高考語(yǔ)用新題型解析與備考策略

語(yǔ)用題是語(yǔ)文高考試卷上最活躍、最富生命力的動(dòng)態(tài)題型。2008年各高考試卷上的語(yǔ)用試題呈傳統(tǒng)加創(chuàng)新的特點(diǎn)。除了縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、重組等常規(guī)題型外，還出現(xiàn)了許多耳目一新的語(yǔ)用題型，給高考語(yǔ)文試卷帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

這些新題型體現(xiàn)了新課程改革的主旨，意在引導(dǎo)人們關(guān)注社會(huì)、重視人生。為了幫助大家把握這些新題型的特點(diǎn)，本文將語(yǔ)用新題型作一梳理，在解題技法上作些指撥，并設(shè)計(jì)一些備考策略，希望對(duì)大家復(fù)習(xí)有益。

新題型一：寫(xiě)電影分鏡頭腳本

【真題回放】（2008年湖北卷）下面這首詩(shī)的每一句都可以想象成一個(gè)電影鏡頭，前兩個(gè)鏡頭的腳本已寫(xiě)出，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)。要求：①按照詩(shī)意來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作；②想象合理；③每個(gè)鏡頭腳本的字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。

采蓮子

〔唐〕皇甫松

船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。無(wú)端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。

【場(chǎng)景】湖邊。采蓮船上。

【人物】采蓮女，小伙子，女伴。

鏡頭一：秋日 湖上，波光粼粼。一位美麗的姑娘駕著采蓮船從荷花叢中劃出，左右顧盼。

鏡頭二：忽見(jiàn)岸上有位英俊少年 ，姑娘悄然心動(dòng)，癡癡地看著他，竟忘記了搖槳，任憑船兒飄蕩。

鏡頭三：_____鏡頭四：_____

【試題解析】所謂電影分鏡頭腳本，是指影片開(kāi)拍前，導(dǎo)演根據(jù)電影文學(xué)劇本和自己的總體構(gòu)思，將整部影片所要表現(xiàn)的劇情內(nèi)容，分成許多準(zhǔn)備拍攝的鏡頭所寫(xiě)的本子。電影鏡頭是指電影攝影機(jī)在一次開(kāi)機(jī)到停機(jī)之間所拍攝的連續(xù)畫(huà)面片斷，是電影構(gòu)成的基本單位。簡(jiǎn)稱鏡頭。

試題要求續(xù)寫(xiě)后兩個(gè)鏡頭的腳本，這兩個(gè)鏡頭要分別寫(xiě)出江南少女為表達(dá)愛(ài)慕之情而大膽拋蓮子的動(dòng)作和被女伴發(fā)現(xiàn)后感到羞澀的神情。

【參考答案】鏡頭三：姑娘抓起一把蓮子，笑著朝少年拋去，正打在他身上，少年會(huì)心一笑。鏡頭四：姑娘的舉動(dòng)被鄰舟女伴看到，引起一陣嘻笑聲，姑娘羞得滿臉通紅，低著頭，半天不好意思。

【技法指撥】解答此題注意以下幾點(diǎn)：

1.要突出腳本的特征：可視性。電影是通過(guò)組接的畫(huà)面，將具體的形象直接訴諸觀眾視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。而它的視覺(jué)形象特征是主要的。電影鏡頭腳本的可視性，對(duì)于表現(xiàn)人物來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。這是區(qū)別于其他藝術(shù)樣式最顯著的標(biāo)志。比如第四個(gè)鏡頭中的“知”“羞”二字，寫(xiě)成“知道”“害羞”就沒(méi)有動(dòng)作，意思太虛化了，觀眾看不出什么。如果寫(xiě)成“鄰舟的女伴看到后，嘻笑聲陣陣”“姑娘羞得滿臉通紅，低著頭”，動(dòng)作性就強(qiáng)了。

2.要依照詩(shī)歌的意境設(shè)置人物活動(dòng)的場(chǎng)景和人物的神態(tài)動(dòng)作。詩(shī)歌要表現(xiàn)采蓮姑娘熱烈追求愛(ài)情的勇氣和少女初戀羞澀的感情，例如，第三句詩(shī)句中的“拋”字可以設(shè)置為姑娘抓起一把蓮子，笑著向少年拋去，被打著的少年會(huì)心一笑。姑娘先抓后拋的動(dòng)作和姑娘、少年笑的神態(tài)，設(shè)置得就很合理。

