去四中了解到的

文/清風(fēng)淡云 邊框/乘成

昨天，我有幸參加我區(qū)第三屆教學(xué)能手比賽，早晨坐車走時(shí)，根本沒(méi)有覺(jué)得天氣冷，可是當(dāng)?shù)搅怂闹兄?，風(fēng)很大，到了教師休息時(shí)候暖氣似乎有點(diǎn)余溫，但是由于教室在陰面，我還是感覺(jué)很冷，正在這時(shí)，四中有位老師拿來(lái)了兩壺?zé)崴亿s緊過(guò)去倒了一杯，喝了之后心里略顯暖意?？赡苁亲约哼@幾天沒(méi)有好好休息的原因；也有可能是早晨沒(méi)有吃飯的原因，更有可能是還沒(méi)抽簽，有點(diǎn)緊張，其實(shí)我的心理素質(zhì)是比較好的，這是多次講課總結(jié)出來(lái)的。說(shuō)實(shí)在的，來(lái)之前自己對(duì)所講的課并沒(méi)有什么把握，因?yàn)檫@節(jié)課根本一遍都沒(méi)試講，再加上自己這節(jié)課每天都做了不同程度的修改。但是自己鎮(zhèn)定之后，覺(jué)得沒(méi)有什么，只要自己充滿信心和勇氣，就會(huì)成功的上好這節(jié)課。

 四中老師來(lái)抽簽了，帶隊(duì)主任給我抽了簽，是第四節(jié)講，抽完簽后，我去了指定的教室，把課件復(fù)制到了電腦上。這是第二節(jié)課，我只好耐著性子等，想拿出教案看看教學(xué)流程，可是怎么也入不進(jìn)腦，索性找找自己同學(xué)聊聊天，也有可能緩解壓力。我們無(wú)意間聊起了四中的學(xué)生管理，我覺(jué)得有以下感觸：

（一）學(xué)生很有禮貌 

抽了簽之后，我找到了教八三班的英語(yǔ)教師，把課件準(zhǔn)備復(fù)制到多媒體上，一進(jìn)屋，我只說(shuō)了聲：“大家好，今天我給大家上節(jié)英語(yǔ)課。。。”話音還沒(méi)落，就聽掌聲一片，我很是激動(dòng)也很興奮更多了一份自信，今天的課我一定能上好，因?yàn)榭闯鰧W(xué)生們一張張稚氣的笑臉還有毫不忸怩的動(dòng)作表情。

 下課了，我和我的同學(xué)出來(lái)活動(dòng)了一下，有好多學(xué)生主動(dòng)和我鄭重其事地打招呼，我覺(jué)得四中的學(xué)生管理很到位，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在樓道耍鬧的，在校園追逐的，總之校園課下秩序井然。

（二）學(xué)生回答問(wèn)題聲音響亮

這是我們學(xué)校絕大多數(shù)學(xué)生所不能比擬的，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)畢恭畢敬，聲音響亮，而且回答問(wèn)題很規(guī)范。

（三）學(xué)生的自覺(jué)性很高

中午放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們排著整齊的隊(duì)伍到學(xué)校食堂去吃飯，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有老師學(xué)生檢查督導(dǎo)，但是他們卻能安靜的進(jìn)入餐廳吃飯，別說(shuō)是叫喊的，就連小聲嘀咕的都沒(méi)有，這又是我們學(xué)校的學(xué)生所不能做到的。

中午吃完飯后，我們照舊在教師休息室休息，這個(gè)教室緊挨著八年級(jí)教學(xué)班，我們根本沒(méi)有聽到一點(diǎn)動(dòng)靜，整個(gè)樓層就像沒(méi)有人一樣那樣安靜，我偷偷去教室看了看，有看課外書的，有做作業(yè)的，還有休息的，學(xué)生們獨(dú)立自主的能力很強(qiáng)，自覺(jué)性很高，這一點(diǎn)很值得我們深思。

我有這樣的感慨是不是我們的學(xué)生環(huán)境太好了，不懂得珍惜；是不是我們的管理還欠力度；是不是我們的訓(xùn)練還不過(guò)硬，總之，要去粗取精，真正找出一條適合管理我們學(xué)生的好舉措，這樣讓學(xué)生在舒適愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為高一級(jí)學(xué)校輸送更好更多的人才。