今天是2010年2月18日，距離2009年7 月18日《人民教育》出版“魏書生民主科學教育”專輯已經(jīng)整整7個月的時間了。專輯出版后，到我們盤錦考察的、聽課的老師、校長越來越多，關注盤錦教育的同仁越來越多，網(wǎng)上關注“魏書生”的也越來越多，2月18日百度搜索相關信息量是107萬篇。 再過1個月是3月18日，就到了我的60 周歲生日，到了從工作崗位上退下來的日子。 感謝遼寧省委領導一個月以前正式提名我為省政協(xié)常委候選人，1月25日在省政協(xié)十屆三次會議上，我當選為省政協(xié)常委。這樣，今后3 年，我就可以退而不休，在更重要的崗位上發(fā)揮余熱。 處在這樣一個將退未退的巳置，本地的朋友、向仁，外地的同行、同志便都愿意跟我探討對今后教育發(fā)展的建議。任小艾老師也讓我寫一篇文章，大致也是談對今后教育工作的建議。靜下心來，潛心思考，我真的想不出什么新的思路，反復比較，左右權衡，我仍然認為“民主、科學”"4個字是第一重要的。民主治教、科學發(fā)展的關鍵在于不動搖，不懈怠，不折騰。

一、不動搖。 大多數(shù)人民群眾認可的常識，大多數(shù)師生愿意接受的常識，常常就是符合規(guī)律的、科學的人間大道。對這些常識我們一定要堅守，堅守再堅守。決不動搖，我們的教育事業(yè)就一定能科學發(fā)展，我覺得要做到三個堅守。首先，堅守民族的傳統(tǒng)常識。先賢先哲說的 “明德新民，止于至善” 、“有教無類”、“ 因材施教”、“ 寓教于樂”、“ 教學相長”……古代如此， 現(xiàn)在亦然，再過一萬年都用不著改變。 其次，堅守新中國師生們耳熟能詳?shù)某ＷR，“熱愛祖國、服務人民、以人為本、德育為先、三有一守、注重實踐、尊重個性、全面發(fā)展”。 第三個堅守是最重要的，就是要堅守自身的優(yōu)點長處，堅守自身做得對的事情決不動搖。 回憶12年來局長兼書記的工作經(jīng)歷，我個人真的沒提出什么新的理念，我無非就是幫助機關干部、師生員工們反復溫習這些常識。 有人說一個城市建市25年，一直不辦重點小學初中，一直均衡發(fā)展，老百姓一直不交擇校費，是創(chuàng)造了一個奇跡。其實認真想來，我們就是堅守了服務人民、尊重規(guī)律的常識。大部分老百姓希望這樣做，我們一屆一屆教育局領導班子無非就是按老百姓和領導的要求，一點一點地把均衡發(fā)展落到實處。少來錦上添花，多去雪中送炭。以校舍為例， 100%的農(nóng)村中學、中心小學都建了樓房，大洼縣農(nóng)村校舍都比縣一中強，大洼、盤山兩縣農(nóng)村校舍整體好于城區(qū)，這就出現(xiàn)了新的不平衡。以后盤錦要改善城區(qū)的校舍，使其不低于農(nóng)村，或略高于農(nóng)村的標準。12年來先后把340所村小撤并掉321所， 全市僅剩下19所村小，也不是因為我有多大的本事，只是因為12年前，我提出撤并村小給予獎勵時，是根據(jù)學齡人口不斷減少的實際，依據(jù)盤錦有可能在全省率先實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的實際，根據(jù)農(nóng)民收入不斷增加，盼望把孩子送到較大學校讀書的需求。目標定了，就不動搖，每年減少一些，今后盤錦大、中、小、幼的布局調(diào)整，還是要守住根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平和老百姓需求這些基本常識。 我們連續(xù)15年把重點高中公費招生名額 100%分配到區(qū)域內(nèi)初中的做法，也不是我們的新發(fā)明，而是學習山東招遠的經(jīng)驗，學習后，大家感覺符合規(guī)律。