3.要把握好觀察點(diǎn)。攝影機(jī)的鏡頭可以選在岸邊少年這一方，借他的雙眼觀察姑娘拋蓮子的神態(tài)動(dòng)作；也可定在姑娘這一邊，借她的雙眼察看少年被打著后的神態(tài)；當(dāng)然也可選在鄰舟女伴那一邊，借她們的雙眼觀看姑娘羞澀的神態(tài)和動(dòng)作。

4.想象要合理。場(chǎng)景和人物神態(tài)動(dòng)作設(shè)置時(shí)要把握一個(gè)度，即“詩(shī)意”。

【備考應(yīng)對(duì)】

1．要熟悉“電影分鏡頭腳本”。臨考前要學(xué)習(xí)電影編劇的基本知識(shí)，初步掌握電影分鏡頭腳本的創(chuàng)作技巧。

2.要處理好被改編的文本和改編的文本之間的關(guān)系。要深入研究需要改編的文本，要認(rèn)真找出文本里的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物、事件等要素，這些將是電影劇本改編的信息源。改編劇本時(shí)，既不能照抄原文本，原封不動(dòng)；又不能撇開(kāi)原文本，重起爐灶。尊重原文本，再根據(jù)電影劇本的特色加以適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮和拓展。

3.要做好表達(dá)手段的轉(zhuǎn)變。一般來(lái)說(shuō)，其他文學(xué)作品都通過(guò)敘述文字來(lái)講述一個(gè)故事，而電影分鏡頭腳本卻要通過(guò)一系列的活動(dòng)畫(huà)面來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)一個(gè)故事。因此改編的成敗，取決于能不能將文學(xué)作品的敘述文字順利轉(zhuǎn)化為電影分鏡頭腳本的生動(dòng)畫(huà)面。為了徹底消除文本的敘述性文字，應(yīng)該精心設(shè)置包含文本信息的場(chǎng)景和人物活動(dòng)。在改變過(guò)程中有意識(shí)地突出腳本的一系列活動(dòng)畫(huà)面，以吸引觀眾眼球，達(dá)到可視的藝術(shù)效果。

新題型二：擬通欄 標(biāo)題

【真題回放】（2008年湖北卷）學(xué)?；I辦2008年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的宣傳?？?，請(qǐng)為此專刊擬寫(xiě)一個(gè)通欄標(biāo)題。要求：①采用對(duì)偶句式，且上下句分別含有“點(diǎn)燃激情”和“傳遞夢(mèng)想”的字樣；②每句字?jǐn)?shù)在15-25字之間。

上句_____下句_____

【試題解析】通欄標(biāo)題是指報(bào)刊上從左到右或從上到下貫通版面不分欄的編排形式的標(biāo)題。通欄標(biāo)題的運(yùn)用，主要是為了突出重要新聞，以引起讀者的情趣。

奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f，是我國(guó)人民政治生活中的一件大事。為了表達(dá)全國(guó)人民崇尚和諧的心聲，學(xué)校宣傳?？捎猛跇?biāo)題，既可以盤(pán)活版面，展示無(wú)窮魅力；又可以突出新聞的重要，搶人眼球。擬寫(xiě)通欄標(biāo)題時(shí)，除了突出主要新聞內(nèi)容外，還要注意對(duì)偶的語(yǔ)句形式，上下句分別有“點(diǎn)燃激情”和“傳遞夢(mèng)想”的字樣。

［參考答案］上句：點(diǎn)燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬(wàn)水 ；下句：傳遞夢(mèng)想愿夢(mèng)想的金風(fēng)載和諧伴嫦娥飛躍四海五洲。

【技法指撥】擬寫(xiě)通欄標(biāo)題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1．既要緊扣重要新聞，做到題合文意；又要緊承上下句的字頭，做到語(yǔ)意前后連貫 。

2.文字形象，讀之有如身臨其境之感，猶如面對(duì)電視鏡頭；文字要生動(dòng)，盡量使用動(dòng)詞，使標(biāo)題生機(jī)勃勃，動(dòng)感強(qiáng)烈。

