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Robert J.Sternberg：斯騰伯格(1949-)，美國心理學(xué)家，最大的貢獻(xiàn)是提出了人類智力的三元理論。此外，他還致力于人類的創(chuàng)造性、思維方式和學(xué)習(xí)方式等領(lǐng)域的研究，提出了大量富有創(chuàng)造性的理論與概念。
來自： 詩書之華 > 《心理學(xué)家》
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斯騰伯格“成功智力”理論
其次，斯騰伯格對(duì)成功智力的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，他認(rèn)為，成功智力包括分析性智力、創(chuàng)造性智力和實(shí)踐性智力三個(gè)方面，它們是彼此相互聯(lián)系的三個(gè)關(guān)鍵所在。分析性智力、創(chuàng)造性智力、實(shí)踐性智力這三個(gè)方面是...
斯騰伯格簡介及其三理論
與傳統(tǒng)的智力測量理論側(cè)重智力的結(jié)構(gòu)方面有所不同，斯騰伯格的智力理論是一種智力的認(rèn)知理論，智力的的認(rèn)知理論主要關(guān)心智力的加工方面或過程方面，分析的基本單位是信息加工成分。斯騰伯格著述甚豐目...
思維三元理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
思維三元理論是美國耶魯大學(xué)教授斯騰伯格提出的，根據(jù)思維三元理論，思維可以劃分為三個(gè)層面：分析性思維、創(chuàng)造性思維和實(shí)用性思維。思維三元理論不同于傳統(tǒng)智力理論，傳統(tǒng)智力理論側(cè)重于學(xué)業(yè)智力的發(fā)...
成功智力(摘錄）
成功智力(摘錄）成功智力的提出： 這是1996年斯騰伯格在三元智力理論的基礎(chǔ)上提出更具實(shí)用和現(xiàn)實(shí)取向的成功智力理論。成功是通過分析、創(chuàng)造和實(shí)踐三方面智力的平衡獲得的，其中分析性智力是進(jìn)行分析...
斯騰伯格成功智力理論及其對(duì)教育實(shí)踐的啟示
斯騰伯格成功智力理論及其對(duì)教育實(shí)踐的啟示斯騰伯格成功智力理論及其對(duì)教育實(shí)踐的啟示汪語希。為了說明“什么是智力？”“智力測驗(yàn)在多大程度上能解釋一個(gè)人的工作表現(xiàn)和事業(yè)成功的概率？”等問題，斯...
論羅伯特·斯騰伯格的愛情三元理論
論羅伯特.斯騰伯格的愛情三元理論追求純粹的精神之愛，可以說是兩千多年封建道德約束的結(jié)果。正如唐欣的《中國最高愛情方式》中所記述的：“我愛她愛了六十年／愛了六十年沒說過一句話／我肯定她也愛我...
斯騰伯格的智力理論
斯騰伯格的智力理論。斯騰伯格智力理論認(rèn)為：那些以前被認(rèn)為是得自遺傳、不可改變的智力特征，實(shí)際上能夠通過教學(xué)來改善。智力內(nèi)部世界第一成分涉及控制思考的個(gè)體內(nèi)部世界，本質(zhì)上是一個(gè)執(zhí)行成分，它...
心理學(xué)家：愛一個(gè)人和喜歡一個(gè)人是兩種完全不同的感覺
美國耶魯大學(xué)心理學(xué)教授斯多伯格發(fā)布了愛情三維量表，將喜歡歸納為愛情的一個(gè)維度，喜歡式愛情（(Liking)），愛和喜歡也被徹底分裂為了兩種不同的感受。斯騰伯格愛情三角理論。斯騰伯格的愛情三角理論...
創(chuàng)造性人才特征與教育模式再構(gòu) 林崇德
從這一實(shí)質(zhì)出發(fā)，創(chuàng)造性人才可視為創(chuàng)造性思維加創(chuàng)造性人格，前者具有五個(gè)特點(diǎn)，而后者是一種創(chuàng)造性的非智力因素。創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性教育和創(chuàng)造性人才培養(yǎng)是整個(gè)研究的重點(diǎn)部分。20世紀(jì)80年代初，筆者...
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