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第七章七分學(xué)習(xí)
要學(xué)習(xí)，但不能成書呆子。
善行者究其事，善學(xué)者究其理。明白事理方能成功。
成功者不一定有文憑，但一定是善于學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí)能力是新一代成功人士的特質(zhì)。1.知識(shí)改變命運(yùn)
善于用知識(shí)武裝頭腦，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力的人，一定會(huì)成功。
中國有句古語，叫做“書中自有黃金屋”。雖然時(shí)代背景發(fā)生了變化，但這句古話到現(xiàn)在也沒有錯(cuò)：勤奮學(xué)習(xí)終究會(huì)有回報(bào)。
我曾看過一份統(tǒng)計(jì)，說明北京的高收入者當(dāng)中，有一定學(xué)歷的人所占的比例要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒有學(xué)歷或?qū)W歷低的人。
這種情形不僅在中國北京，在國外也是如此。我最近看到一份加拿大公布的2001年人口普查數(shù)據(jù)顯示：高學(xué)歷者收入也較高，年收入最高的是大學(xué)畢業(yè)生。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2000年加拿大全國1640萬上班族的平均收入為31757元，比10年前增加7.3％，學(xué)歷愈高收入也愈高。年收入10萬元以上的加拿大人，六成以上擁有學(xué)位。接受過大學(xué)教育的全職工作者，2000年的平均收入為61823元，社區(qū)學(xué)院畢業(yè)生的平均年收入為41825元，高中畢業(yè)者的平均收入為36278元。大學(xué)畢業(yè)的全職工作者年收入最高，比高中畢業(yè)的全職上班族，一年多賺25545元。2000年收入2萬元或更低的加拿大人中，近六成都只有相當(dāng)于高中，甚至更低的教育程度。而年收入10萬元以上者，擁有大學(xué)學(xué)位者則超過60％。
在美國，2000年11月，高中以下學(xué)歷的美國人失業(yè)率為6.5%，有大學(xué)文憑的人失業(yè)率為1.5%。到了2001年12月，高中以下學(xué)歷的美國人失業(yè)率為8.3%，而有大學(xué)文憑的美國人的失業(yè)率為3%。
經(jīng)濟(jì)不景氣，失業(yè)率居高不下，對(duì)那些失業(yè)的大學(xué)生、白領(lǐng)而言，身有一技之長(zhǎng)，倒還可以豪言壯語一番，正所謂：人生所至，到處有青山；而對(duì)于那些讀書少、又失業(yè)的人而言，只有“少小不努力，老大徒傷悲”了。
知識(shí)改變命運(yùn)。此外，美國近十年開始從制造型經(jīng)濟(jì)逐漸向知識(shí)經(jīng)濟(jì)型過渡，雇傭人員模式發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，即對(duì)被雇傭的人學(xué)歷要求高了。這也是為什么高學(xué)歷的人容易找工作的另一原因。有學(xué)歷的白領(lǐng)大多能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而那些沒有學(xué)歷或?qū)W歷較低的人無法應(yīng)對(duì)時(shí)代的轉(zhuǎn)型，一旦自己所從事的行業(yè)衰退，就很難再去適應(yīng)新的工作。2.35歲以前學(xué)會(huì)本行業(yè)必要的一切知識(shí)
35歲以前學(xué)會(huì)你行業(yè)的必要知識(shí)，成功的機(jī)率就要大80%。
人的精力和時(shí)間是有限的，一個(gè)人要想成功，盡量要在35歲以前學(xué)會(huì)本行業(yè)所需要的一切知識(shí)并有所發(fā)展。
已故零件大王布魯?shù)ぴ谒?5歲時(shí)，已經(jīng)成為零件行業(yè)的領(lǐng)袖，并且組建了年收入達(dá)千萬美元的海灣與西部工業(yè)公司。每個(gè)人在年輕時(shí)都可能有過徹夜不眠、刻苦攻讀，這在20歲甚或30歲都沒有問題，但到了35歲，就不應(yīng)該再為學(xué)習(xí)基本技能而大傷腦筋了。35歲之前是一個(gè)人知識(shí)的原始積累階段，35歲之后就應(yīng)該發(fā)了。
要學(xué)會(huì)本行業(yè)的一切必要的知識(shí)，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須經(jīng)過艱苦的努力才成。
