尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

大家好！新一屆縣委縣政府班子組建以來，合民心順民意。為了加快方山教育的發(fā)展，打破了常規(guī)的任命程序，對教育的前沿基層組織采取了競聘措施，讓能者上庸者下。這一重大舉措，深得民心。今借此平臺，試展才華，是否千里馬，伯樂眼中識。我積極參加這次競聘，希望能得到領(lǐng)導的任用。下面我將本人基本情況、任職優(yōu)勢和今后的工作思路向各位匯報。

一、基本情況

本人xxx，現(xiàn)年47歲，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，1982年8月參加工作，走上了教育生涯。從1996年開始，先后擔任麻地會中學校長、方山四中黨支部書記、北武當鎮(zhèn)教辦主任、峪口中心校校長。

二、競聘崗位及任職優(yōu)勢

我競聘的崗位是中心校校長之職。我所以來競聘這個崗位，是因為我具備以下任職優(yōu)勢。

1、具有豐富的教學經(jīng)驗和過硬的教學資歷。

從教以來，我代初中語文課二十二年。1996年擔任麻地會中學校長， 到后來任四中黨支部書記的這八年期間，我仍然未脫離教學第一線，一直兼教初中語文課。知識源于勤奮，經(jīng)驗在于積累。三尺講臺22年，白天傾心教學生，晚上伴燈苦鉆研，功夫不負有心人，汗水澆灌累果碩。凡我代學科，考試成績總是遙遙領(lǐng)先于年級其它班級。特別是在四中任黨支部書記期間，所代班級中考語文成績名列全縣第一。一份耕耘，一份收獲，我本人先后四次被評為市、縣模范教師，自己撰寫的論文、教學心得被評為省級二等獎兩篇、市級一等獎三篇，在全縣初中語文教學研討會上，典型發(fā)言三次。經(jīng)驗雖未整理成冊，但也口述墨跡積累不少。

2        具有較強的管理能力和較高的領(lǐng)導水平

一九九六年開始擔任麻地會中學校長到現(xiàn)在，我有十五年的學校領(lǐng)導經(jīng)驗，其中初中八年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦、中心校抓小學教育七年。這期間。我結(jié)合工作實際，不斷加強自己的政治修養(yǎng)，更新思想觀念和治學理念，提升管理水平，從而積累了不少農(nóng)村小學教育教學的管理經(jīng)驗。我長期堅持每月深入每一所學校兩次，了解每一個教師的工作情況，有針對性的擬定具有實效性的管理制度，效果令人滿意。我所在的峪口中心校在近三年每年的年終綜合考評中，都是先進單位。本人也連續(xù)三年被評為優(yōu)秀校長。多年的基層學校管理經(jīng)歷，使我駕馭全局的能力逐步增強，現(xiàn)在可以說完全能夠勝任這項工作。

3、          品德魅力構(gòu)建和諧、寬容之心凝聚隊伍

    多年的教學管理經(jīng)驗啟迪了我，那就是用人格魅力管理員工，用寬容之心凝聚隊伍。作為一個中心校長，我非常注意自己的人格修煉，時刻規(guī)范自己的言行。誠心待人、公正處事、嚴于律己是我的處世哲學。在小學工作這七年，對教師的工作生活加倍關(guān)心，經(jīng)常與教師促膝溝通，幫助解決一些工作生活中的實際問題。我本著以人為本的辦學理念，踏踏實實做事，心胸寬廣待人。用自己的良好品德去贏得廣大教職工得信任和支持。凡我管理的周遭環(huán)境，人際關(guān)系是融洽的，工作關(guān)系是寬松的，生活氣氛是活躍的，工作氣氛是緊張的。我把培養(yǎng)人才、使用人才有機結(jié)合起來，既求健康發(fā)展又保和諧穩(wěn)定。在校長領(lǐng)導崗位多年，我對教師獻出的是真情和關(guān)愛，得到的回報是尊重和信任。我把教師視為事業(yè)上的朋友，教師待我是人生中的知己。我所在單位一直平穩(wěn)、安定，是一個團結(jié)的集體，和諧的集體。我覺得作為一名學校領(lǐng)導，具備這一優(yōu)勢是非常重要的。