3.要運(yùn)用對(duì)偶句式，做到上下句中短語(yǔ)互對(duì)。

【備考應(yīng)對(duì)】

1．要眼觀四面耳聽(tīng)八方。(1)考查內(nèi)容的積累。通欄標(biāo)題一般以國(guó)內(nèi)重大新聞為主要考查內(nèi)容。根據(jù)高考試題的這個(gè)特色，考生在迎考復(fù)習(xí)時(shí)，要經(jīng)常關(guān)注報(bào)刊、電視等新聞媒體，了解國(guó)內(nèi)的重要新聞，并對(duì)主要新聞作些必要的思考。(2)通欄標(biāo)題知識(shí)的儲(chǔ)存。通欄標(biāo)題是一種以突出重要新聞為目的的宣傳形式。為了達(dá)到某種宣傳效果，報(bào)章雜志、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳工具都采用這種編排形式。平時(shí)要多留心，多記錄，將一些質(zhì)量較高的通欄標(biāo)題收集起來(lái)。并經(jīng)常拿出來(lái)讀讀，琢磨琢磨。

2.要學(xué)一點(diǎn)對(duì)偶的修辭知識(shí)。通欄標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式采用對(duì)偶的句式。對(duì)偶是一種修辭方式，它要求上下句結(jié)構(gòu)相似、詞性大體相對(duì)、文字?jǐn)?shù)量相等。通欄標(biāo)題的上下句字?jǐn)?shù)都比較長(zhǎng)，編寫(xiě)時(shí)要有一定的聯(lián)想和想象。

3.要進(jìn)行上聯(lián)下接的訓(xùn)練。試題既限制內(nèi)容范圍，又要求按規(guī)定的文字作答。訓(xùn)練時(shí)要特別注意上下鏈接。編制的標(biāo)題一要突出試題規(guī)定的重要新聞，二要切合試題規(guī)定的文字。

新題型三：寫(xiě)言外之意

【真題回放】（2008年安徽卷）“言外之意”指話里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫(xiě)在橫線上。

(1)一位不知名的畫(huà)家向著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門(mén)采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！”

門(mén)采爾的言外之意是：_____

（2）鋼琴之王李斯特 到克里姆林宮去演奏。演奏開(kāi)始了，沙皇還在和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說(shuō)：“陛下說(shuō)話，我理應(yīng)恭聽(tīng)。”

李斯特的言外之意是：_____

【試題解析】所謂“言外之意”，就是一個(gè)語(yǔ)言形式負(fù)載兩種語(yǔ)意內(nèi)涵，即表層義與深層義。而它的重點(diǎn)只是在語(yǔ)言的深層義上，就是人們常說(shuō)的話里有話。試題要考察的是隱藏在話里的那層意思，主要考查理解能力、概括信息能力和表述能力。

【參考答案】(1)門(mén)采爾的言外之意是：①你在創(chuàng)作上花的功夫較少；②時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣畫(huà)上。（2）李斯特的言外之意是：①您不注意聽(tīng)我演奏，這是對(duì)我的不尊重；②我為您演奏，您應(yīng)該傾聽(tīng)。

【技法指撥】解答言外之意試題要注意幾點(diǎn)：

1．要挖掘深層義，必須牢牢把握那個(gè)“言“字，仔細(xì)玩味那個(gè)“言”字。例如，抓住門(mén)采爾的那句話“倒過(guò)來(lái)試試”，轉(zhuǎn)換成那位畫(huà)家的作畫(huà)行為，就可以從肯定或否定的角度去理解。

2.要推測(cè)深層義，必須聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境。例如，李斯特停止演奏，是因?yàn)樯郴试谘葑鄷r(shí)還在和別人講話。李斯特說(shuō)的“恭聽(tīng)”暗含“您不尊重我”“您應(yīng)傾聽(tīng)”就不難理解了。

