獨(dú)立學(xué)院始“獨(dú)立” 邁向哈佛大學(xué)第一步?

　　獨(dú)立學(xué)院，想說“分手”不容易

　　據(jù)知情人士透露，其實(shí)從創(chuàng)辦之日起，獨(dú)立學(xué)院的投資方就期待著與母體高校“脫鉤”的那一天。

　　據(jù)介紹，由于獨(dú)立學(xué)院創(chuàng)辦之初，都是靠著母體高校這棵大樹，才得以發(fā)展。一方面母體高校對獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行管理，輸出師資，另一方面獨(dú)立學(xué)院每年都要給母體高校2000萬-3000萬元的“管理費(fèi)”。 因此，盡管近幾年來獨(dú)立學(xué)院蠢蠢欲動，想申請“獨(dú)立”，但許多母體高校一直不愿放手。

　　2008年初，全省高等教育工作會透露，我省支持獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立，同時，我省傳出中南民大工商學(xué)院與母體高校脫鉤，將成為我省首所獨(dú)立后的民辦高校。但隨后，該院對媒體否認(rèn)了這一說法。

　　當(dāng)年底，哈爾濱商業(yè)大學(xué)德強(qiáng)商務(wù)學(xué)院率先獨(dú)立，隨著外省“獨(dú)立”的獨(dú)立學(xué)院增多，我省獨(dú)立學(xué)院“獨(dú)立問題”再次被提到日程。

　　今年9月，武大正式同意武大東湖分校“獨(dú)立”，原先早就作好準(zhǔn)備的獨(dú)立學(xué)院，也紛紛與母體高校進(jìn)行溝通協(xié)商，意欲“獨(dú)立”。

　　不過，據(jù)記者了解到，獨(dú)立學(xué)院與母體高校“分手費(fèi)”也不低，目前我省這幾所獨(dú)立學(xué)院一次性補(bǔ)償給母體高校的費(fèi)用是1億到2億元之間。

　　獨(dú)立學(xué)院，掀起“搶校名風(fēng)潮”

　　“獨(dú)立”后的獨(dú)立學(xué)院，遇到的第一個難題便是校名。還未真正獨(dú)立，高校之間便開始“搶注校名”。

　　據(jù)記者了解，中南民大工商學(xué)院擬更名為湖北商學(xué)院，后來武科大中南分校也想用此名，但未曾想被人家搶先一步。

　　武大東湖分校也是為校名挖空心思，開始想改名為武漢城市學(xué)院，結(jié)果武漢科技大學(xué)城市學(xué)院提出抗議，最后挑來挑去，只好暫定為武漢東湖學(xué)院。

　　專家認(rèn)為，獨(dú)立學(xué)院其校名十分重要，關(guān)乎它的生源，甚至是生存發(fā)展。一個成功的校名，一方面希望能沾上以前校名的“光”，繼續(xù)使用其無形資產(chǎn)，一方面又要顯得大氣，同時還要讓人一目了然，知道你學(xué)校在哪，什么類型的。

　　專家：5年大限可能會延期

　　昨日，湖北省高校思想政治教育研究會民辦高校分會2010年年會在武漢科技大學(xué)城市學(xué)院舉行，中國教育學(xué)會副會長、中國民辦教育協(xié)會會長陶西平應(yīng)邀出席。記者就獨(dú)立學(xué)院“獨(dú)立”問題專門采訪了他。陶西平稱，根據(jù)《規(guī)劃綱要》，獨(dú)立學(xué)院的“5年大限”可能會延期。

　　2008年，我國出臺《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，“辦法”規(guī)定獨(dú)立學(xué)院在5年內(nèi)必須與母體高校“脫鉤”，或獨(dú)立，或兼并，或合并到母體高校。

　　陶西平稱，根據(jù)這幾年實(shí)際情況看，許多獨(dú)立學(xué)院還遠(yuǎn)未達(dá)獨(dú)立條件，在一次全國的獨(dú)立學(xué)院大會上，300多所獨(dú)立學(xué)院反映，5年大限時間太短。

　　根據(jù)剛公布的《規(guī)劃綱要》，對獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立也未提出5年大限時間，卻明確表達(dá)出“獨(dú)立的步子會放緩一點(diǎn)”的信號。并且，合作辦學(xué)的形式也會多元，不會是“非公即民”。

　　期待出現(xiàn)“中國版”哈佛大學(xué)

　　昨日，在接受記者采訪時陶西平稱，目前獨(dú)立學(xué)院是民辦高校中實(shí)力最強(qiáng)的，他期待獨(dú)立學(xué)院“獨(dú)立”后，能出現(xiàn)中國版的哈佛大學(xué)。

　　1636年，哈佛大學(xué)成立，當(dāng)年招生時，只招到4個學(xué)生。然而，誰曾想到，現(xiàn)在的哈佛大學(xué)成了全球最著名高校?他說，希望20年后、50年后，中國能出現(xiàn)與北大、清華齊名的民辦高校，甚至是中國版的哈佛大學(xué)。

　　陶西平認(rèn)為，獨(dú)立之后，作為民辦高校的獨(dú)立學(xué)院有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。

　　他認(rèn)為，《教育規(guī)劃綱要》給獨(dú)立學(xué)院帶來了新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。根據(jù)有關(guān)政策，今后民辦高校不僅可以得到政府的財政支持，而且還可以申報碩士、博士點(diǎn)。

　　一直以來，國家對民辦高校投入不足、支持不夠。現(xiàn)在，國家開始重視民辦教育的發(fā)展，調(diào)動全社會積極參與民辦教育的建設(shè)。

　　當(dāng)然，政府重視的同時，也給民辦教育帶來了新的挑戰(zhàn)。民辦教育的新挑戰(zhàn)主要來自于兩個方面，發(fā)展環(huán)境和自身建設(shè)。民辦教育的發(fā)展環(huán)境受政府政策、社會需求、市場投資和公辦教育等影響。其中，主要的困難是有關(guān)民辦教育的法律法規(guī)尚未出臺、對民辦高校認(rèn)識的片面性和實(shí)踐上的滯后性;當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中也遇到了很多問題，例如民辦高校的法人地位，產(chǎn)權(quán)問題，教師地位問題，以及融資問題。

　　不同聲音：獨(dú)立學(xué)院應(yīng)慎“獨(dú)”

　　在獨(dú)立學(xué)院“獨(dú)立”問題上，華中科大教科院副院長別敦榮表達(dá)不同意見。他說，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)慎“獨(dú)”，

　　他說，10年來，獨(dú)立學(xué)院確實(shí)發(fā)展很快，但很大程度上得益于母體高校的資源和無形資產(chǎn)。一旦“脫鉤”優(yōu)勢不再。最關(guān)鍵的是獨(dú)立學(xué)院師資力量欠缺，師資結(jié)構(gòu)不理想，存在“兩頭大”現(xiàn)象，兼職的老教師多，新教師多，中間骨干教師緊缺。

　　其次，是制度建設(shè)不全。企業(yè)辦學(xué)，時間不長，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在辦學(xué)、組織、人事、分配制度上仍需完善。

　　第三，定位不明確，辦學(xué)特色不突出。建校之初。不少獨(dú)立學(xué)院照搬母體學(xué)校的院系、專業(yè)設(shè)置，缺乏自己的辦學(xué)思想、特色和長期規(guī)劃。他們自發(fā)文憑后，其文憑認(rèn)可度問題，也是對他們的最大考驗(yàn)。（記者 屈建成 實(shí)習(xí)生 鄔玲 通訊員 劉暢）