語(yǔ)文閱讀分析常用名詞

一、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明   

二、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比   

三、說(shuō)明文分類：   

1、從說(shuō)明對(duì)象的角度：事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。

2、從說(shuō)明文語(yǔ)言特征：平實(shí)的說(shuō)明文、生動(dòng)的說(shuō)明文。

四、說(shuō)明順序：   

１、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序   

２、空間順序：注意表方位的名詞   

３、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。   

五、說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等  

說(shuō)明方法的作用：  

 打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了—————— 增強(qiáng)了文章的趣味性。   

 舉例子：具體說(shuō)明_____ 的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。   

 作比較:把____ 和 ______相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了____ 的_____特點(diǎn).   

列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù) 加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。  

六、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（追敘）、補(bǔ)敘   

七、人物描寫(xiě)的方法：   

1、肖像（外貌）描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)；   

2、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托   

八、常見(jiàn)寫(xiě)作方法、表現(xiàn)手法：   

聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融   

九、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：   

總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過(guò)渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展   

十、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用：   

渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）   

（二）典型題實(shí)戰(zhàn)兵法   

詞曲小知識(shí)   

詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內(nèi)容。   

如《補(bǔ)算子.詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目。  

引號(hào)的作用：   

１、表引用（引用人物對(duì)話、詩(shī)文句等）；   

２、表特定稱謂（特殊含義）；   

３、表否定、反語(yǔ)、諷刺等意味；   

４、表強(qiáng)調(diào)。   

詞語(yǔ)的比較（選詞填空）：   

１、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。   

２、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。   

語(yǔ)句作用、含義分析題：   

１、評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫(xiě)作特色、語(yǔ)言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語(yǔ)言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……   

2、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。   

3、說(shuō)明文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明對(duì)象的特征和說(shuō)明文語(yǔ)言的特色（準(zhǔn)確、生動(dòng)）。

4、記敘文語(yǔ)段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。   

社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：   

１、交代作品的時(shí)代背景。   

２、在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。   

自然環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）句的主要作用：   

１、表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；   

２、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；   

３、渲染氣氛；   

４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；   

５、突出、深化主題。   

 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：   

１、對(duì)上文（或全文）：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文（或全文）；   

２、對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊；   

３、對(duì)上下文：承上啟下（過(guò)渡）。   

根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：   

１、用第一人稱；   

２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。   

根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)心理活動(dòng)：   

１、必須用第一人稱；   

２、必須仔細(xì)研讀具體語(yǔ)境。   

提煉中心、主題：   

要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者寫(xiě)作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語(yǔ)，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫(xiě)了……，介紹了……，通過(guò)……，等等，如概括寫(xiě)作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說(shuō)明……、揭示……、反映了……等。   

說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認(rèn)識(shí)與辨析：   

主要有兩種題型：   

Ａ、“××”詞好在哪里？   

★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。   

Ｂ、“××”詞能不能刪掉？   

★答題方式：

①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了 ，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。   

②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了 ，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了 ，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。   

文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：   

１、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；   

２、一般是往前找；   

３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。   

語(yǔ)文應(yīng)試答題方法、技巧   

一、知識(shí)積累與運(yùn)用   

一）、書(shū)寫(xiě)題：   

1、認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)；2、不出現(xiàn)錯(cuò)別字；3、不亂畫(huà)涂改，在草稿紙寫(xiě)好后再謄寫(xiě)。4、學(xué)會(huì)審題。   

二)、選擇題：1、直選法2、排除法   

三)、修改病句的原則：能改一處不改兩處。  

    1、刪減2、添加3、替換 4、換位5、重組   

四)、名著閱讀：《水滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》……   

1、人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡2、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義   

五)、語(yǔ)言運(yùn)用：   

1、語(yǔ)境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過(guò)渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說(shuō)話對(duì)象、注意文明禮貌。格式：禮貌用語(yǔ)＋表達(dá)內(nèi)容＋詢問(wèn)   

2仿寫(xiě)：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法保持一致；內(nèi)容保持一致，語(yǔ)意連貫，話題統(tǒng)一。   

4   句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問(wèn)句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換；直接敘述變轉(zhuǎn)述。 

二、閱讀題技巧  

（一）、記敘文閱讀   

一）、詞語(yǔ)：答題時(shí)一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。   

(1)能理解詞語(yǔ)的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達(dá)的效果；   

(2)能確定詞語(yǔ)指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.   

