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（八）德育研究
112. 新時(shí)期中小學(xué)生的時(shí)代特質(zhì)與德育理念、內(nèi)容與途徑變革的研究與探索 113. 社會(huì)生活、學(xué)校教育與社會(huì)生產(chǎn)的時(shí)代沖突對(duì)中小學(xué)德育的影響及對(duì)策研究 114. 學(xué)校德育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策研究 115. 關(guān)于中小學(xué)德育主要形式、實(shí)效性及影響因素的調(diào)查研究 116. 家庭與學(xué)校資源共享并形成德育合力的策略研究 117. 德育課程建設(shè)現(xiàn)狀與不同類型德育課程的整合策略研究（如學(xué)科教學(xué)中的德育滲透策略研究） 118. 德育與美育、傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)研究 119. 提高課任教師德育能力與德育積極性的策略研究 120. 貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的德育方法創(chuàng)新研究 121. 中小學(xué)生德育主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)、開(kāi)展?fàn)顩r與效果研究 122. 新時(shí)期學(xué)生黨校、共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任工作的探索與研究 123. 加強(qiáng)中小學(xué)生核心價(jià)值觀教育和理想信念教育的行動(dòng)研究 124. 提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感的策略研究 125. 學(xué)生公民人格和公民道德品格培養(yǎng)策略研究 126. 以德育為抓手提升中小學(xué)生學(xué)校生活幸福感的策略研究 127. 日常生活守則和行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究 128. 信息化時(shí)代中小學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育研究 129. 誠(chéng)信、責(zé)任、禁毒、解救網(wǎng)迷……單個(gè)德育目標(biāo)教育實(shí)踐的研究 （九）教育心理與學(xué)生心理健康 130. 新時(shí)期教師職業(yè)信念、工作價(jià)值觀與行為風(fēng)格對(duì)學(xué)生心理健康的影響 131. 當(dāng)前中、小學(xué)生主要心理健康問(wèn)題調(diào)查研究和教育藝術(shù)、干預(yù)策略研究 132. 學(xué)校心理健康監(jiān)測(cè)機(jī)制與心理咨詢服務(wù)體系的構(gòu)建與效果研究 133. 各學(xué)科的認(rèn)知特點(diǎn)與學(xué)習(xí)策略研究 134. 中小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究 135. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展變化規(guī)律、即時(shí)評(píng)價(jià)策略與培養(yǎng)策略研究 136. 招生制度改革對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力和升學(xué)壓力的影響研究 137. 教師評(píng)語(yǔ)和課堂用語(yǔ)研究 138. 提高學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力、自我減壓能力和抗挫折能力的行動(dòng)研究 139. 高中生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究 140. 學(xué)習(xí)方法、自我監(jiān)控能力和時(shí)間管理等因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率影響的實(shí)證研究 141. “學(xué)困生”存在的主要心理問(wèn)題、表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的質(zhì)性研究 142. 弱勢(shì)群體子女和流動(dòng)人口子女等特殊學(xué)生群體的心理健康教育與社會(huì)技能培養(yǎng)研究 （十）學(xué)校與社會(huì)、家庭教育互動(dòng)研究 143. 課堂教學(xué)與課外教育（含家庭教育）有機(jī)結(jié)合的策略研究 144. 學(xué)校、社會(huì)、家庭形成良性互動(dòng)教育機(jī)制的策略研究 145. 校外教育基地的開(kāi)發(fā)、建設(shè)與利用問(wèn)題的研究 146. 社會(huì)力量舉辦青少年活動(dòng)的效益和社會(huì)影響研究 147. 學(xué)生安全問(wèn)題和健康問(wèn)題的學(xué)校、社會(huì)、家庭影響因素的研究 148. 學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的現(xiàn)狀調(diào)查及效果分析 149. 超常兒童少年家庭教育案例研究 150. “問(wèn)題學(xué)生”家庭教育的調(diào)查研究與案例研究 151. 信息時(shí)代家校溝通質(zhì)量與改進(jìn)策略研究 152. 家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容、方法、組織形式與開(kāi)展效果的研究 153. 家庭輔導(dǎo)教師服務(wù)質(zhì)量和供需狀況調(diào)查研究 （十一）教育信息化 154. 信息技術(shù)的教育教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀及培訓(xùn)策略研究 155. 教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建、完善與利用策略研究 156. 農(nóng)村地區(qū)學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的普及現(xiàn)狀與綜合培訓(xùn)策略研究 157. 以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究 158. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的效能研究 159. 多媒體教學(xué)條件下學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略演變趨勢(shì)研究 160. 信息技術(shù)條件下的自主學(xué)習(xí)模式研究 161. 信息化背景下課外教育模式與效能研究 162. 中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀與成效研究 163. 教師博客在促進(jìn)師生溝通中的應(yīng)用效果研究 |
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