營造讓學(xué)生學(xué)得最好的十種情境

一、有興趣時，他們學(xué)得最好。我們應(yīng)該全方位地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣。

二、當(dāng)學(xué)生的身心處于最佳狀態(tài)時，他們學(xué)得最好。一個教師要有調(diào)整、穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)的特殊能力。

三、當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好。

四、當(dāng)學(xué)生遭遇到理智的挑戰(zhàn)時，他們學(xué)得最好。

五、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，他們學(xué)得最好。教師要善于讓學(xué)生體現(xiàn)知識的個人意義，他們嘗到了知識的甜頭，他們會自主學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。

六、當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時，他們學(xué)得最好。

七、當(dāng)學(xué)生被鼓舞和信任做重要事情時，他們學(xué)得最好。

八、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時，他們學(xué)得最好。

九、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用，他們學(xué)得最好。只有當(dāng)學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實際生活或解決實際問題時，才能在運用知識的過程中更好地掌握知識、豐富知識并探索新知識。

十、當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任與熱愛時，他們學(xué)得最好。