校園網(wǎng)主要為學(xué)校提供如下功能：校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；信息交流傳遞渠道；利用信息化環(huán)境實(shí)施教育過(guò)程；實(shí)現(xiàn)信息化管理；與城域教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的溝通渠道，上傳數(shù)據(jù)，下收教育。具體的現(xiàn)實(shí)功能主要表現(xiàn)為以下方面：

（一）多媒體報(bào)告廳/教室　多媒體報(bào)告廳利用聲、光、電技術(shù)營(yíng)造出一種生動(dòng)的氛圍，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把校園網(wǎng)的資源引入課堂，同時(shí)利用多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等各種感官，達(dá)到維妙的教學(xué)效果。

（二）多媒體電子教室/網(wǎng)絡(luò)教室　這里指的電子教室/網(wǎng)絡(luò)教室是靈活適應(yīng)于學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)、分組討論和集體學(xué)習(xí)需要的信息化教室。需要指出的是，這個(gè)教室應(yīng)該可以讓學(xué)生利用校園網(wǎng)的資源或Internet上的資源，滿足其學(xué)習(xí)探索的需要。

（三）教師備課室　過(guò)去教師利用教參或其它有限的資料備課，獲取素材很困難，備課效率低。教師備課室是給教師提供利用網(wǎng)絡(luò)資源和工具進(jìn)行備課的場(chǎng)所，它可以是學(xué)校提供的一個(gè)集中環(huán)境或在現(xiàn)有的教研室安裝校園網(wǎng)信息點(diǎn)和計(jì)算機(jī)，也可以是在教師家中。這樣教師就能及時(shí)與同行交流，了解該領(lǐng)域最前沿的科研成果和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

（四）電子圖書(shū)館　把大量的圖書(shū)資料以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)在光盤(pán)或磁盤(pán)上，一方面可以降低學(xué)校擁有圖書(shū)的成本，另一方面將大大方便師生對(duì)資料的查詢、檢索，提高效率。

（五）電子閱覽室　為學(xué)生查詢、閱覽除電子圖書(shū)外的所有多媒體教育資源提供場(chǎng)所。

（六）教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控室　實(shí)時(shí)了解各教室的教學(xué)情況，便于監(jiān)控和評(píng)估。現(xiàn)在很多“教學(xué)實(shí)時(shí)監(jiān)控室”都以教學(xué)觀摩功能為主，以監(jiān)控功能為輔，既適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，又便于推廣普及。

（七）信息化辦公室　讓每個(gè)辦公室通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行辦公、管理和獲取校內(nèi)外的信息，同時(shí)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行即時(shí)通訊和協(xié)同工作，提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)、管理的運(yùn)作效率。

（八）校園卡環(huán)境　為提高學(xué)校的管理水平，不少學(xué)校采用先進(jìn)的智能卡技術(shù)（IC卡）結(jié)合校園網(wǎng)的應(yīng)用，開(kāi)發(fā)了一整套校園卡系統(tǒng)，該卡可以作為學(xué)生證、上機(jī)證、借書(shū)證、就餐卡等，全面實(shí)現(xiàn)信息化管理。　

（九）教師/學(xué)生、教育主管部門(mén)遠(yuǎn)程接入系統(tǒng)　教育行政主管部門(mén)、教師或?qū)W生可以在家建立和校園網(wǎng)的連接，教育行政部門(mén)可遠(yuǎn)程訪問(wèn)和了解教學(xué)情況；通過(guò)遠(yuǎn)程接入系統(tǒng)，校長(zhǎng)、教師及學(xué)生可在家進(jìn)行交流、備課、學(xué)習(xí)和管理。

（十）網(wǎng)上學(xué)?！∫环矫媸侵笇W(xué)校在網(wǎng)上提供教學(xué)服務(wù)，供學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；另一方面是指學(xué)校把信息上網(wǎng)，讓全社會(huì)共享自己的教學(xué)資源，同時(shí)也起到宣傳自己的作用。