在課堂中，時刻結(jié)合相應(yīng)的配套練習(xí)。在練習(xí)中通過學(xué)生的主體參與，使學(xué)生深切體會到本節(jié)課的主要內(nèi)容和思想方法，從而實現(xiàn)對函數(shù)單調(diào)性認(rèn)識的再次深化。

在本節(jié)課的處理上，我著重注意了以下幾個問題：重視學(xué)生的親身體驗。具體體現(xiàn)在兩個方面：①將新知識與學(xué)生的已有知識建立了聯(lián)系。如：學(xué)生對一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)的認(rèn)識，學(xué)生對“y隨x的增大而增大”的理解；②運用新知識嘗試解決新問題。重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)的過程。如：充分暴露學(xué)生將函數(shù)圖象（形）的特征轉(zhuǎn)化為函數(shù)值（數(shù)）的特征的思維過程；充分暴露在正、反兩個方面探討活動中，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)升華、發(fā)現(xiàn)的過程。重視學(xué)生的動手實踐過程。通過對定義的解讀、鞏固，讓學(xué)生動手去實踐運用定義。重視課堂問題的設(shè)計。通過對問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。