第一篇 –- 高一生活隨感

我已經(jīng)是高中生了？自己覺得十分不可思議，不禁感嘆時(shí)光的飛逝。不知不覺半個(gè)月過去了，然而高中那一層神秘面紗至今朦朧在我心坎間。高一是快樂的，結(jié)識(shí)了新同學(xué)，在自己的人際圈中添上了艷麗的一筆；高一是辛苦的，闊別已久的各科一下子“復(fù)活”了，作業(yè)不少，但和初三還沒得比，心里舒坦了些；高一是充實(shí)的，假期帶給我的是比上課強(qiáng)數(shù)倍的疲憊，而面對(duì)新奇而有趣的新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，像探險(xiǎn)家發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮！

我強(qiáng)烈地感受到高中與初中的區(qū)別，甚至能說是截然不同！高中學(xué)習(xí)的自主性相當(dāng)強(qiáng)，自己要趕在老師前面，做好預(yù)習(xí)，否則就得滿腦子為什么的熬上一整天。你也不可能等著老師去逐一解答同學(xué)們?cè)诠φn上可能出現(xiàn)的問題，不懂的，需要主動(dòng)去問，否則只能一串一串的問號(hào)寫在書本上了。

對(duì)比是較為強(qiáng)烈的，因此在這不適應(yīng)中，我在理解上、解答上都有許許多多的疑惑。初中延用下來的方法是否適用于高中呢？怎樣較好地跟上各科的進(jìn)度呢？萬一遇到了盲點(diǎn)該怎么有效地填缺補(bǔ)漏呢？另外，我也希望老師們?cè)诮虒W(xué)上略有個(gè)過渡，在最初的一段時(shí)間，多指點(diǎn)我們?cè)撛鯓訉W(xué)。有老師們的幫助與鼓勵(lì)，相信能順利渡過高一。

老師評(píng)語(yǔ)：放心吧！當(dāng)你們需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候，老師一定和你們

         站在一起！

① 初中延用下來的方法有些適用于高中，但有些可能不適用，具體的可能還要在學(xué)習(xí)過程中調(diào)整。就像你所說的，高中更加強(qiáng)調(diào)走在老師前面，而且對(duì)問題的探究比初中要更加深入。

② 要想趕上各科進(jìn)度，預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)時(shí)找出重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)，這樣有利于提高上課的效率。

③ 遇到知識(shí)盲點(diǎn)馬上解決，多問老師。

你是一個(gè)各方面資質(zhì)都非常好的學(xué)生，也很有自己的學(xué)習(xí)方法，高一時(shí)一定要把各科的基礎(chǔ)打好，平衡發(fā)展，三年之后希望你還是十二班的驕傲，仍然是七中的狀元，加油！

    19/9

第二篇         –- 反思+總結(jié)

已經(jīng)在高中讀過了一個(gè)多月的時(shí)光…… 最難適應(yīng)的是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，尤其在理科上，進(jìn)度是快的驚人。但說出來自己也不信，因數(shù)學(xué)老師生了病，找其他老師代課，反而嫌他講得慢了，原本可以說是“最看不順眼”的老師，現(xiàn)在卻倍加思念他了。

學(xué)習(xí)方法從自己經(jīng)驗(yàn)及老師平時(shí)建議中學(xué)到很多，但須改進(jìn)。然而我現(xiàn)在并沒有完全地過渡過來，思想上明白要吃苦、奮斗，然而有著貪玩本性的我有時(shí)無法釋懷。……不想高一一開始就這么拼，很為自己的健康擔(dān)心，且熬夜做功課的效率出奇的低……

那么該怎么做好呢？現(xiàn)在我所面臨的問題就是時(shí)間安排上及心態(tài)上的，事實(shí)上二者也有很大關(guān)聯(lián)，我不能馬上保證xx天內(nèi)戒掉電腦、電視，反而我覺得它們必須適度的存在。但既然我又對(duì)學(xué)習(xí)的重視，那么在時(shí)間安排上，我就得把學(xué)習(xí)項(xiàng)目移至最前完成，哪怕是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)這些不太被重視的“非筆頭”作業(yè)，都得優(yōu)先完成，然后再擠點(diǎn)時(shí)間用于娛樂及運(yùn)動(dòng)。在進(jìn)度跟進(jìn)上則須超前，目前給自己定下的要求是：語(yǔ)文按要求預(yù)習(xí)；數(shù)學(xué)提前一章節(jié)做相關(guān)習(xí)題；英語(yǔ)要提前學(xué)完下一本書……

其它的要求不敢提了，能爭(zhēng)取做好上述幾適應(yīng)作息安排已經(jīng)是我的一個(gè)相當(dāng)不容易的任務(wù)了，可是寫出來了便得堅(jiān)持下去，至于學(xué)習(xí)方法相信在時(shí)間的考驗(yàn)下會(huì)逐步成熟起來的。

最后，一定一定要有吃苦的覺悟，即便完成了本階段的轉(zhuǎn)變，我們也不過是高一的學(xué)生，真正作為“高中生”拼搏的日子，只怕還在后頭。

老師評(píng)語(yǔ)：對(duì)呀！期待你接下來更出色的表現(xiàn)！加油??！

                                            10/10

第三篇         –- 中段考反思

考前復(fù)習(xí)安排：

- 完成錯(cuò)題集上的題目，再次做錯(cuò)的要著重研究。

-       嘗試了一種“自己出題，自己完成，自己拓展”的復(fù)習(xí)方法，進(jìn)展順利

-       ……（各科具體安排略）

考試反映出的問題：

語(yǔ)：在熟語(yǔ)部分耗時(shí)過長(zhǎng)，反映了語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不注意積累這些熟語(yǔ)、慣用語(yǔ)，或是不理解它們的意思而導(dǎo)致考試時(shí)不能隨意的從腦中調(diào)出。

