給男孩父母16條建議

昵稱936669 2011-03-30

展開全文

現(xiàn)行教育讓男生變?nèi)鮿?專家給男孩父母16條建議

　　一場“快樂男聲”選秀，把一個時期以來的“偽娘”熱推向高潮，也引發(fā)了社會各界對此的關(guān)注和議論。不久前出版了《拯救男孩》一書的著名青少年問題研究專家孫云曉對此有自己的獨到見解，或許可以給人們帶來更多啟發(fā)——

　　面對“偽娘”熱風(fēng)潮，著名青少年問題研究專家、中國青少年研究中心副主任孫云曉態(tài)度鮮明。他向筆者表示，“偽娘”熱實質(zhì)上是男孩危機的集中表現(xiàn)，從本質(zhì)上看，現(xiàn)行教育模式讓男生變 “弱勢”，長期的落后和得不到正面評價，使得許多男生喪失了陽剛、有責(zé)任心等應(yīng)有的男子氣概，轉(zhuǎn)而以“陰柔”等示弱性面孔示人。這樣的發(fā)展趨勢不但是男性的悲哀，也是女性的悲哀，暴露的是現(xiàn)代教育制度中許多致命的弱點，而絕不是什么社會進(jìn)步的表現(xiàn)。

　　現(xiàn)行教育模式中男生全面落后

　　在今年一月份出版的由孫云曉與兩位兒童心理學(xué)博士共同撰寫的《拯救男孩》一書中，披露了大量數(shù)字，表明在現(xiàn)行教育模式和體制下，男生已處于全面落后的地位。

　　人們常常有這樣的觀念，男生在小學(xué)階段往往在成績和能力上處于落后，但進(jìn)入初中特別是高中以后，男孩子就會大踏步地追趕上來并超越女生。但大量事實表明，女生已在幾乎全部受教育階段全面處于領(lǐng)先地位。

　　根據(jù)孫云曉等人對1999-2008年的數(shù)據(jù)分析，高考狀元中男生的比例已從66.2%下降至39.7%，女生的比例則相應(yīng)地由33.8%上升至60.3%，除2002年出現(xiàn)波動以外，女生比例呈直線上升之勢，增速驚人。

　　根據(jù)對重慶市26所中學(xué)6539名高中生會考成績的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，女生的優(yōu)勢科目是男生的兩倍，男生占優(yōu)勢的科目只剩下3門——物理、化學(xué)和地理，而女生占優(yōu)勢的科目卻多達(dá)6門——政治、語文、數(shù)學(xué)、生物、歷史和英語。與此同時，女生的學(xué)習(xí)成績總分顯著高于男生。

　　而根據(jù)他們對 2006-2007年度、2007-2008年度連續(xù)兩年約5萬名獲得國家獎學(xué)金的大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生人數(shù)均為男生的兩倍左右。不僅如此，在高校學(xué)習(xí)成績各項指標(biāo)的比較中，男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于女生，男生的不及格率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。

　　至于小學(xué)生中班干部幾乎是清一色“娘子軍”、“小升初”推優(yōu)生中絕大多數(shù)是女生，更是早已為人熟知的事實。

　　發(fā)育晚讓男生錯過競爭先機

　　情況為什么會如此？在孫云曉看來，從男孩入學(xué)第一天開始，生理上的差異就讓他們喪失了競爭的先機。

　　孫云曉說，從一般的情況看，男孩在讀寫能力發(fā)育上普遍比女孩晚兩年。研究表明，5 歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平。男孩甚至連手指神經(jīng)都比女孩發(fā)育得晚，因此讓男孩握住鉛筆并寫出漂亮的漢字更加困難。然而人們往往要求男孩和女孩在相同時間內(nèi)以同樣的方法學(xué)習(xí)同樣的知識。這些發(fā)育上的差異往往使男孩被視作愚笨或遲鈍，這可能使他們從一年級開始就討厭學(xué)校。