3.表達(dá)時(shí)要準(zhǔn)確、到位，切不可拖泥帶水。

【備考應(yīng)對(duì)】

1.扣牢“言”字，突出“意”字。所謂“言”字，就是人們常說(shuō)的“話”，也可稱作文字。所謂“意”，就是語(yǔ)言文字的意義。“言”是語(yǔ)意表達(dá)的形式，“意”是文字體現(xiàn)出來(lái)的意義。由于漢字具有多義的特性，因此語(yǔ)意表達(dá)就有層次。按照一定的語(yǔ)法規(guī)律組合起來(lái)而形成的意義，就是句子的字面意義，它是表層的，顯性的。字面意義引申出來(lái)的、或拓展出來(lái)的，就是話外意，它是深層的，隱形的。要探究“言外之意”，讓它浮出水面，就必須仔細(xì)分析語(yǔ)言本身呈現(xiàn)的語(yǔ)意，分析語(yǔ)言表層義與深層義之間的關(guān)系，探索它們的轉(zhuǎn)化過(guò)程，從而弄清建立在表層義基礎(chǔ)上的深層義。

2.緊密聯(lián)系語(yǔ)境。超出字面以外的言外之意，還可以依靠語(yǔ)境來(lái)理解和掌握。所以人們常把“言外之意”稱之為“語(yǔ)境意”。特定的語(yǔ)言環(huán)境可以將隱藏在字面背后的語(yǔ)意顯現(xiàn)出來(lái)，使它具體化。通過(guò)語(yǔ)境可以有效地推斷出存在于句子意義之外的信息，獲得準(zhǔn)確豐富而又可靠的言外之意。

3.要建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在備考過(guò)程中要學(xué)習(xí)并積累語(yǔ)義和語(yǔ)用方面的知識(shí)，要懂得文字的一般意義和特殊意義，語(yǔ)法意義和語(yǔ)用意義等。

新題型四：提煉觀點(diǎn)，概括論據(jù)

【真題回放】（2008年浙江卷）從下面這則關(guān)于四川大地震 的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。

聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì) 的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：

“被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚。”

“我就等著你們來(lái)救我 ，我相信你們會(huì)來(lái)救我。”

“我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……”

“沒(méi)有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。”

“我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興。”

“我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的。”

在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們。”正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。

5月15日下午4點(diǎn)，被理72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。

論點(diǎn)：口口口口口口口口（不超過(guò)10個(gè)字）論據(jù)：口口口口口口口口（不超過(guò)50個(gè)字）

【試題解析】突如其來(lái)的四川汶川 大地震給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)極大的危害，天災(zāi)雖然不可抗拒，但是人民頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊懔Υ_實(shí)驚天動(dòng)地。命題者以剛剛發(fā)生在中國(guó)大地上抗震救災(zāi)的材料為試題內(nèi)容，關(guān)注社會(huì)、重視人生的導(dǎo)向是十分正確的。

這則新聞材料記敘了四川大地震中被困人員樂(lè)劉會(huì)挑戰(zhàn)天災(zāi)、挑戰(zhàn)命運(yùn)的事跡，堅(jiān)強(qiáng)的信念使她頑強(qiáng)地活下來(lái)。材料的本身顯示了“堅(jiān)定的信念能創(chuàng)造奇跡”的指向。試題要求提煉論點(diǎn)、概括論據(jù)，主要考查理解、篩選、提煉、概括和表述的能力。

【參考答案】論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡。論據(jù)：四川大地震中，樂(lè)劉會(huì)被理在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。

【技法點(diǎn)撥】解答此題需注意以下幾點(diǎn)：

1.理解所供材料，揣摩材料的指向。仔細(xì)閱讀材料，弄明白它的傾向性，理解材料中隱含的在危急時(shí)刻必須具有堅(jiān)定不移信心這一含意。

2.抓住議論句，提煉材料的要點(diǎn)。記敘材料中的議論文字傳達(dá)了作者對(duì)新聞內(nèi)容的主觀看法。從“正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間”這一議論句可以提煉材料的論點(diǎn)。

3.圍繞論點(diǎn)，概括論據(jù)。緊扣論點(diǎn)，從概敘著手，提取“樂(lè)劉會(huì)在震災(zāi)中被埋在廢墟中72小時(shí)終于獲救”的信息；從對(duì)話描寫(xiě)中，提取“堅(jiān)信使她堅(jiān)持到獲救”的信息。然后歸納成所需論據(jù)。