二）、文章概括：   

內(nèi)容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件 (即“什么人做什么事”)  

中心思想概括：

如:（1）“本文通過(guò)某人做某事，表達(dá)了作者對(duì)       __  贊美與敬佩之情等,贊美了他          （人物性格、精神品質(zhì))   ”

（2）主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文，內(nèi)容上點(diǎn)明中心。 

  三）、記敘線索及作用

　　線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。

　　作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。（線索的作用）

四）、修辭方法及表達(dá)作用   

比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了       ，表達(dá)了        情感。   

排比：表現(xiàn)了       ，抒發(fā)了       ，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，加強(qiáng)了感情。 

 設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答，引起讀者思考 ，使文章有起伏。   

反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，表達(dá)了       （的情感），使文章有起伏。 

模式: (1).點(diǎn)明何種表現(xiàn)手法 

(2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達(dá)了怎樣的感情? 如：此句運(yùn)用了      ，從而生動(dòng)形象表現(xiàn)了     ，表達(dá)了       

反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

 五）、寫(xiě)作手法及作用？

     （1） 象征手法

   把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

   （2） 對(duì)比手法

   通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。

   （3） 襯托（側(cè)面烘托）手法

   以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 

（4） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）

   使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。

六）、記敘順序及作用   

（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。   

（2） 倒敘:造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強(qiáng)了文章的可讀性.   

（3） 插敘作用：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出。   

記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫(huà)龍點(diǎn)睛.   

七）、文章段落語(yǔ)句的主要作用有：（必須從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行做答）   

1、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開(kāi)啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）、承上啟下（過(guò)渡）、照應(yīng)前文（開(kāi)頭）首尾呼應(yīng)。   

2、內(nèi)容上：開(kāi)篇點(diǎn)題、抒發(fā)情感、點(diǎn)明中心，深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛   

3、寫(xiě)法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見(jiàn)大、設(shè)置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。   

象征、托物言志作用:使表達(dá)委婉含蓄、深沉感人.   

環(huán)境描寫(xiě)的作用：答題要點(diǎn)：交代時(shí)間地點(diǎn)，揭示時(shí)代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。   

八）評(píng)價(jià)感悟類   

（1）評(píng)價(jià)：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？（2）感悟:結(jié)合主旨、個(gè)人生活體驗(yàn),提出對(duì)問(wèn)題的看法。   

啟示從原文引出；評(píng)價(jià)表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際，把題目中所要求的全部答出。   

九）懂得常用的描寫(xiě)人物的方法，并理解其作用。   

方法有：①正面描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、外貌②側(cè)面（間接）描寫(xiě)：其他的人或事③細(xì)節(jié)描寫(xiě)④環(huán)境襯托人物心情等。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩   

作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌   

次要人物在文中的作用:對(duì)比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.   

十）記敘文語(yǔ)言風(fēng)格：親切自然口語(yǔ)化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等   

十一）人稱作用：第一人稱：增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。   

第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。   

第三人稱：不受時(shí)間、空間限制，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容，有比較寬廣的活動(dòng)范圍。

 （二）、議論文閱讀

一、尋找論點(diǎn)的技巧：

論點(diǎn)就是文章所要議論，闡述的觀點(diǎn)，是作者要表達(dá)的看法和主張，閱讀議論文，首要做的就是要明確文章的中心論點(diǎn)。

 議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。

如何找中心論點(diǎn)：

論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。反問(wèn)句，疑問(wèn)句，比喻句或者帶有“是不是，可不可以，行不行”之類的模棱兩可的句子，都不會(huì)是文章的中心論點(diǎn)。

論點(diǎn)的位置：

文章標(biāo)題、文章開(kāi)頭、文章結(jié)尾、文章中間。還有一種情況，需要自己去概括。

二.關(guān)于辨別論證方法及作用的技巧：

論證方法，是作者在論證自己的主要觀點(diǎn)時(shí)，所采取的方法。

常見(jiàn)的論證方法：

1、舉例論證：

列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)； 

作用：真實(shí)有力地論證了觀點(diǎn)。

答題格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。

2、道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)； 

 作用：增強(qiáng)文章說(shuō)服力，體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。

答題格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

3、對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；  

作用：更突出強(qiáng)調(diào)地證明了觀點(diǎn)。

答題格式：使用了對(duì)比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

4、比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。  

作用：使觀點(diǎn)形象生動(dòng)，淺顯易懂。

答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。

  5、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，

作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者往下讀。

答題格式：使用了引用論證的論證方法，通過(guò)引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）

四、議論文的論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：①駁論點(diǎn)②駁論證③駁論據(jù)

