(nèi)容基本充實，思路基本清晰 |
目標不夠明確，內(nèi)容空泛，思路模糊 |
| 研究方法 |
0.15 |
方法適切 |
方法比較適切 |
方法基本適切 |
方法不當 |
| 研究條件 |
0.10 |
完全具備 |
比較具備 |
一般條件 |
不具備 |
高校人文社會研究優(yōu)秀成果（試行）
| 評審指標 |
評分 |
參考 |
標準 |
（百分制） |
實際打分 |
| 研究內(nèi)容意義和前沿性 |
很大（20-16分） |
較大（15-11分） |
一般（10-6分） |
較小（5-0分） |
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| 主要創(chuàng)新和學術(shù)價值 |
很大（30-24分） |
較大（23-17分） |
一般（16-10分） |
較?。?-0分） |
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| 學術(shù)影響或社會效益 |
很大（30-24分） |
較大（23-17分） |
一般（16-10分） |
較?。?-0分） |
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| 研究方法和學術(shù)規(guī)范 |
很大（20-16分） |
較大（15-11分） |
一般（10-6分） |
較?。?-0分） |
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| 小計 |
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一等獎：90分以上；二等獎：80分以上；一等獎：70分以上。
曾天山.教育科研評價體系現(xiàn)狀與改進思路[J].中國教育學刊,2009(9):82-86
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