三、今后的工作思路

   如果這次競聘我上了崗，將從以下幾方面著手開展工作。

1        明確辦學思想

就我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校工作而言，初步確立辦學思路是：辦群眾滿意的教育，打造教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)，面向全體注重過程。大面積大幅度提高教育教學質(zhì)量。著力解決學生苦學，教師苦教，校長苦管，當前教育教學中面臨的突出問題。落實新課程理念，探索符合實際的新的課堂教學模式，培養(yǎng)適應未來社會需要的創(chuàng)新人才。

2     加強兩支隊伍建設(shè)

（1）加強校長隊伍建設(shè)。打造懂業(yè)務(wù)，懂管理的校長隊伍。

中心校下設(shè)幾所小學，全鎮(zhèn)的教學工作要抓出成效來，擁有一支精業(yè)務(wù)，懂管理的校長隊伍是關(guān)鍵。具體做法：首先：強化校長的學習。制定具體的學習內(nèi)容及任務(wù)，如：業(yè)務(wù)方面和管理方面。并寫出心得體會。以不斷提高校長隊伍的業(yè)務(wù)水平和管理水平；其次，制定合理的考核制度，加強對各校領(lǐng)導班子的管理。

（2）加強教師隊伍建設(shè)，提高辦學實力。

 創(chuàng)建學習型學校

針對目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的現(xiàn)狀，我們不得不接受一個現(xiàn)實：教師年齡結(jié)構(gòu)老化，總體素質(zhì)與現(xiàn)代教育的要求有一定差距，為此加強教師隊伍建設(shè)勢在必行。具體做法：制定《中心校教師學習制度及方案》，要求教師樹立終身教育，終身學習的思想，以提高教師的理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

加強師德建設(shè)

通過職業(yè)道德教育、作風紀律整頓、舉辦師德演講、樹立師德標兵等形式，增強教師育人的使命感和責任感，同時要求教師在整個教學過程中必須把自己全部情感傾注到每一個學生身上，對他們做到既嚴格，又尊重信任。.不傷害不同性格不同愛好的任何一個同學。同時要不斷修煉自己，能夠真正做到為人師表，潛移默化的影響每一位學生。

開展具有針對性和實效性的教師培訓和教研活動

采取走出去，請進來的辦法，對教師開展多種形式的培訓，為了使培訓不流于形式，檢驗培訓效果。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育點多面廣的實際情況，積極開展聯(lián)片教研活動，活動要定時間定地點、定人員、定課題。形成制度，逐步提高教師的教育教學水平。

（3）強化管理

制度管理在教育工作中是不可或缺的重要部分，為此，我設(shè)想：首先，在學期初班子成員集體制定《常規(guī)教學管理方案》、《教學獎懲方案》《備教改輔考目標要求》等管理制度，讓教師代表討論通過，并加以修改完善，然后印發(fā)各校。讓全體教師明確崗位職責和目標任務(wù)。各種方案本著從群眾中來到群眾中去，以便教師樂于接受，體現(xiàn)以人為本的管理理念；其次：注重過程性管理 ，狠抓落實，嚴格考核。根據(jù)已經(jīng)制定的規(guī)章制度，定期不定期的督促檢查。發(fā)現(xiàn)問題，提出整改意見。保證將規(guī)章制度落到實處。每次檢查要做好書面記錄，納入考核結(jié)果，與評模、晉職、績效工資直接掛鉤，以調(diào)動廣大教師的工作積極性。

總結(jié)昨天，抓住今天，展望明天。我有信心在競爭中獲得成功。我想憑著我的政治素質(zhì)憑著我愛崗敬業(yè)的孺子牛精神，憑著我火熱的工作熱情和豐富的管理經(jīng)驗，憑著我防腐拒變、廉潔自律的作風，我一定能把中心校長工作做好。

我的演講完畢，謝謝大家。