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六年前，她只身闖到了一個陌生的城市。四年后她選擇了自己夢寐以求的職業(yè)———教師。她很快就深深地愛上了自己的學(xué)生，并把他們當(dāng)成了自己的孩子。就在她任教兩年后的某一天，一件很讓她頭疼的事情發(fā)生了：她所帶的班里一名她平時百般照顧的女生很沒禮貌的當(dāng)著全班的面沖著她大吼大叫，于是她收拾了那個讓她覺得很沒教養(yǎng)的女生。事后她迅速與該生的家長取得了聯(lián)系。之后她很后悔自己所作的，雖然很無奈。那家長來后就像個潑婦一樣開始撒潑，在辦公室里大吵大鬧。她懶得去和這個潑婦較量，于是她只是簡單的問：“如果你遇到了這種情況會怎么辦？” 潑婦避而不答，她說孩子沖你吼又怎么了。女教師無語。女教師第一年接觸那個女孩時，她經(jīng)常上課說話，不寫作業(yè)，那潑婦也去過學(xué)校幾次，她們都認(rèn)為當(dāng)時那個孩子有點破罐子破摔的樣子。潑婦被氣哭了，無奈了，后來潑婦和孩子一起立了保證，說如果以后再犯什么大錯的話，她直接把孩子領(lǐng)回家。后來那孩子犯過一堆的錯誤，女教師都找孩子談話，私下解決了。為了讓潑婦對自己的孩子有信心，女教師每次總給潑婦多說一些孩子的閃光點。最后，那位年輕的女教師，辛辛苦苦想方設(shè)法，把這個孩子帶上了正軌。并且有了非常明顯的進步。潑婦說女教師為那個孩子的一切付出都是應(yīng)該的，連半個謝字都沒有。并且大談他們同某某某領(lǐng)導(dǎo)有什么關(guān)系，最后自己的孩子沒有經(jīng)過前面的考試就進來了。讓人很是作嘔。
學(xué)習(xí)上，女教師經(jīng)常手把手地教這個孩子怎樣學(xué)，怎么做題，每次考完試，女教師都會給這個孩子信心，不管她考得怎么樣。生活上，女教師也為這個孩子付出了很多。最后，當(dāng)那個潑婦把一張猙獰的臉湊到女教師臉跟前破口大罵的時候，女教師覺得眼前那張臉化成了一張狼的臉，她猛然見醒悟了，有些人就跟狼一樣，你對她再好，再怎么關(guān)心她，總有一天她還是要喝你的血吃你的肉的。女教師感到了寒冷，她覺得自己渾身都沒力氣了。之后，潑婦揚長而去。放學(xué)后的一個多小時以后，天漸漸黑了下來，女教師走在下班的路上，淚流滿面，她用雙手捂住了整個世界最廉價的哭聲。回到家已是8點多，她粒米未進，趕緊給那個孩子打了電話，想跟她聊聊，但她的家人說她洗澡呢，她說那等到孩子洗完澡給她回個電話，她等到夜里塊十一點的時候依然沒有電話。女教師在電腦前呆呆地坐了好幾個小時，也哭了好幾個小時。她覺得自己活得好痛苦。她是一個教師，但首先她是一個有血有肉有情感有尊嚴(yán)的人，她有被尊重的權(quán)利，她的工作是不受任何法律保護的。管孩子嚴(yán)了，家長，學(xué)校乃至整個社會都會跳起來說她冷血。管松了，孩子亂了，學(xué)習(xí)環(huán)境都保障不了，整個社會會說你很無能。她恨那些吃飽了沒事干蒼蠅一樣的記者和媒體片面的報道，她也恨無能的教育法，有多少次，多少老師被學(xué)生侮辱，毆打，有些被砍掉手指，打成殘廢，最后以孩子是未成年為由不了了之，這個時候，我們親愛的教育法又在哪里呢? 她更恨畸形的教育體制，在畸形的教育體制下，孩子們喘不過氣來，老師更喘不過氣來。于是，她決定到一個有法律保護的環(huán)境里去。 我同情這個女教師，也同情中國所有的教師。中國的教師是上帝也沒法做好的一個事業(yè)。在當(dāng)代中國，教師的社會地位日益低下。隨便打開一部影片或電視劇，只要是有教師出現(xiàn)的，那教師必然愚蠢至極，最后被學(xué)生捉弄的慘不忍睹！這就是我們的社會對教師這個神圣的形象的宣傳！不知道從什么時候起，神圣的形象變成了被人踩踏和捉弄的對象。教師們每天中午，晚上還有周末無限制加班的時候沒見一個記者出來說一句人話！教師的工資經(jīng)常發(fā)放不到位，有些甚至連正常的生活都難以維持，我們的記者和社會又干什么去了？學(xué)生打?qū)W生，是老師沒教育好。學(xué)生打老師，還是老師沒教育好。學(xué)生思想上有了什么問題走了極端還是老師沒教育好。學(xué)生走在路上出了交通事故還是老師沒教育好。我想即使我們把大教育家孔子找來，他也要被社會的唾沫星子砸死。