（1）每天淘汰你自己
有一則寓言給我留下了十分深刻的印象：
在非洲的大草原上生活著羚羊和獅子。每天清晨，羚羊從睡夢(mèng)中醒來，它想的第一件事就是，我必須比跑得最快的獅子還要快，否則，我就會(huì)被消滅。而獅子也同時(shí)在想：要想得到今天的美餐，我必須比跑得最快的羚羊快，否則我就會(huì)被餓死。于是在廣袤無垠的大草原上，無時(shí)無刻不在演繹著驚心動(dòng)魄的生死搏殺，優(yōu)勝劣汰的自然法則在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。35歲以前學(xué)會(huì)你行業(yè)的必要知識(shí)，成功的機(jī)率就要大80%。
35歲以前學(xué)會(huì)本行業(yè)必要的知識(shí)在20世紀(jì)70年代，歐美一些未來學(xué)家曾經(jīng)預(yù)言：當(dāng)人類跨入21世紀(jì)時(shí)，每周的工作時(shí)間將壓縮到36小時(shí)，人們將會(huì)有更多的時(shí)間提升自我，休閑娛樂。但歷史的腳步真的邁入21世紀(jì)時(shí)，人們卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的人每周工作時(shí)間在無限延長(zhǎng)，甚至超過了72小時(shí)，甚至有不少人被“剝奪”了工作的權(quán)利，被市場(chǎng)無情地淘汰和拋棄了，而那些每周工作時(shí)間在不斷延長(zhǎng)的人們更是愈加發(fā)奮地“提升”自我。
這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。在這個(gè)世界上，如果你不努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)，那么你將被社會(huì)所淘汰。你要想不被社會(huì)所淘汰，你就必須用“淘汰自己”的精神是去學(xué)習(xí)。
（2）在商言商
如果“淘汰你自己”說明了學(xué)習(xí)的精神，那么“在商言商”則說明了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常廣泛的，大到基本原理，小到每一個(gè)具體行為和技巧。在每個(gè)行業(yè)都是如此，而很多東西是無法從學(xué)校中學(xué)到的。在現(xiàn)行的教育體制下，學(xué)校教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)日新月異的發(fā)展變化，所以，要學(xué)習(xí)，必須學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。下面這些知識(shí)就是我們?cè)趯W(xué)校中無法學(xué)到的：
北京商人性格特征——帶政治味能言善侃
上海商人性格特征——精明自負(fù)自傲勇于競(jìng)爭(zhēng)
廣東商人性格特征——以錢為人生第一要義勇于開拓
安徽商人性格特征——多儒商愛打文化牌
山西商人性格特征——勤儉吃苦講究信用和質(zhì)量
武漢商人性格特征——小心不服輸講面子
西安商人性格特征——善抓商機(jī)敢做敢為
杭州商人性格特征——面子心太強(qiáng)少有大商人
寧波商人性格特征——四海為家冒險(xiǎn)犯難
溫州商人性格特征——從小處著手善于推銷
閩南商人性格特征——強(qiáng)烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)
石獅商人性格特征——天生愛做生意好打“僑”牌
東北商人性格特征——強(qiáng)悍易怒酒場(chǎng)談生意每天淘汰你自己，否則就要被競(jìng)爭(zhēng)淘汰。3.太相信書的人，只能成為打工仔
學(xué)以致用才能成功。
智力過去被視為與一個(gè)人事業(yè)成功的直接相關(guān)的因素，甚至是一個(gè)決定性因素，然而令許多人高興的是，這種認(rèn)識(shí)現(xiàn)在已經(jīng)改變了。
心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
兩個(gè)4歲的孩子參加了智力測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果證明他們具有相同的智商，但他們后來卻走上了不同的人生道路。孩子A到牧場(chǎng)里去，每天負(fù)責(zé)給牲口喂飼料并把它們沖洗干凈。孩子B則進(jìn)入了一所專門培養(yǎng)兒童活動(dòng)能力和智力的學(xué)校。