搞教育的人都明白這樣的常識：如果政府不極端偏心，故意集中人力財力，辦幾所顯示政績供人參觀的窗口學校，而是大致主持公道；校長、教師、生源大致公平分配，每所初中、小學階段的學校，誰比誰都強不了多少。其實哪一所學校宣傳自己比人家強得多，那一定是掩蓋了許多真相的炒作。15 年來，我們毫不動搖， 100%重點高中招生指標分配到初中，起到了引導大家靜下心來，研究教育規(guī)律的作用，促進了教育公平。但也存在平均主義的傾向，今后要做的是如何調(diào)整分配公式，給有特色的學校增加指標，把指標到校這件事做得更科學。 我1997年10月任教育局長，就職演說時提出"五個一分鐘"后來又增加了一分鐘讀名著、一分鐘演講，其實真的沒有什么新意，都是人生成長發(fā)展的常識。我讀了幾百位好人、 偉人傳記，發(fā)現(xiàn)他們中的許多人都有終生愛一項勞動，愛一項體育活動，愛一項文藝活動，愛寫日記、愛讀書、愛助人的習慣。都有良好的注意力。既然這是公認的常識，又有利于每一位學生，有利于國家，時間成本不算高，經(jīng)濟成本又很低，教育行政部門就有責任幫助師生守住"七個一分鐘"不動搖。我愿意向全國各地的師生員工建議，堅持七個一分鐘不動搖，一年兩年不動搖，十年八年不動搖。我個人今天還在刷碗筷、唱歌、跑步、讀名著、練演講、寫日記、做注意力體操。有時間就多做點，沒時間就真的只做一分鐘，不動搖，不停止。從中感受到了自信和快樂，我才愿意幾百次、幾千次地建議堅守這些常識，不動搖。 其實我不厭其煩、反反復復、翻來覆去、逢會必講的一個不動搖，還是堅守“學習、工作、盡責、助人是享受”的幸福觀不動搖。有了這個不動搖就能高樓住得，茅屋居得；高官做得， 百姓當?shù)茫豁樉程幍?，逆境受得；表揚禁得， 批評聽得，在人生任何一個位置上都能明確自己的責任，制定學習的目標，在為祖國、為人民盡到責任的同時，享受到做人的幸福感、自豪感、尊嚴感。

二、不懈怠。 繼承不是目的，繼承的目的是創(chuàng)新。 不動搖堅守常識不是目的，往深處扎根，向高處發(fā)展才是目的。要創(chuàng)新，要發(fā)展，就不能懈怠，就是把我們做的對的事情做得更多、更快、更好、更省、更精、更細，更適合師生利益，更適合經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。 校長要為教師學生服務，要深入課堂，這是誰都知道的簡單常識，既然是常識，就喜堅守不動搖。但如果產(chǎn)生了倦怠感，堅守就變成了苦役。要不懈怠就要不斷往深處、細處去創(chuàng)新。 我在課堂上站立了35年，仍然盼著快些開學，好去給學生上課，我盼著快些看到學生們的新日記、新作業(yè)；聽到學生們的新見解，新建議；觀察學生們的新笑容、新眼神；當然也渴望向?qū)W生們展示我們的新教法、新導語、新設計、新教案。盤錦市一中校長范寶豐，當了8年一把手， 教了8年物理課，越教越愛教，還當上了班主任，人家說他講課上了癮。他把這種上課的幸福感傳遞給老師，愛課堂的老師越來越多，一所后進學校變成了先進學校。 二中校長吳獻新，也覺得只教語文課不過癮，便帶頭當起了班主任。老師們以他為榜樣去發(fā)現(xiàn)教課帶班的新樂趣，學校充滿勃勃生機。 12年前，我提出校長進課堂的常識時，有的校長還不理解，現(xiàn)在盤錦越來越多的校長在課堂上發(fā)現(xiàn)了廣闊的發(fā)展空間，不斷產(chǎn)生科學辦學的靈感，感到課堂像自己的精神家園。 校長加深對課堂的愛，也激勵教師們對學生的愛，對課堂的愛。 盤錦市經(jīng)濟技術學校教師張海英，計算機 技能精湛，教育局領導商量調(diào)他到局機關工作。經(jīng)校是一所中專，坐落在大洼縣田家鎮(zhèn)，一下子從中專教師到局機關當干部，從城郊到市中心上班，從世俗的眼光來看，是一件求之不得的大好事?？蓮埡Ｓs婉言謝絕了局領導的好意。