4.論點(diǎn)提煉要上升，論據(jù)概括要到位。論點(diǎn)表述時(shí)不能就事論事，要提升到一般事理。論據(jù)概括時(shí)要考慮時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、行為目等。

【備考應(yīng)對(duì)】

1.要熟悉新聞文體。新聞以明確的思想、簡(jiǎn)潔的文字，迅速及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中新近發(fā)生的具有意義的事實(shí)。它是媒體最常用的一種文體，也是高考最常見(jiàn)的語(yǔ)用試題。要掌握新聞文體必須注意以下幾個(gè)方面：（1)新聞的五個(gè)構(gòu)成要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、事情、人物、為什么；（2）新聞的結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾；其中導(dǎo)語(yǔ)是新聞中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示了新聞的主題思想。

2.加強(qiáng)提煉論點(diǎn)的訓(xùn)練。提煉論點(diǎn)就是從豐富、實(shí)際的新聞材料中，引出固有的正確的結(jié)論。作者的觀點(diǎn)是潛藏、寓含在新聞材料中的。分析具體材料，將其中的本質(zhì)抽出來(lái)，然后上升為一般道理。哪些可以成為提煉論點(diǎn)的把手呢？（1)新聞事件的結(jié)果；（2)人物的語(yǔ)言、行為；（3)作者的客觀議論。

3.重視概括論據(jù)的演練。概括論據(jù)就是簡(jiǎn)明扼要地將新聞事件敘述出來(lái)。概括后的新聞材料就是人們常說(shuō)的簡(jiǎn)明新聞，它也必須符合新聞文體的要求，即必須具有時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物、為什么等五個(gè)要素。備考時(shí)一定要注意正確概括的演練。

新題型五：寫(xiě)感悟

［真題回放］（2008年天津卷）以“溪”、“海”和“潭”為意象 寫(xiě)一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過(guò)60字。

【試題解析】所謂“感悟”，是指有所感觸和領(lǐng)悟。寫(xiě)感悟的文字，一般要涉及到對(duì)自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象等的接觸和對(duì)人生真諦的領(lǐng)悟。試題要求以“溪”、“海”和“潭”為意象寫(xiě)一段文字，就是要求大家在自然現(xiàn)象中思考人生。這種試題主要考查鑒賞能力、思辨能力和表述能力。

【參考答案】人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。

【技法指撥】解答此題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．先感后悟。表達(dá)感悟，感觸是前提，領(lǐng)悟是結(jié)果，先后次序，顛倒不得。只有對(duì)“溪”、“海”和“潭”的自然現(xiàn)象產(chǎn)生了一定的感觸后，才能引起對(duì)人生的思考。

2.鑒賞意象，感悟人生。意象是詩(shī)歌寫(xiě)作的焦點(diǎn)。意象是詩(shī)歌藝術(shù)的精靈。意象就是意中之象，是客觀物象經(jīng)過(guò)詩(shī)人的感情活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特形象，是一種富于更多的主觀色彩、迥異于生活原態(tài)而能為人所感知的具體藝術(shù)形象。可以利用已學(xué)到的鑒賞古典詩(shī)歌意象的相關(guān)知識(shí)來(lái)鑒賞“溪”、“海”和“潭”這三個(gè)意象，并弄清楚它們之間的關(guān)系。“溪”是細(xì)小的部分，由于它的愿望和目標(biāo)不同，便會(huì)產(chǎn)生“海”和“潭”這兩種不同的歸宿。人生之路不也是如此嗎？

3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。自然現(xiàn)象與人生之間的關(guān)系最好運(yùn)用比喻修辭手法，當(dāng)然也可運(yùn)用其他修辭手法，但必須恰當(dāng)、實(shí)用。那種無(wú)關(guān)緊要，為用而用的做法不可取。

【備考應(yīng)對(duì)】

1．要建立生活積累。要做生活中的有心人：關(guān)注自然、社會(huì)，并作些人與自然、人與人和諧共存的思考；體驗(yàn)人生，對(duì)人生中的重大問(wèn)題作些拷問(wèn)；感悟親情、友情、師生情，激發(fā)報(bào)恩情感。平時(shí)的生活積累多了，要表達(dá)的內(nèi)容就豐富了，考試時(shí)選擇的余地就大了。