整個社會把老師神化了。你不可以有自己的感情，你時時刻刻都必須做到打不還手罵不還口，如果你保護了你正常的做人的權(quán)利的話，那么整個社會就要和你過不去了。在中國，當(dāng)教師尤其是班主任，意味著不能維護師道尊嚴(yán)，甚至不能維護一個正常人應(yīng)該具有的尊嚴(yán)。班主任在中國被奴化了。他們是保姆，老媽子！他們整天小心翼翼的伺候著自己的主人。他們的主人有學(xué)生，家長，學(xué)校，還有整個社會。他的主人們每人手里都拿著一個遙控器，他縱有72變你也滿足不了每個主人的愿望，所以他永遠(yuǎn)都被別人唾棄。打開有關(guān)學(xué)校的貼吧，里面滿是罵老師的，所有的污言穢語都被用上了！沒有人考慮過這些教師看到這些話的時候是什么感受！我們的教師從來不會用孩子們罵他們的污言穢語去說任何一個孩子，他們死也說不出口那么臟的話。但如果他們把某一個學(xué)生說一句重話的話，整個社會會說：“你怎么能這么沒素質(zhì)呢？你知道這樣你會給孩子留下怎樣的心理陰影么？你讓她以后還怎么活人，怎么走進學(xué)校甚至是教室？”而從來都沒有想過老師被罵的豬狗不如，他們怎么活人，怎么走進學(xué)校甚至是班級？許多家長整天忙著做生意，干自己的事情，平時對孩子的關(guān)心遠(yuǎn)沒有老師關(guān)心的多，開家長會的時候還會盛氣凌人的問：“我娃為什么才考了這么點？”言語里滿是責(zé)怪之意，言下之意識老師嚴(yán)重失職了。每當(dāng)遇到這種情況的時候教師的心里又是什么滋味，有人問過么？ 中國向來提倡因材施教，我也很贊同這一點。大多數(shù)孩子你給她們講道理他們能聽得懂，所以這些人是萬萬不能體罰的，但還有極個別人靠講道理是行不通的。學(xué)校就是一個小社會。社會上大多數(shù)人都能自覺遵守一些紀(jì)律和規(guī)章制度，所以大多數(shù)人不會接受法律的制裁，但極個別的人會殺人放火，喪盡天良，所以他們需要接受法律的制裁，甚至是死刑。試想，國家如果沒有了法制機器，會亂成什么樣子？同樣，學(xué)校里沒有一些有力度的制度的話也會亂作一團，想學(xué)的人連個學(xué)習(xí)環(huán)境都沒有。大韓民國，學(xué)校有適當(dāng)?shù)捏w罰，所以他們的民族凝聚力很強，而我們呢？青少年犯罪率持續(xù)上升！因為孩子被整個社會都捧到手里，所有人都寵著他們，稍有不順，他們會犯罪，甚至是輕生。我反對慘無人道的體罰，把孩子打得青傷紅印，但我絕對贊成對極個別人適度的體罰。就連中國對中國臺灣都不會放棄使用武力的底線。中國大陸是臺灣的母親，對臺灣動武是一種體罰，怎么沒見綠蒼蠅的記者報道呢？ 中國教育體制不完善，教育會有更多意想不到的問題出現(xiàn)。少年不強則國不強！而且我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該讓孩子真正做到德智體美全面發(fā)展，中，高考的時候，德育必須排在第一位，不能光拿文化課成績說事兒。我認(rèn)為德智體美音勞計都必須嚴(yán)格把關(guān)，按一定的分?jǐn)?shù)錄取。一樣不合格不讓畢業(yè)！每天都必須最少設(shè)有一門動手的課堂，讓孩子們做到勞逸結(jié)合。中國教育片面強調(diào)文化課成績，即便是有新課改，那也是換湯不換藥！整個社會都會向老師要成績，最終只能導(dǎo)致教育的片面化，所有學(xué)子為了可憐的幾分而奮斗，他們的書包越來越重，前幾年還有減負(fù)之說，現(xiàn)在早已銷聲匿跡了，因為我們的教育體制沒變。希望中國的教育體制能迅速完善起來，所謂的專家們不要整天對處在水深火熱的一線的教師們指手畫腳，紙上得來終覺淺，你們多到學(xué)校里一線體驗體驗，然后再高談闊論吧。我覺得家長也應(yīng)該請到學(xué)校來，當(dāng)幾天班主任，從站到自己一個孩子的角度轉(zhuǎn)變到大局出發(fā)，老師也可以領(lǐng)養(yǎng)一個孩子一階段，照顧他的飲食起居，感受家長帶孩子的不易，最終做到互相體諒，共同提高，和諧發(fā)展！ 我親愛的中國教育體制，醒醒吧！挽救天下蒼生 |
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