在每個(gè)人的生命中，總會(huì)有那么一個(gè)或一群人深深感動(dòng)著你。而對(duì)于那所有的記憶，都是受悅耳的歌。 　
　　—題記 　
　　總想為你唱首歌，表達(dá)對(duì)你的感謝。以動(dòng)人的回憶當(dāng)為歌詞，用滿滿的謝意譜成曲，最后，再輕輕唱給你聽。 　
　　習(xí)慣了蹁躚的夜晚，對(duì)著桌上那一道空白的習(xí)題發(fā)呆；習(xí)慣了冬日的清晨，拿著面包和英語書追趕公車的狼狽；習(xí)慣了，這樣忙碌的初三。但是，也是這樣兩點(diǎn)一線的生活，使我體會(huì)到了你的溫暖。 　
　　朋友(同學(xué)) 　
　　我們是從各個(gè)班級(jí)所征集來的所謂的精英，在別人眼中競(jìng)爭(zhēng)激烈的實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)剛剛組建不久的班級(jí)，在我眼中卻是溫暖的，因?yàn)橛心恪４罂歼^后，總是幾家歡喜幾家愁。理科不好的我，常常會(huì)對(duì)著卷面上那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)懊喪很久。但是，每當(dāng)我為成績(jī)而難受時(shí)，總會(huì)收到你滿是鼓勵(lì)話語的短信。第一次問你題時(shí)，滿心的忐忑被你真誠的笑所平靜，之前注入競(jìng)爭(zhēng)激烈的想法也在那一刻煙消云散。苦學(xué)到深夜時(shí)，會(huì)接到你提醒早點(diǎn)睡的短信。因感冒耳不?？人詴r(shí)，會(huì)被你嚴(yán)肅的指著罵到底有沒有吃藥。放假的最后一天時(shí)，會(huì)在晚上看到你提醒帶勺的短信。諸如此類，數(shù)不勝數(shù)，卻都是平易而溫暖的回憶。 　
　　老師 　
　　在以往的印象之中，老師與學(xué)生永遠(yuǎn)都有些許隔膜，因此，我更慶幸自己來到這樣一個(gè)年級(jí)。曾恍神地在忙碌的課間對(duì)著杯中的菊花茶發(fā)呆?？匆欢涠浠ò暝诘G色的茶汁中上下翻飛，看蒸騰的水汽模糊周遭的一切，便想起了你。我不這道您是否在深夜的燈光線批改作業(yè)，但我看到了課堂上神采奕奕后的一絲疲憊；我不知道您此刻心情如何，但我看到您在大考之后鼓勵(lì)我們的話語中隱含的期望；我不知道您到底為我們付出了多少，但我知道您得知同學(xué)咳嗽遞來菊花時(shí)的憐惜。老師與同學(xué)不僅是師生，更是朋友，是家人。 　
　　家人 　
　　無論何時(shí)，家人都是一個(gè)人最堅(jiān)實(shí)的支持。我想這句話不無道理。初三后，放學(xué)的時(shí)間被延后。每每回家，天已全黑。但是，抬頭望去，家里的廚房永遠(yuǎn)亮著燈。橘黃色的燈光，暈染著墻壁，映出一份暖暖的關(guān)愛。家人的關(guān)愛就是這樣，隱藏在生活中的瑣碎之中，隱藏在那個(gè)等候的身影上，隱藏在那抹燈光里。即使我們因?yàn)闊┰甓鴮?duì)父母胡亂發(fā)脾氣，即使我們以學(xué)習(xí)為借口而不幫父母分擔(dān)家務(wù)，即使我們與父母的交流越來越少，他們還是會(huì)以愛為名包容我們，鼓勵(lì)我們。 　
　　其實(shí) ，發(fā)現(xiàn)自己很幸福。身邊的人，原來都在不時(shí)地給予我們溫暖。初三的壓力，給予我們所謂抱怨生活的權(quán)利。我們埋怨生活帶走了以前充裕的時(shí)間，埋怨生活帶走了以前的優(yōu)越感，埋怨生活……其實(shí)，世界很公平。生活帶走了一些東西，又給予了我夢(mèng)如此多的溫暖。因此。生活，我想為你唱首歌。感謝你帶給我的美好，感謝你帶給我的感悟，感謝你帶給我的成長。原來，生活如此多嬌。 　
　　總想為你唱首歌，為你—生活。