他感覺在課堂上當計算機學科教師比去教育局有更廣闊的發(fā)展空間，他愿意繼續(xù)堅守在普通中專的課堂，繼續(xù)在教學細節(jié)上不懈努力、追求探索、改革創(chuàng)新。于是他的學生參加全省全國的比賽摘金奪銀。 2010年元旦，省政府網(wǎng)站發(fā)布好消息，張海英老師代表遼寧省參加人力資源和社會保障部團中央舉辦的全國職業(yè)技能大賽，他獲得計算機項目第一名。 我們盤錦市就是靠著許許多多像范寶豐、 吳獻新、池軍華、張海英這樣愛課堂、愛學生、從細節(jié)人手、不斷創(chuàng)新的校長、教師，教育工作才腳踏實地、一步一個腳印地朝前發(fā)展。 學習實踐科學發(fā)展觀活動，我的聯(lián)系點是市高中和實驗中學，前不久參加學校領導班子的民主生活會，兩所學校的領導讓我說一說今后開展科學發(fā)展觀活動的注意事項，我反復強調(diào)的就是要千方百計把科學發(fā)展觀"以人為本， 全面協(xié)調(diào)可持續(xù)"落到實處，落到課堂，落到師生員工的舉止言談中，果真如此，則"善莫大焉"。 千萬別把科學發(fā)展只當成一項活動，當作完成上級指派的一項任務，要把科學發(fā)展變成生存的需要，變成生存幸福的源泉。人的深層次幸福感歸根結底來自自我內(nèi)心世界真善美陣地的不斷拓展。 不懈怠，要發(fā)展的主陣地在課堂上，課堂教學的重點是落實十條要求，十條要求的重點是第二條：每堂課，每位同學都有適合自己的學習目標。師生產(chǎn)生松懈感、倦怠感，常常是發(fā)展目標出了問題：或是發(fā)展目標過高，望而卻步，或是目標過低松弛懈?。夯蚴侵恢匾暯痰哪繕?，沒重視學的目標：或是大部分學生有目標，小部分學生沒目標。 45分鐘的課堂像一個宏大的世界，教師要引導學生主動"擇業(yè)"、主動"創(chuàng)業(yè)"、主動"就業(yè)"，千萬不要"待業(yè)"。科學發(fā)展就是要樹立選擇的觀念，能飛的飛，能跑的跑，能走的走，能持之以恒朝著自己的目標向前爬，也比沒有目標"失業(yè)"、"待業(yè)"強得多。引導先進學生不斷超越自我，沒有時間驕傲，引導后進學生大事做不來，小事趕快做，沒有時間自卑。教師板書有新設計，語言有新節(jié)奏，寫字有新突破，教案有新改進。這樣一堂課師生都會在發(fā)展中享受著創(chuàng)新的幸福。 其實盤錦市每一位老師，全中國每一位老師都曾經(jīng)上過成功的課，都享受過在課堂上師生共同發(fā)展的幸福。問題的關鍵在于我們要堅守住成功的陣地，決不懈怠，一點一點、一寸一寸地拓展成功的陣地。

 三、不折騰。 咱們國家，從"反右"開始，運動不斷，折騰20年，經(jīng)濟到了崩潰的邊緣。 改革開放，一個中心，兩個基本點，決不 動搖，決不折騰， GDP總量增長到世界第二。 一個地區(qū)，一所學校，一位老師，要科學發(fā)展，必須防止折騰。 我們必須學習新理論但要防止陷入概念的折騰之中，什么是"素質(zhì)教育"，就有50多種復雜的解釋，其實不管怎么解釋，我們大家都明白，就是說了幾十年的"老老實實貫徹黨的教育方針"。我們必須學習外國經(jīng)驗但不能一陣子凱洛夫，一陣子贊可夫，一陣子布魯姆，一陣子布魯納；剛學了半年芬蘭，又忙著模仿丹麥;；剛照搬一點德國職業(yè)教育的皮毛，沒來得及深研，又忙著考察日本的技能培訓------似乎在不斷創(chuàng)新，實質(zhì)在來回折騰，浪費時間，消耗成本，不僅難有收獲，而且貽誤工作。 我們必須虛心學習外地、外校經(jīng)驗。我們多次組織校長、教師到全國各地學習，每年都多次請專家、學者到盤錦講學，僅2009年我們 就先后邀請著名學者顧明遠、朱永新、鄭日昌; 著名校長、教師李金初、李希貴、程紅兵、秦培元、崔其升、吳國通、劉永勝、竇桂梅、吳正憲到盤錦為我市校長、教師講學上課。