五、議論文的段落作用：結(jié)構(gòu)加內(nèi)容

開(kāi)頭作用：①提出論題或論述的內(nèi)容，為下文的論述做鋪墊②提出論點(diǎn)。

結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文，得出或深化論點(diǎn)②發(fā)出號(hào)召，提出希望、展望。

六、議論文語(yǔ)言的最基本特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

常見(jiàn)考點(diǎn)：修飾、限制、強(qiáng)調(diào)等詞語(yǔ)的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性的理解；重要語(yǔ)句含義的理解

七、開(kāi)放性試題：寫(xiě)讀后的認(rèn)識(shí)和感受。

八、引用小詩(shī)、故事的作用：增強(qiáng)趣味性，作為論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)，若是在開(kāi)頭，還有引出論題(論點(diǎn))的作用.

（三）、說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)與訓(xùn)練

考查說(shuō)明文閱讀與理解主要有以下幾個(gè)方面。

一、明確說(shuō)明對(duì)象及主要內(nèi)容：事物（說(shuō)明對(duì)象+特征）事理（現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等）

二、怎樣抓住說(shuō)明文的特征呢？

　　從說(shuō)明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說(shuō)明對(duì)象的特征；抓住中心句及關(guān)鍵詞。

三、理清說(shuō)明順序。①時(shí)間順序②空間順序③邏輯順序

四、中心句的確定方法及作用。

1、在各段首句找。

2、在段落末句，以總結(jié)的形式歸納出。3、在段落中間概括。

作用：

四、說(shuō)明文開(kāi)頭作用有：①引出說(shuō)明對(duì)象②引出說(shuō)明的內(nèi)容③提出說(shuō)明的問(wèn)題。

　　結(jié)尾作用有：①總結(jié)全文②提出一些希望、展望、預(yù)測(cè)等。

五、掌握說(shuō)明方法。使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征

　　"運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，……說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的……（特點(diǎn)）。"

　　1分類別：把……分別加以說(shuō)明，顯得條理清楚

　　2引用：引用……，突出了……既增強(qiáng)了說(shuō)服力，也增強(qiáng)了趣味性

　　3打比方：生動(dòng)形象說(shuō)明了……增強(qiáng)了文章的趣味性。

　　4作詮釋：對(duì)……進(jìn)一步解釋說(shuō)明，讓讀者對(duì)……有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).

　　5舉例子：具體說(shuō)明……的特點(diǎn)，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。

　　6下定義：準(zhǔn)確而簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特點(diǎn)，使說(shuō)明更加嚴(yán)密。

　　7作比較：把……和……相互比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn).

　　8列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)……加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

　　9.列圖表：具體說(shuō)明了……特點(diǎn)，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀.

　　10.摹狀貌：具體生動(dòng)形象地說(shuō)明了……顯得生動(dòng)活潑.

六、品味說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（以副詞為主）。

　　修飾性、限制性詞語(yǔ)（如：基本上、大約、比較、一般、極個(gè)別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當(dāng)時(shí)、絕大部分、主要、幾乎……）能否刪除或替換，為什么？

　　答題模式：不能刪。因?yàn)?…"表示……，刪掉后就變成了…這與文意不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

七、結(jié)合文章內(nèi)容舉例子、提建議、說(shuō)看法或暢想未來(lái).

六、古詩(shī)詞鑒賞備考策略

一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見(jiàn)的套話：

　　1、思想情感：

　　憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴；反映離亂給人民造成的痛苦；對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。

　　建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷；山河淪喪的痛苦；壯志難酬的悲嘆。

　　思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人。

　　生活雜感：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感。

　　2、情感表達(dá)：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法），寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想感情，起到了（某某）的作用。

二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……

　　明特色（用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色）+列例證（用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色）+析感情（指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情）

三、賞析表達(dá)技巧

　　1、表達(dá)方式：主要有敘述、描述、議論、抒情，描寫(xiě)方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等）。

　　2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。

　　3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。

　　4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生、比興（間接抒情的詩(shī)歌）等。

　　5、意象：作品中具體的人、物、景等

　　意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……

　　6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。

　　7、詞語(yǔ)賞析：釋含義（解釋該字在句中的含義）+描景象（把該字放入原句中描述景象）+析效果（該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情）

