湖北省武漢市大力推進區(qū)域、城鄉(xiāng)教師交流，推動教師合理輪崗調配，今年輪崗交流量將達７％以上，以縮小校際之間、區(qū)域之間師資力量和教育管理水平差距，促進基礎教育均衡發(fā)展。

武漢市教育局局長謝世腰介紹，近年來，武漢市推動義務教育階段教師的合理流動，打破區(qū)域內學校之間的用人界限，促進區(qū)域內教育人才資源共享。今年將探索建立“區(qū)管編制、校管崗位”的義務教育教師管理制度，以學區(qū)制、走教制為突破，推進義務教育學校教師交流工作。落實區(qū)內教師交流人數(shù)達到符合交流條件教師總數(shù)的７％以上。

武漢市還注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源配置，制定優(yōu)惠政策，鼓勵優(yōu)秀、骨干教師到農村學校和薄弱學校任教，并在職稱評聘、評優(yōu)評先、職務晉升方面給予傾斜，吸引優(yōu)秀人才到農村中小學從事教育工作。據(jù)武漢市教育局統(tǒng)計，從２００６年來，全市共有７１００多名城鎮(zhèn)中小學教師到農村、邊遠、薄弱學校交流，對縮小城鄉(xiāng)教育差距起到了一定作用。

謝世腰表示，在“有學上”問題基本解決后，市民對更加優(yōu)質、公平的教育需求日益強烈。教育的優(yōu)質，核心是師資的優(yōu)質；教育的公平，關鍵是享受優(yōu)質教育機會的公平。只有加強教師隊伍建設，均衡師資配置，才能不斷滿足廣大市民“上好學、讀好書”的新期盼。