　　在現(xiàn)行教育體制中，男孩女孩被要求以統(tǒng)一的年齡標(biāo)準(zhǔn)入學(xué)，這本身對男孩并不公平。

　　語言為主的教學(xué)更有利于女生

　　然而，現(xiàn)行教育模式對男生的不利還不僅限于此。孫云曉認(rèn)為，現(xiàn)行教育主要以語言傳授作為教學(xué)的主要內(nèi)容，這也使得男生處于弱勢地位。

　　女孩的語言天賦優(yōu)于男孩，女孩獲得語言、發(fā)展語言的年齡較男孩更早，因此，對于以語言為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，女孩更容易掌握，對言語為主的教學(xué)方式，女孩也更容易適應(yīng)和接受。而充滿精力的男孩更傾向于以身體運動和參與體驗的方式學(xué)習(xí)。美國性別教育專家邁克爾·古里安認(rèn)為，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多地依賴動作，更多地依賴空間機械刺激。男孩天生更容易接受圖表、圖像和運動物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語言刺激。如果教師在講課時說得太多，那么與女性大腦相比，男性大腦更有可能感到厭煩、分心、瞌睡或坐立不安。

　　對身體活動的否定折斷男生翅膀

　　男生在現(xiàn)行教育模式中的受挫，還有一個很重要的原因來自于現(xiàn)代學(xué)校教育對身體活動的否定。

　　孫云曉說，美國教育家杜威早就認(rèn)識到這一問題的危險性，他指出：在現(xiàn)代學(xué)校教育中，身體活動在某種程度上變成一種干擾。身體活動被認(rèn)為和精神活動毫無關(guān)系，它使人分心，是應(yīng)該和它斗爭的壞事。學(xué)生應(yīng)該“專心”做功課，身體活動卻引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離功課，它們是學(xué)生調(diào)皮淘氣的根源。學(xué)校中“紀(jì)律問題”的主要根源，在于教師必須常?；ù蟛糠謺r間抑制學(xué)生的身體活動，這些活動使學(xué)生不把心思放在學(xué)習(xí)上。

　　睪丸素、血清素和扁桃體等三種生物激素，決定了男孩好動好競爭敢冒險，渴望成為最強壯、最勇敢、最堅強的男子漢的重要原因。而學(xué)校對于身體活動的限制，是許多男生喪失男性氣質(zhì)的重要原因。

　　拯救男孩必須改變教育

　　孫云曉認(rèn)為，男孩危機的實質(zhì)是教育危機?，F(xiàn)行教育模式、體制讓男生處于全面弱勢，將會使我們失去“一代男人”。而男人失去陽剛、失去責(zé)任感，也同樣是一個社會中女性的莫大悲哀。

　　應(yīng)試教育的目標(biāo)，不但讓學(xué)校教育給了男生更多的束縛甚至摧殘，也讓家庭教育、社會教育迷失了應(yīng)有的方向。要拯救男孩就必須改變教育，在一些場合，孫云曉甚至表示贊成男女生同校不同班的做法。

　　雖然具體的方法可以探討、研究，但孫云曉認(rèn)為，在現(xiàn)行教育體制中重視“培養(yǎng)男人”的義務(wù)和責(zé)任，做好 “因性施教”，已經(jīng)成了刻不容緩的任務(wù)。史春明

　　■鏈接

　　給男孩父母的十六條建議

　　1.男孩比女孩發(fā)育晚，但男孩并不比女孩差，父母要發(fā)現(xiàn)男孩的優(yōu)勢。

　　2.在幼兒園和小學(xué)階段，男孩發(fā)育比女孩晚，父母可以考慮讓男孩晚一年上學(xué)。

　　3.教育男孩不只是學(xué)校和老師的責(zé)任，好父母比老師更重要。

　　4.父親是男孩的第一個男子漢榜樣，請多花時間跟兒子在一起，但是請注意，質(zhì)量比數(shù)量更重要。

　　5.多陪孩子聊聊天，多傾聽，少訓(xùn)斥。