四、熟練掌握答題方法，大膽使用常用的鑒賞術(shù)語(yǔ)，做到卷面整潔、表述嚴(yán)密、條理清晰、邏輯合理。

六、材料作文應(yīng)對(duì)策略   

一、材料作文相關(guān)知識(shí)   

1、材料作文的特點(diǎn)：   

（1）讀寫(xiě)結(jié)合，考生要通過(guò)閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)之后，才能完成寫(xiě)作任務(wù)；   

（2）自擬題目、不限文體，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出個(gè)性與創(chuàng)意來(lái)。   

2、材料作文的形式：   

（1）文字材料，構(gòu)思作文。（2）漫畫(huà)材料，看圖寫(xiě)文。（3）讀后感等 。   

二、材料作文應(yīng)對(duì)策略：1、讀懂材料；2、明確要求。   

（一）、給文字材料作文   

1、結(jié)構(gòu)：材料+要求（必須與材料有關(guān)?？炊牧希_定主旨）。   

2、審題和領(lǐng)悟：看清要求（擬題、文體、文字、內(nèi)容等），確定立意、結(jié)構(gòu)。   

3、具體建議：合理使用材料，不避開(kāi)材料，另起爐灶。   

記敘文：分析材料內(nèi)容，聯(lián)系相關(guān)的人或事。開(kāi)頭：“讀了以上材料，我想起了……”或“在我的生活閱歷中，也有這樣一個(gè)人”。結(jié)尾再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫(huà)龍點(diǎn)睛即可。   

議論文：材料可從以下角度使用：1、引觀點(diǎn)。引述材料→得出論點(diǎn)。2、做論據(jù)?？沙浺茫豢筛爬ㄒ?。3、做標(biāo)題，如"從…說(shuō)開(kāi)去"、"…給我的啟示"、"…教會(huì)了我做人"、"論…"等。4、做結(jié)論，照應(yīng)前文（包括標(biāo)題、開(kāi)頭），首尾呼應(yīng)。

（二）、看圖寫(xiě)文

　　單幅漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)：中心一般很集中，通過(guò)諷刺某種不良現(xiàn)象或表?yè)P(yáng)某種社會(huì)美德揭示一定的道理。

　　看圖寫(xiě)文的關(guān)鍵：看懂"畫(huà)意"（畫(huà)面的中心、人物間的關(guān)系、事件的經(jīng)過(guò)、空間方位、邏輯關(guān)系等）。

　　文體選擇：記敘文（借助想象完成）；說(shuō)明文（介紹畫(huà)面的構(gòu)圖、組成、主要內(nèi)容等）；議論文（解決"是什么""為什么""怎么樣"等問(wèn)題）。

　　防止失誤：拋開(kāi)圖畫(huà)，另起爐灶；誤解圖畫(huà)，文不對(duì)題；不明目的，信馬由韁。

（三）擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、縮寫(xiě)要注意內(nèi)容、人稱、感情基調(diào)等；寫(xiě)讀后感，要讀懂材料并準(zhǔn)確提煉論點(diǎn)。

 圍繞一個(gè)觀點(diǎn)寫(xiě)感受，從"引_議_聯(lián)_結(jié)"四個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作.   讀是基礎(chǔ),感是重點(diǎn)!!  

三、避免作文無(wú)謂（不是作文能力差等智力因素造成的）失分   

1、保持整潔的文面；不龍飛鳳舞、東涂西抹、箭頭亂飛、寫(xiě)不下去大筆一圈“不要”。   

2、規(guī)矩寫(xiě)題。不忘擬題；寫(xiě)在第一行的正中央；不把話題當(dāng)標(biāo)題。   

3、拒絕三段式。5－8段為宜，段與段詳略分明、長(zhǎng)短兼顧。   

5、規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格；不一逗到底；破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)要占兩格，其它標(biāo)點(diǎn)均占一格。還要注意：頓、逗、分、冒、句、問(wèn)、嘆等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不在一行之首；書(shū)名號(hào)、引號(hào)前半邊不在一行之尾。如遇特殊情況，讓此標(biāo)點(diǎn)“委屈”留在行未或移到下行。   

6、注意保密。不透露真實(shí)姓名、地名、校名，要遵守考場(chǎng)規(guī)則和考場(chǎng)道德。