他們就這樣度過了不同的童年。12歲的時(shí)候，兩個(gè)孩子又參加了一次智力測(cè)試，顯然B的成績(jī)優(yōu)于A。但如果讓兩個(gè)孩子變換活動(dòng)內(nèi)容，做自己以前從未做過的事情，他們都會(huì)遇到麻煩。他們學(xué)到的知識(shí)有多有少，但在對(duì)方的環(huán)境里都是不可應(yīng)用的。
現(xiàn)在，人們可以確定，影響成功有3個(gè)方面的因素：1）先天智商（遺傳）；2）學(xué)到的知識(shí)；3）最后一個(gè)，也可能是最重要的因素，就是學(xué)到的知識(shí)在一個(gè)環(huán)境中的應(yīng)用。
太相信書的人，只能成為打工仔。不要做個(gè)書呆子。書本知識(shí)不可不信，不能全信對(duì)于事業(yè)有成的人士來說，導(dǎo)致他們成功的有一個(gè)決定性因素，這個(gè)因素來自學(xué)到的知識(shí)所具有的可應(yīng)用性。
有很多人在各自的領(lǐng)域內(nèi)有著淵博的知識(shí)，但是他們的知識(shí)在日常生活中有多大的用處呢？應(yīng)該在學(xué)到的知識(shí)與我們真正的需要之間找到適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，以便學(xué)以致用，把知識(shí)用到日常生活中去。
當(dāng)我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)時(shí)，我們要問自己：我要學(xué)的知識(shí)能夠用在我的日常生活中嗎？也許在很多情況下，你投入了時(shí)間和費(fèi)用，但卻得不到一個(gè)為你帶來較高的投入產(chǎn)出比的應(yīng)用環(huán)境。
為此，最好的辦法是將培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容與你目前和今后的工作加以對(duì)比，以清楚你需要學(xué)習(xí)什么知識(shí)才能提高工作能力，學(xué)習(xí)什么知識(shí)才有利于你的全面發(fā)展。要始終考慮學(xué)以致用。
施瓦伯出生在美國鄉(xiāng)村，只受過很短的學(xué)校教育。15歲那年，家中一貧如洗的他就到一個(gè)山村做了馬夫。三年后，他來到鋼鐵大王卡耐所屬的一個(gè)建筑工地打工。一踏進(jìn)建筑工地，施瓦伯就抱定了要做同事中最優(yōu)秀的人的決心。當(dāng)其他人在抱怨工作辛苦、薪水低而怠工的時(shí)候，施瓦伯卻默默地積累著工作經(jīng)驗(yàn)，并自學(xué)建筑知識(shí)。
一天晚上，同伴們?cè)陂e聊，惟獨(dú)施瓦伯躲在角落里看書。那天恰巧公司經(jīng)理到工地檢查工作，經(jīng)理看了看了施瓦伯手中的書，又翻開了他的筆記本，什么也沒說就走了。第二天，公司經(jīng)理把施瓦伯叫到辦公室，問：“你學(xué)那些東西干什么？”施瓦伯說：“我想我們公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作經(jīng)驗(yàn)、又有專業(yè)知識(shí)的技術(shù)人員或管理者，對(duì)嗎？”經(jīng)理點(diǎn)了點(diǎn)頭。不久，施瓦伯就被升任為技師。打工者中，有些人諷刺挖苦施瓦伯，他回答說：“我不光是在為老板打工，更不單純?yōu)榱速嶅X，我是在為自己的夢(mèng)想打工，為自己的遠(yuǎn)大前途打工。我們只能在業(yè)績(jī)中提升自己。我要使自己工作所產(chǎn)生的價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所得的薪水，只有這樣我才能得到重用，才能獲得機(jī)遇！”抱著這樣的信念，施瓦伯一步步升到了總工程師的職位。25歲那年，施瓦伯又做了這家建筑公司的總經(jīng)理。
讀書易，思考難，兩者缺一，就都全無用處。再后來，施瓦伯被卡耐基任命為鋼鐵公司的董事長(zhǎng)。在一次對(duì)普林斯頓大學(xué)學(xué)生的演講中，施瓦伯深入地談了自己對(duì)工作的感受，他說：“要想成功，最最重要的莫過于將工作當(dāng)作理所當(dāng)然的事。如果你非要做個(gè)貪婪者的話，那就做個(gè)貪婪工作的人吧。”
我沒聽說過有人因超時(shí)工作而遭到厄運(yùn)，卻知道不少?zèng)]有超時(shí)工作卻命運(yùn)多舛的例子。不幸有多種表現(xiàn)形式，比身體傷害嚴(yán)重得多的是在渾渾噩噩中讓自己的頭腦無情地枯萎，這將導(dǎo)致停滯不前和最終失敗。
在工作時(shí)間里不努力工作的人是不誠實(shí)的；而不情愿多做一點(diǎn)工作的人是愚蠢的。在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，'特殊影響'已威風(fēng)難再，輕輕松松而報(bào)酬優(yōu)厚的工作也已不復(fù)存在?？偛玫膬鹤右驳冒资制鸺摇３删褪俏┮坏臋z驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。在發(fā)揮相同的聰明才智的前提下，工作越多的人得到的報(bào)酬就會(huì)越多。