2.要進(jìn)行聯(lián)想的思維訓(xùn)練。沒(méi)有聯(lián)想，就沒(méi)有感悟。所謂聯(lián)想，指由某人或某事而想起其他相關(guān)的人或事的一種心理過(guò)程。現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)反映在人的頭腦里必然是相關(guān)聯(lián)的。這一點(diǎn)大家不會(huì)感到陌生，可以調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，例如古代詩(shī)人看到月缺花殘，就會(huì)感嘆時(shí)光的飛逝和人生的短暫；看到遍插茱萸，就會(huì)想起故鄉(xiāng)的親朋好友。現(xiàn)在的問(wèn)題是如何將當(dāng)前感知的事物與曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的事物相關(guān)聯(lián)，這就是訓(xùn)練聯(lián)想思維的目的。有幾個(gè)建議：（1)搞好生活積累；（2)勤作些人生思考；（3)多學(xué)點(diǎn)聯(lián)想的成功范例；（4)強(qiáng)化由此及彼的思維訓(xùn)練。

新型題型六：寫(xiě)展板

【真題回放】（2008年北京卷）為迎接北京奧運(yùn)會(huì)，學(xué)校擬制作“奧運(yùn)史話系列展板”。請(qǐng)依據(jù)下面資料寫(xiě)一段話，并擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，作為其中關(guān)于中華人民共和國(guó)參加第23屆奧運(yùn)會(huì)這塊展板的文字說(shuō)明。

第23屆奧運(yùn)會(huì)于1984年7月28日一8月12日在美國(guó) 洛杉磯舉辦。7月29日首枚金牌誕生——中國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在男子手槍60發(fā)慢射決賽中以566環(huán)的成績(jī)獲得冠軍，成為中國(guó)首位奧運(yùn)會(huì)金牌得主。140個(gè)國(guó)家和地區(qū)派團(tuán)參加本屆比賽。參加的單位、運(yùn)動(dòng)員人數(shù)和比賽單項(xiàng)數(shù)目，均超過(guò)以往各屆。中華人民共和國(guó)體育代表團(tuán)共有225名運(yùn)動(dòng)員參加了16個(gè)大項(xiàng)的比賽。本屆奧運(yùn)會(huì)破11項(xiàng)世界紀(jì)錄。獲得金牌10枚以上的國(guó)家，依次是美國(guó)（83枚）、羅馬尼亞（20枚）、聯(lián)邦德國(guó) (17枚）、中國(guó)（15枚）、意大利（14枚）、加拿大（10枚）、日本（10枚）。就參加夏季奧運(yùn)會(huì)而言，此前，中華人民共和國(guó)只在1952年派團(tuán)參加芬蘭赫爾辛基第巧屆奧運(yùn)會(huì)，未獲獎(jiǎng)牌、

要求：根據(jù)需要提取信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。

【試題解析】展板，是荷載圖片和說(shuō)明文字的展示設(shè)備。這兒是指以文字為主的展板，其造型以平面為主。“展”即“展示”。所謂“展示”是清楚地陳列出來(lái)供人觀看，并使人接受。展示具有闡述、解釋和宣傳、夸耀兩種基本作用。

試題要求制作中華人民共和國(guó)參加第23屆奧運(yùn)會(huì)展板。即將到來(lái)的奧運(yùn)會(huì)是展示東道主熱情的平臺(tái)。理解參與、奉獻(xiàn)的奧運(yùn)精神，做好向世界展示中國(guó)的準(zhǔn)備，這恐怕是出題人引導(dǎo)孩子們關(guān)注奧運(yùn)的深層含義。

試題要求用不超過(guò)80字的文字來(lái)說(shuō)明，文字來(lái)源于命題者提供的一則新聞材料。壓縮語(yǔ)段，提取主要信息，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)不會(huì)感到困難。

【參考答案】標(biāo)題：本屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)共獲15枚金牌。正文：在1984年美國(guó)洛衫磯奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)繼1952年之后，第二次派團(tuán)參賽，射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰獲得中國(guó)奧運(yùn)史上首枚金牌。

