到底什么才是好的教育成了家長們想的更多的問題，“以前沒有什么可以選擇的，國家提供什么樣的教育我們只能接受什么樣教育，現(xiàn)在可以選擇的機(jī)會多了，我一定要給女兒選擇更好的。”趙偉說。

　　重拾孔孟之道家里定下傳統(tǒng)家規(guī)

　　與那些完全信奉國外理論的家長不同，有些家長認(rèn)為現(xiàn)在中國的教育之所以令人不滿，根本原因就是“忘記了傳統(tǒng)”。

　　劉芳的母親就是這樣一位。

　　為了讓外孫少受社會上“歪風(fēng)邪氣”的影響，這位姥姥在家里制訂了嚴(yán)格的家規(guī)：長輩說話的時候絕不能插嘴頂嘴、吃飯時必須由長輩先動筷子、每天觀看什么電視節(jié)目由長輩決定……

　　姥姥收集了各種報紙雜志中有關(guān)中國傳統(tǒng)家教的文章和故事，經(jīng)常給外孫讀，還規(guī)定外孫每天背誦兩首唐詩。這樣，外孫被姥姥調(diào)養(yǎng)成了一個極為乖巧的孩子，鄰居也經(jīng)?？洫労⒆佣Y貌。

　　但是姥姥這種回歸傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，還沒有走出家門就失敗了。孩子被姥姥努力培養(yǎng)出來的乖巧在孩子父母和一些叔叔阿姨眼中成了木訥、嚴(yán)肅、沒有活力，每到周末，劉芳就會盡可能地給孩子放假。

　　現(xiàn)在讓劉芳和孩子的姥姥都更為擔(dān)心的是，他們發(fā)現(xiàn)規(guī)范在這個小孩心目中已經(jīng)成了一個沒有任何威信的東西。

　　不少專家指出，我國傳統(tǒng)的教育理念確實(shí)有其精髓的部分，但是不可否認(rèn)的是，當(dāng)時的很多教育規(guī)范是在沒有充分尊重兒童發(fā)展的基礎(chǔ)上建立起來的，這對于現(xiàn)代社會來說無疑是不適合的。

　　孩子成長最大的危害是家長的教育觀念混亂

　　“在社會轉(zhuǎn)型期做一個家長確實(shí)很難”，清華大學(xué)的晏紅老師說，面臨飛速的社會變化，家長自身就面臨著很多沖擊，他們早年形成的某些價值觀在這個時候也會出現(xiàn)動搖。

　　一位退休的老教師說，孩子成長最大的危害是家長教育觀念的不穩(wěn)定和不統(tǒng)一，“任何一種教育理念總有很多合理的因素，只要發(fā)揮這些因素總能教育出優(yōu)秀的孩子”。

　　“在這種社會快速變動的時期，家長的動搖其實(shí)也是一個成長的過程。”晏紅說，家長們之所以動搖，是他們看到的是事物的兩個極端，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)一個極端走不通時，就會跑向另一個極端，“對于家長來說，更重要的是盡快找到各種極端觀念的融合地帶，這樣才不會偏離生活很遠(yuǎn)”。