工業(yè)界領(lǐng)袖們尋求的不是金錢。美國早已為金錢所累。他們尋求的是人才、專業(yè)人才和踏踏實(shí)實(shí)的工作。必須擁有人才，投資者們的計(jì)劃才能夠得以實(shí)施。吸引人們注意力的將是那些勤思而慎言、厚積而薄發(fā)的人，而不會(huì)是那些故弄玄虛、嘩眾取寵的人。有這樣企圖的人是注定要失敗的。”
一定要學(xué)以致用，否則會(huì)生搬硬套書本上的知識(shí)，必然會(huì)給你所從事的事業(yè)帶來損失。在歷史上有很多食古不化、奉行教條而失敗的例子?！度龂萘x》里的馬謖，自稱“自幼熟讀兵書，頗知兵法”，但在街亭之戰(zhàn)中，只背得“憑高視下，勢(shì)如破竹”、“置之死地而后生”幾句教條，而不聽王平的再三相勸以及諸葛亮的叮嚀告誡，將軍營安扎在一個(gè)前無屏蔽、后無退路的山頭之上，最后落得一個(gè)兵敗地失、狼狽而逃、斬首示眾的下場(chǎng)。
在中國現(xiàn)代史上，也有過很慘痛的教訓(xùn)。在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以教條主義為特色的王明“左”傾機(jī)會(huì)主義，頑固地堅(jiān)持先攻打大城市、然后再波及農(nóng)村的路線方針，結(jié)果給中國革命帶來了巨大的損失。
所以，“盡信書，不如無書。”學(xué)習(xí)的知識(shí)只有有效地運(yùn)用到生活和實(shí)踐中去，才會(huì)發(fā)揮其效用，否則就是一些死的沒有用的東西。
那么怎樣才能學(xué)以致用呢？
給你的一點(diǎn)小建議
要培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的自學(xué)能力。
培養(yǎng)自己研究問題的能力，開拓自己的創(chuàng)造性思維。
培養(yǎng)社會(huì)進(jìn)入社會(huì)所需要的適應(yīng)能力。
4.新一代成功者的第一特質(zhì)是學(xué)習(xí)能力
沒有穩(wěn)定的工作，只有穩(wěn)定的能力——首先是學(xué)習(xí)的能力。
沒有穩(wěn)定的工作，只有穩(wěn)定的能力——首先是學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)今社會(huì)，一切均在不斷的發(fā)展變化之中，而且發(fā)展變化的速度不斷加快。這個(gè)社會(huì)中，唯一不變的就是變化。“不是我不明白，這世界變化快”要想適應(yīng)這個(gè)世界的變化，跟上這個(gè)社會(huì)的變化速度，必須努力學(xué)習(xí)，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。所以，學(xué)習(xí)能力是一個(gè)成功者必須具備的能力，是未來新一代成功人士的第一特質(zhì)。
遠(yuǎn)大空調(diào)集團(tuán)總裁張躍，擁有資產(chǎn)2億美元以上，1989年創(chuàng)業(yè)時(shí)只有25歲。張躍的座右銘是：“要孜孜不倦地追求知識(shí)。當(dāng)然這里不是指那種很刻板的知識(shí)，還包括生活方式的認(rèn)知和品位、感受，這是決定一個(gè)人是否幸福的重要方面。要在知識(shí)中找到美感，體會(huì)到享受。”
擁有全國政協(xié)委員、全國民營企業(yè)家杰出代表頭銜的劉漢元，四川眉山縣人，通威集團(tuán)總裁。他經(jīng)過18年的創(chuàng)業(yè)，使一個(gè)企業(yè)成為了國內(nèi)最大的水產(chǎn)飼料及主要畜禽飼料的生產(chǎn)商。他所在的集團(tuán)擁有四千名員工，正在向世界水產(chǎn)業(yè)霸主地位前行。2002年，他被《財(cái)富》雜志認(rèn)定為全球40歲以下最成功的商人——在亞洲僅有13人獲此殊榮。作為一個(gè)如此規(guī)模企業(yè)的老板，劉漢元的時(shí)間是非常緊張的，他的辦公桌上總是擺滿了各種各樣留給他批閱的商務(wù)文件。然而，不管再忙，哪怕身處天涯海角，每月的月底他都要飛到北京大學(xué)光華管理學(xué)院參加EMBA班的學(xué)習(xí)，這是專門為在職的老板舉辦的學(xué)習(xí)班。
那些大老板尚且如此，我們這些凡人有何不能呢？“充電”已成為一個(gè)時(shí)代的名詞，想在35歲以前成功的人，不斷地學(xué)習(xí)吧。
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