【課前延伸】結(jié)合所學(xué)知識，快速閱讀課本回答下列問題：

1、18世紀(jì)60年代，從        （國家）興起了一場用            取代                     的革命，我們稱其為工業(yè)革命，在這一過程中，出現(xiàn)了新型的動力        ，將人類社會帶入了“      時代”。

2、19世紀(jì)70年代，從      和       又興起了一場用     取代       動力的革命，我們稱其為第二次工業(yè)革命。它將人類社會帶入了“      時代”。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：記住第二次工業(yè)革命的發(fā)源地、主要動力等基本史實；電力的廣泛應(yīng)用；發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用。

2、能力目標(biāo)：通過比較電的發(fā)展前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)歷史想像力和知識遷移能力。

3、情感目標(biāo)：認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，學(xué)習(xí)科學(xué)家們積極探索勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用；汽車和飛機(jī)的問世

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對第二次工業(yè)革命推動社會的進(jìn)步的理解

【學(xué)法指導(dǎo)】明確目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)，閱讀課本，自主學(xué)習(xí)，合作探究。

【課內(nèi)探究】

一、自主學(xué)習(xí)

（勾劃要點(diǎn)，完成導(dǎo)學(xué)案主干梳理部分，用紅筆將其在課本上劃出, 并將疑難問題標(biāo)出,注意隨時鞏固知識）

  1．時間：              開始的標(biāo)志：                                

2．第二次工業(yè)革命中，在電力技術(shù)方面走在世界前列的國家是            和             

3．主要發(fā)明：

1）被譽(yù)為“發(fā)明大王”的是      國科學(xué)家       其主要發(fā)明          

2）世界上最早制成飛機(jī)的是     國               

3）德國人        等人設(shè)計出內(nèi)燃機(jī)，在1885年試制用                的三輪汽車成功。

4．最早研制成功的汽車和飛機(jī)的動力機(jī)，引起了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的革命性變革的是        

二、合作探究（先自主探究，后組內(nèi)交流）

1、比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪。

2、愛迪生被譽(yù)為“發(fā)明大王”，許多人稱他是個“天才”，他本人卻回答：“天才是1％的靈感加99％的汗水。通過閱讀教材內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。

三、知識整合（比較第一、二次工業(yè)革命）

四、達(dá)標(biāo)測試（獨(dú)立完成）

1、在電力發(fā)展方面，下列哪些國家領(lǐng)先一步（?。?/strong>