語文教師要學(xué)會(huì)"反思"

　　怎么看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么樣的人，對學(xué)生采取什么態(tài)度，一直是教育理論和實(shí)踐的重要問題。“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。民主平等是現(xiàn)代師生理念的核心要求。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。公平的對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生能意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。教師在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。學(xué)會(huì)反思會(huì)促使教師形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力。對此，我想談一談自己在課程改革中的一點(diǎn)感受和啟發(fā)。
　　依稀記得剛從師范畢業(yè)歸來時(shí)的雄心壯志：用一顆真誠的心去對待學(xué)生，不管他們范了什么錯(cuò)，自己都要耐心的去輔導(dǎo)，用自己的循循善誘去使他們改正錯(cuò)誤，使他們的童年生活如花朵般美麗?？烧嬲龔膸煼兜男ｉT跨進(jìn)小學(xué)的校門，聽到了同辦公室老師對學(xué)生的大呼小斥，忠言相告：“你們年輕人一開始對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不要給他們好臉色看，不然他們會(huì)欺侮你的！”“在班里一定不要對著他們笑，你微笑他大笑，你大笑他狂笑！”這種話聽多了，卻把自己的雄心壯志全推倒一邊去了。
　　我在課堂中不敢對學(xué)生笑，整天一幅嚴(yán)肅的表情，就這樣班里的紀(jì)律很好，學(xué)生也很“聽話”，領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常表揚(yáng)?？勺罱l(fā)生的一件事，卻令我的心里波瀾起伏，久久難以平靜，剛畢業(yè)時(shí)的豪言壯語又歷歷在目，新課改的種種理念也在我的腦海中回蕩，讓我不得不靜心認(rèn)真思考。
　　事情是這樣的，我們二年級(jí)學(xué)生每次都是統(tǒng)一到圖書室去借閱圖書，又選一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間歸還。每次望著同學(xué)們捧著書拿愛不釋手的樣子，那如饑似渴的表情，我的心都在震撼：學(xué)生的求知欲是多么強(qiáng)呀！可這一次還書的時(shí)候，卻有一個(gè)女生把書弄丟了，我一聽很生氣，責(zé)令她再重新買一本。一是為她這么不珍惜愛護(hù)書而生氣，再是想讓她養(yǎng)成一個(gè)犯了錯(cuò)誤要想辦法彌補(bǔ)，要負(fù)責(zé)任的習(xí)慣?？梢淮巍纱?#8230;…她還是沒有帶來，滿臉委屈的說她家里沒有，她媽媽又不給她買。而我卻絲毫沒有在意她的委屈，生氣的對她大聲呵斥道：“下午再不帶來，別來上學(xué)了！”她一聽就嚇得哭了，而我卻渾然不顧她的心情，覺得自己沒有錯(cuò)，埋怨家長怎么這么不負(fù)責(zé)任。就這樣她下午仍然沒有帶來。不得已我把她的家長請到了學(xué)校。一聽家長的話我覺得自己真是愧于為人師表。她家有兩個(gè)孩子，她還有個(gè)小弟弟，她媽媽忙于照顧小弟弟，無暇管她，而她在家卻是個(gè)懂事的孩子，回家寫完作業(yè)就幫媽媽照顧孩子。丟書的事她跟媽媽說了，可她媽媽不相信也沒放在心上，再加心情煩躁，也是對她冷言冷語?？捎幸惶焱砩纤X時(shí)，她媽媽卻發(fā)現(xiàn)她躺在床上翻來覆去地睡不著，嘴里不住的嘀咕：“怎么辦呢？怎么辦呢？”她是在為怎樣向老師交代犯愁呢？一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生竟會(huì)發(fā)愁到躺在床上睡不著？
　　聽了這些事，我內(nèi)心開始深深的自責(zé)：我為什么不能心平氣和的處理這件事呢？我為什么不