首先，祝賀你在英語學(xué)習(xí)上擁有了這本現(xiàn)代化的思維工具！

什么是思維導(dǎo)圖？

思維導(dǎo)圖又叫心智圖，它是一種高效的圖形思維工具，是將放射性思考具體化的方法。它簡單卻又極其有效。放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、線條、顏色等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)。每一個關(guān)節(jié)點(diǎn)代表與中心主題的一個連結(jié)，而每一個連結(jié)又可以成為另一個中心主題，再向外發(fā)散出成千上萬的關(guān)節(jié)點(diǎn)。這就如同大腦神經(jīng)元的圖像。

思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色、空間等建立記憶鏈接；思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。

思維導(dǎo)圖的功效是什么？

1、思維導(dǎo)圖給了我們?nèi)X概念，包括左腦的邏輯、順序、條例、數(shù)字、以及右腦的圖像、顏色、空間、整體觀等。

2、思維導(dǎo)圖訓(xùn)練了我們的發(fā)散思維。它摒棄了傳統(tǒng)的線性思維，而是按照大腦思維結(jié)構(gòu)進(jìn)行放射性的網(wǎng)狀思維。這種方法能有益與開發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。

3、思維導(dǎo)圖有利于訓(xùn)練我們的觀察力和思維能力。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖給了我們一個解決問題的全景圖。在每一個節(jié)點(diǎn)上都能放射出問題的細(xì)節(jié)。是同時(shí)把握細(xì)節(jié)和全局的好方法。

4、思維導(dǎo)圖的制作過程也是我們閱讀資料、分析問題、解決問題的過程。你可以從中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

如何借助思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)英語？

1、課前：你可以將思維導(dǎo)圖用作預(yù)習(xí)工具。一個一個節(jié)點(diǎn)開始：

u      熟讀英語的思維導(dǎo)圖，對不認(rèn)識的做標(biāo)記，檢測你的原有知識的基礎(chǔ)。

u      將中文的思維導(dǎo)圖翻譯成英語。然后打開英語的思維導(dǎo)圖檢查自己的翻譯。

u      看著中文思維導(dǎo)圖練習(xí)口譯，自問、自答，練習(xí)英語口語。思維導(dǎo)圖給你了訓(xùn)練對話的指示圖。

2、課中：你可以將思維導(dǎo)圖用作課堂筆記本，課內(nèi)合作編對話的學(xué)習(xí)工具。

u      借助思維導(dǎo)圖可以與同桌練習(xí)對話、與小組合作用英語完成一項(xiàng)任務(wù)。思維導(dǎo)圖是你練習(xí)對話的工具箱。你表達(dá)所需要的詞匯、句型，里面都有。它是你學(xué)習(xí)英語的私人小助手，。

u      借助思維導(dǎo)圖，你可以訓(xùn)練英語寫作的框架搭建、相關(guān)詞匯的收集與整理。思維導(dǎo)圖給你提供了本單元話題寫作的語料庫。你可以借助思維導(dǎo)圖的作文框架練習(xí)英語話題脫口秀。說熟了，才有可能下筆如有神。

u      在課堂內(nèi)，你還可以將老師上課所說的重點(diǎn)直接記在思維導(dǎo)圖的相關(guān)詞匯或句型上。它是一本視覺極佳，重點(diǎn)、難點(diǎn)一目了然的課堂筆記本。

3、        課后：你可以將思維導(dǎo)圖用作復(fù)習(xí)與拓展的工具。

u      借助思維導(dǎo)圖，你可以進(jìn)行再創(chuàng)造，用彩筆畫個性化的、圖文并茂的英語話題思維導(dǎo)圖手抄報(bào)。

u      借助思維導(dǎo)圖，你可以進(jìn)行循環(huán)英語聽寫、擴(kuò)展英語寫作等。你還可以根據(jù)自己的理解在圖上添加新的詞匯和句型，美麗的英語句子、諺語等。

u      借助思維導(dǎo)圖，你可以畫出自己最難掌握的詞匯和句型。這就是屬于你自己的思維導(dǎo)圖形式的“錯題集”。用這種方法，你的這本思維導(dǎo)圖就如同是聚寶盆，好句子越集越多，將來還可以陪伴你進(jìn)入高中的英語學(xué)習(xí)。