數(shù)：選擇題有一道“反函數(shù)”，這部分老師在上課時(shí)略帶過一兩句，而復(fù)習(xí)時(shí)在《成才》上我剛好看到相關(guān)內(nèi)容，想當(dāng)然以為不用考，結(jié)果考試時(shí)一下子一籌莫展。一是反映了平時(shí)自覺、主動(dòng)拓展的意識(shí)與能力還不夠；二是說明不能對(duì)什么事都想當(dāng)然，要有扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。故這次從數(shù)學(xué)考試中，我得到一個(gè)很好的教訓(xùn)！

  ……

從這次考試中發(fā)現(xiàn)我的很大一個(gè)問題是對(duì)最基礎(chǔ)的、積累性、概念性的知識(shí)都不予重視，存在著不少缺漏，是一個(gè)迫切需要解決的問題。

老師評(píng)語(yǔ)：你的總結(jié)對(duì)自己進(jìn)行了負(fù)責(zé)的分析，很欣賞你的這種態(tài)度，相信下次你會(huì)更加出色，有沒有信心把LLW拋得更遠(yuǎn)一些？ 

                                            16/11

（注：LLW同學(xué)是年級(jí)第二名）

第四篇         –- 期末考前一周分析與計(jì)劃

語(yǔ)：由前一陣的學(xué)習(xí)可以看出，語(yǔ)文方面有待改進(jìn)的是一些很細(xì)的方面，如詞語(yǔ)的運(yùn)用，這點(diǎn)在改病句上可派用場(chǎng)。另外，主觀問題的回答在全面性與準(zhǔn)確性上要加強(qiáng)。對(duì)策是梳理一個(gè)分類問題分類作答的思路，就不會(huì)漏答。

數(shù)：……要通過典型例題拓寬思路。

英：注意錯(cuò)題的改正。要善于發(fā)現(xiàn)題目中所要考查的點(diǎn)，提取句子主干……

物：……計(jì)算上要細(xì)心，值得注意的是分配好考場(chǎng)時(shí)間。

化：要抓緊基本原理，冷靜分析，試驗(yàn)的分析上更應(yīng)注意。注意審題，按題目要求作答。

史：區(qū)分易混淆的概念為選擇題拿分的上策，問答題關(guān)鍵是要能圍繞確定的主題作答，說出有“歷史味道”的感想與意義出來。

地：人文地理更注重理論與生活實(shí)際相結(jié)合……

生：關(guān)鍵在于審題，不要被易混淆、易錯(cuò)點(diǎn)蒙蔽，如“堿基數(shù)”與“堿基對(duì)數(shù)”。基礎(chǔ)打扎實(shí)則不怕題目變。

政：……之前多次強(qiáng)調(diào)過“審題，組織思路”的重要性，分層作答，因此關(guān)鍵是“正確分層，正確理解設(shè)問對(duì)應(yīng)答案”。

（兒子高一上學(xué)期期末考試總成績(jī)931分，年級(jí)第一，9科滿分1,060分。第二名LLW同學(xué)897.5分，年級(jí)平均724.44分）

第五篇         –- 中段考反思

“養(yǎng)兵千日，用于一時(shí)”--“千日”所指莫過于“平時(shí)”，開學(xué)至考前的“養(yǎng)兵”的過程中，堅(jiān)持了以上課的高效率為首務(wù)的“方針”……

作業(yè)是十分值得一提的內(nèi)容，完成功課的主體部分就是在“做”的過程，而不是老師批改的過程。……功課雖然多，但我盡量一直不斷地消滅“交”的想法而樹立“做”的念頭，爭(zhēng)取更好地完成作業(yè)。……記得許多老師說考試時(shí)的答題速度要在平時(shí)的作業(yè)中練，數(shù)學(xué)老師更是叫我們能“口算”的便“口算”。功課速度可能也一定程度反映了對(duì)某知識(shí)點(diǎn)的理解程度吧。那么接下來第二項(xiàng)任務(wù)便是提高功課的效率。

下面反思一下考前的準(zhǔn)備，這次的考試給人感覺來臨的特別快…… 真正“有組織，有計(jì)劃”的復(fù)習(xí)要推到考前兩周…… 臨考幾天還是中規(guī)中矩的回歸了課本……

這次考試中的心理狀態(tài)保持較好，頭腦較清晰。總結(jié)大致幾點(diǎn)感悟：1、平時(shí)的積累；2、平時(shí)有意識(shí)的從小處磨練自己的能力；3、有針對(duì)性、有方向的復(fù)習(xí)；4、復(fù)習(xí)注意回歸課本及充足的休息；5、養(yǎng)成好的應(yīng)試習(xí)慣，合理分配時(shí)間；6、要能善于審題與保持良好心態(tài)。

這些既是從反思中繼承下來的經(jīng)驗(yàn)，也是我今后要努力做到的，希望一次反思能給我照亮前行的航路。

老師評(píng)語(yǔ)：讀你的分析實(shí)在是種享受，許多精華蘊(yùn)含在平實(shí)的語(yǔ)言之中，堅(jiān)持每次考試后進(jìn)行分析，相信你會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展！  14/5

（兒子高一下學(xué)期期中、期末考試成績(jī)分別為952分/滿分1,080分和920分/滿分1,060分，均為年級(jí)第一名。期末年級(jí)第二名的LLW同學(xué)884分，年級(jí)平均702分）