【技法指撥】解答此題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.要注重展板的闡述和宣傳作用。展板要凸顯我國(guó)體育代表團(tuán)第二次參加奧運(yùn)會(huì)就取得驚人的成績(jī)，結(jié)束奧運(yùn)會(huì)上無(wú)金牌的歷史，以此來(lái)展示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員永不言敗的昂揚(yáng)斗志。

2.壓縮語(yǔ)段，提取需要信息。第23屆奧運(yùn)會(huì)，是一個(gè)值得紀(jì)念的重要運(yùn)動(dòng)會(huì)，是中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣的平臺(tái)。在這次奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育代表團(tuán)再返賽場(chǎng)，創(chuàng)造了舉世矚目的奇跡，從此結(jié)束了我國(guó)奧運(yùn)會(huì)上無(wú)金牌的歷史。根據(jù)試題要求需從原材料中提取如下信息：①第23屆奧運(yùn)會(huì)舉辦地點(diǎn)；②中國(guó)代表團(tuán)參賽歷史；③在23屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育代表團(tuán)參加的賽事，獲得的成績(jī)，以及重要意義。

3.據(jù)壓縮文字?jǐn)M恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。標(biāo)題是語(yǔ)段的眼睛。壓縮的文字從原材料中提取了主要信息，分別從整體和個(gè)體兩個(gè)角度來(lái)展示我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽高水平。擬語(yǔ)段的標(biāo)題應(yīng)從這些信息上考慮。標(biāo)題要求抓住主要內(nèi)容，語(yǔ)言醒目、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。

4.原材料壓縮后，表述的文字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確無(wú)誤。不能突破文字量的限制。

【備考應(yīng)對(duì)】

1．要熟悉宣傳工具“展板”。“展板”主要起宣傳作用，它要求文字簡(jiǎn)潔鮮明，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要。它的結(jié)構(gòu)主要由標(biāo)題和主體兩部分組成。標(biāo)題是展板的眼睛，它必須集中、鮮明，以?shī)Z人眼球。展板的主體必須是提供材料的主要內(nèi)容，是標(biāo)題文字的具體展開(kāi)。它有文字量的限制。

2.注重提取信息的能力訓(xùn)練。根據(jù)試題的需要，從提供的資料中選取主要信息。編寫(xiě)以宣傳為目的的展板，往往要提取資料中的時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物、歷史背景等要素。

新題型七：寫(xiě)“情深”的意蘊(yùn)

【真題回放】（2008年廣東卷）右邊是一幅剪紙畫(huà)。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法 。

【試題解析】試題用三句話提出要求：“右邊是一幅剪紙畫(huà)”—仔細(xì)讀懂剪紙畫(huà)的內(nèi)容；“請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫(xiě)一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面‘情深’的意蘊(yùn)”——①話語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)人，②話語(yǔ)要符合人物身份，③話語(yǔ)要表現(xiàn)“情深”的意蘊(yùn)；“要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法”——必須運(yùn)用兩種以上（包含兩種）修辭方法，力求文筆優(yōu)美，語(yǔ)言通暢，飽含激情。

【參考答案】（示例l）您用三尺教鞭為我們指點(diǎn)人生道路的迷津，您在五尺講臺(tái)為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉筆為我們描繪知識(shí)王國(guó)的地圖。

（示例2）我仰著頭，凝視著您山花燦爛的笑靨；我踮起腳，聆聽(tīng)著您山泉叮咚的話語(yǔ)；我捧著書(shū)，思索著您醍醐灌頂?shù)闹v解。

【技法指撥】解題須注意以下幾點(diǎn)：

1.符合身份。無(wú)論從哪個(gè)角度寫(xiě)，都必須符合人物身份。選定某個(gè)角色，就需要走進(jìn)這個(gè)角色，說(shuō)話行事都必須立足于這一角色。

2.整體把握。緊扣剪紙畫(huà)，整體理解畫(huà)面意境。試題雖然可以允許任選角度，但是必須涉及另外一個(gè)人物，切勿將人物孤立開(kāi)來(lái)。例如，寫(xiě)學(xué)生時(shí)必須與教師結(jié)合起來(lái)，反之亦然。

