我認(rèn)為教學(xué)生學(xué)習(xí)方法應(yīng)該分為三步：第一要讓學(xué)生知道方法，第二要讓學(xué)生掌握方法，第三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生運(yùn)用方法并形成方法，使方法真正成為學(xué)生的知識(shí)。
      在七年級(jí)時(shí)我開(kāi)始 教學(xué)生“預(yù)習(xí)”。告訴學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)之后，第一學(xué)期我的要求很簡(jiǎn)單，就是每天上課前用很短的時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“通過(guò)預(yù)習(xí)你知道了什么”我的目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，學(xué)生基本上形成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，第二學(xué)期我開(kāi)始對(duì)學(xué)生提高要求，要求學(xué)生除了能夠回答“知道了什么”還要說(shuō)一說(shuō)“我的疑問(wèn)”或“我來(lái)解答你的疑問(wèn)”。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，到四年級(jí)學(xué)生不但養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，而且具備了一定的自學(xué)能力。
     方法的掌握不是一朝一夕的事，需要一段時(shí)間的訓(xùn)練，而且在方法的訓(xùn)練過(guò)程中，需要老師的調(diào)控和指導(dǎo)，最后才能被學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用。