學(xué)和班級管理中堅持“以學(xué)生為本、構(gòu)建和諧班級”的教育理念，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點，強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，注重因材施教，嚴(yán)格班級管理，并取得了優(yōu)異的成績，多次評為縣、校級優(yōu)秀班主任， 1999-2008 六次帶高三畢業(yè)班，六次獲得**市優(yōu)秀教學(xué)成績獎， 2001 年被評為**市優(yōu)秀教師， 2003 年被評為**縣防‘非典’先進(jìn)個人， 2005 年獲**省“**興**”勞動獎?wù)?，多次舉行市、縣級公開課， 2004 年獲市級優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，工作考核多次獲得優(yōu)秀， 2008 年被評為“**名師”和“**省勞動模范”。
一、師生**，共寫輝煌 。 高中的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，也異常緊張艱苦，有些學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力過大產(chǎn)生一些心理障礙，有的厭學(xué)想著退學(xué)。面對這些，他從生活上關(guān)心他們并進(jìn)行心靈的溝通。相關(guān)主題班會讓學(xué)生笑逐顏開忘卻煩惱，個別談心讓學(xué)生如釋重負(fù)信心倍增，班干部為核心的“一對一”結(jié)對幫扶讓學(xué)生感到濃濃的師生情、同學(xué)情。心理專家走進(jìn)課堂讓學(xué)生解開心結(jié)，讓學(xué)生明白人生有成功也有挫折，關(guān)鍵是敢于面對困難并戰(zhàn)勝挫折。通過他艱苦細(xì)致的工作形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的和諧班風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)。歷年來他所帶的高三畢業(yè)班，平均每年本科過線都在 32 人以上，在全縣位居第一。
二、精心施教，大膽創(chuàng)新 。在教學(xué)中進(jìn)行多方位的思考，致力于教學(xué)的研究和教法的改革。特...