如何養(yǎng)成運(yùn)用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣

一個好習(xí)慣的養(yǎng)成是有它自身的循環(huán)規(guī)律的，只要你尊重這樣的循環(huán)，強(qiáng)化你的執(zhí)行力。你就能到達(dá)成功的彼岸。思維導(dǎo)圖的使用也是如此。

首先，你要有一個積極的心態(tài)：

u      相信思維導(dǎo)圖這一現(xiàn)代工具是你學(xué)習(xí)的助推器。不僅很多的國內(nèi)外科學(xué)家，而且很多清華、北大的學(xué)子都以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。

u      相信基于話題整理的詞塊與語塊的記憶要比背枯燥的單詞表有效得多，也有趣得多。只要你記住了，就一定會在口語和話題寫作中運(yùn)用自如。

u      最主要的是相信你自己！一個人天生的聰明與否差別并不大，優(yōu)等生和后進(jìn)生最關(guān)鍵的差別在于他們的行為習(xí)慣、執(zhí)行力和堅(jiān)持力。只要你想改變自己，并付諸于行動，你就一定能成功！

其次，你要有清晰的目標(biāo)和周詳?shù)挠?jì)劃

單元詞匯與句型的學(xué)習(xí)目標(biāo)都在思維導(dǎo)圖上了。你可以在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)你自身原有的英語水平，將這些目標(biāo)內(nèi)容細(xì)化，制作一張表格，寫上完成的內(nèi)容、限定時(shí)間和評價(jià)，然后一步一步走向成功。

你一定要關(guān)注自我監(jiān)督、自我反思、自我調(diào)整

自我監(jiān)督真實(shí)、嚴(yán)格，自我反思才會有效。反思包括夸獎自己做的比較好的，自省做的不夠好的。分析一下原因，進(jìn)行有效的調(diào)整。完成這樣一個循環(huán)你就超越了原來的自己。成功就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地累積而成的。

關(guān)于這本思維導(dǎo)圖需要說明的幾點(diǎn)

u      每個單元的第一張是基礎(chǔ)版，告訴你本單元要掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能。

u      第二張是與本單元相關(guān)的擴(kuò)展版，你還可以根據(jù)自己的能力不斷地在導(dǎo)圖上增加新的內(nèi)容。

u      第三張是與本單元話題有關(guān)的作文版，是寫作的框架，你可以根據(jù)自己的程度慢慢疊加，先根據(jù)寫作框架說作文，然后將說熟的內(nèi)容寫下來。

u      記憶要達(dá)到有效，就要不斷地循環(huán)，所以你一定要照著我們的循環(huán)記憶法，反復(fù)的復(fù)習(xí)：

1、周末利用導(dǎo)圖進(jìn)行下周要教的新單元的首次預(yù)習(xí)。

2、課前利用導(dǎo)圖，對老師要教的內(nèi)容進(jìn)行二次預(yù)習(xí)。

3、課中利用導(dǎo)圖與同學(xué)一起進(jìn)行口語操練。

4、口語操練熟了，然后利用導(dǎo)圖進(jìn)行作文寫作訓(xùn)練。

5、課后利用導(dǎo)圖做復(fù)習(xí)、整理、擴(kuò)展，你可以修改書里的導(dǎo)圖，添加更好的內(nèi)容，你也可以畫屬于你自己的英語話題思維導(dǎo)圖。

6、期中利用導(dǎo)圖做二次復(fù)習(xí)，最好是能親手畫出每個單元的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7、大考的時(shí)候你可以利用導(dǎo)圖做再次的復(fù)習(xí)、歸納。

（7次循環(huán)使用導(dǎo)圖，正好符合艾賓諾斯遺忘曲線）

要想高效學(xué)習(xí)，你得學(xué)會用高效的思維工具----思維導(dǎo)圖。你可以在網(wǎng)上查看一下它有多么神奇。你不需要利用所有的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，畢竟學(xué)習(xí)不是你生活的唯一！但你要抓住學(xué)習(xí)的每一時(shí)刻，單位時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化自己的執(zhí)行力。

對于一個聰明人來說，思維快捷只是表象，思路清晰才是根本。而思維導(dǎo)圖正是訓(xùn)練你思路清晰的最好的工具，它可以引爆你的思維力，讓你成為一個具有很強(qiáng)學(xué)習(xí)力的人。

祝你成功！                                         溫州教師教育院   金浪

                                        2011年8月