專家、名師的報告使我們凈化靈魂、增強信心、開啟智慧。感動、激動之后，怎么行動，千萬不能離開自己的實際，全盤照搬先進校長、教師的經(jīng)驗。照搬的結果，會成為一輪又一輪的折騰。 既傷害了自己，又給先進經(jīng)驗抹了黑。 我們生活的時代特點是發(fā)展提速、結構調(diào)整、體制轉(zhuǎn)軌、利益重組，工業(yè)化、信息化、 市場化、城鎮(zhèn)化、國際化帶來的評價體系多極，評價標準多元。面對信息驟增、知識爆炸的現(xiàn)實，我們必須開放胸襟，廣泛學習國內(nèi)外新理論新經(jīng)驗，學習而又要防止折騰，還是前面說的三個守??；守住民族傳統(tǒng)常識，根植幾千年中華文明的土壤；守住新中國師生的經(jīng)驗，根植60年社會主義建設的土壤；守住自己的優(yōu)點長處，根植于自己心靈真善美的土壤。根莖深了，充滿生命活力，再廣泛吸收國內(nèi)外有利于自己抽新校、長新葉的理論和經(jīng)驗。把人家的理論與經(jīng)驗當成自己的營養(yǎng)和水分去吸收。既守住、發(fā)展了自己，又贊揚、肯定了別人。 單講一個大課間，除了統(tǒng)一的廣播體操外， 我們要求各校再自編一套學生喜聞樂見的運動。12年來，有的學校編秧歌，有的學校編武術，有的跳竹竿，有的跳皮筋，有的舞彩圈，有的甩紅綢，八仙過海，各顯神通。如果迷失自我， 到處學習人家，來回折騰，一事無成。各校立足自己的項目，學習人家的長處，微調(diào)自己的動作，現(xiàn)在是越做越好，越做越精。每所學校師生一起參加的大課間，成為一道亮麗的風景。 我們堅持培養(yǎng)學生自我教育能力的長處，堅守培養(yǎng)學生自學能力的長處，堅守培育學生八個學習習慣的特色決不折騰，盡管我們12 年不搞一次中小學統(tǒng)考，2009年我們還是取得了平均每百萬人口6000人升大學，其中4500 人升本科、18人升清華北大的好成績。盡管我們的生均辦學經(jīng)費排在全省第11 位，但我們?nèi)f人口高中階段在校生排在全省第一位?！侗P錦日報》行風評比結果，教育局滿意度排在62個政府部門的第二位。 既然培養(yǎng)學生自我教育能力、自學能力的八個學習習慣做對了，就決不能折騰，還要學習國內(nèi)外的理論、經(jīng)驗，不斷在細節(jié)上充實完善自己，從而做得更符合學生的利益，更符合教育規(guī)律。 導致折騰的原因，常常是急功近利。 急于求成，脫離實際，盲目拔高，自我膨脹， 浮夸奇跡。 我認為搞教育要永遠守住平常心，局長、校長、教師要守住平常心，學生才容易守住平常心；一輩子為追求公平、正常而做一件又一件的實實在在的事情，不要對別人不公平，也不要對自己不公平；別希望別人不正常，也別讓自己不正常。即使成了最偉大的科學家、藝術家、政治家、企業(yè)家；即使當上了地球的球長，太陽系的系主任，統(tǒng)治宇宙的天神，掌管一切的上帝，也還是要一天一天過日子，一件一件做事情，把自己的管轄范圍內(nèi)治理得更公平、更正常。智慧越高的人才越反對折騰，越明白"平常心是世間大道"。 今天晚間看《焦點訪談》播出黃陽光的事跡， 5歲失去雙臂，用腳寫字、畫畫、編筐、打字，舞出精彩人生的黃陽光，就是科學發(fā)展，不動搖，不懈怠，不折騰的典型。 我們國家千千萬萬正直的科學家、企業(yè)家、 藝術家、工人、農(nóng)民其實走的都是一條不動搖，不懈怠，不折騰，自由發(fā)展，科學發(fā)展的人生道路。 建議校長老師們，進入松靜勻樂的狀態(tài)，把注意力集中在建設人力資源強國上，守住民族、國家、自身的長處，不動搖，不懈怠，不折騰，自覺主動，科學發(fā)展。我們民族復興 強國之夢一定會在建國100年前成為現(xiàn)實。我們每一個教育工作者，每個學生，每時每刻都能享受到"學習、工作、盡責、助人的快樂"。