3.必須寫(xiě)真情實(shí)感。仔細(xì)閱讀剪紙畫(huà)，寫(xiě)出師生深情。只有結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，才能寫(xiě)出真實(shí)的情感。

4.借助一些描寫(xiě)手法和修辭手法?？梢赃\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫(xiě)手法來(lái)刻畫(huà)人物，可以運(yùn)用多種修辭手法來(lái)表現(xiàn)師生情深的意蘊(yùn)。

【備考應(yīng)對(duì)】

1.加強(qiáng)圖文轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練。圖文轉(zhuǎn)換是綜合性試題。先要仔細(xì)認(rèn)讀圖畫(huà)，全面正確地了解信息。例如讀這幅剪紙畫(huà)時(shí)，要了解這兩個(gè)人的各自身份，

確立他們之間的關(guān)系。圖讀懂后，接下來(lái)按照要求用文字表達(dá)出來(lái)。

2.要熟悉寫(xiě)“情深”的意蘊(yùn)。所謂“意蘊(yùn)”，就是將某種情感融進(jìn)敘述或描寫(xiě)畫(huà)面內(nèi)容的文字中，換句話說(shuō)，就是在敘述或描寫(xiě)畫(huà)面內(nèi)容的文字里透視著某種情感。在這幅剪紙畫(huà)中，兩個(gè)人的身份確定為師生關(guān)系后，就要展開(kāi)聯(lián)想，選擇能夠表達(dá)師生情深的話語(yǔ)，然后整合成文。

新題型八：點(diǎn)評(píng)景物描寫(xiě)

【真題回放】（2008年湖北卷）下面是魯迅小說(shuō)《藥》中的一段景物描寫(xiě)。請(qǐng)從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)正確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40個(gè)字。

西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細(xì)路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和庾斃的人，右邊是窮人的叢家。兩面都已埋到叢叢疊疊，宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭。

點(diǎn)評(píng)：_____

【試題解析】試題選用教材為考查內(nèi)容，是一個(gè)大膽的嘗試，它很好地解決了高中教學(xué)與高考脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，成為湖北卷的一個(gè)亮點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)是用簡(jiǎn)約的文字加以評(píng)論。命題要求對(duì)景物描寫(xiě)的表達(dá)效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，它跟一般的新聞點(diǎn)評(píng)不同。試題主要考查理解、表達(dá)能力。

【參考答案】墳?zāi)瓜耩z頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對(duì)立揭示得多么深刻、多么意味深長(zhǎng)??！

【技法指撥】

1．要找準(zhǔn)評(píng)論的關(guān)節(jié)。點(diǎn)評(píng)什么？首先要解決評(píng)論的對(duì)象。要精讀材料，善于發(fā)現(xiàn)材料中的要點(diǎn)，不要面面俱到。

2.要揭示點(diǎn)評(píng)對(duì)象的價(jià)值。評(píng)論對(duì)象找到以后，要深人分析評(píng)論對(duì)象的價(jià)值，看看它的表達(dá)效果怎樣。魯迅小說(shuō)《藥》中的景物描寫(xiě)最出彩的是那個(gè)比喻，它的價(jià)值有三：①將墳?zāi)贡茸黟z頭，新穎、形象、鮮明；②揭露了尖銳的社會(huì)矛盾；③寓意深刻，意味無(wú)窮。

3.點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言要正確、簡(jiǎn)明、連貫。

【備考應(yīng)對(duì)】點(diǎn)評(píng)，篇幅短小，文字簡(jiǎn)潔，但涉及范圍很廣。備考時(shí)要努力掌握它的寫(xiě)法。要寫(xiě)好點(diǎn)評(píng)注意以下幾點(diǎn)：

1．要評(píng)在點(diǎn)上。點(diǎn)評(píng)要一語(yǔ)中的，集中在一個(gè)焦點(diǎn)上，而不可分散，什么都要評(píng)。

2.要評(píng)得有理。導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人。

3.要評(píng)得生動(dòng)。語(yǔ)言既要活潑生動(dòng)，又要簡(jiǎn)潔利落，這樣才能具有感染力、說(shuō)服力。

4.要評(píng)得恰當(dāng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)切忌感情用事，任意拔高，或隨意貶低，要本著實(shí)事求是的態(tài)度，不偏不倚，恰如其分。