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《四季讀書歌》 民國(guó)年間，湖北崇陽(yáng)有儒醫(yī)熊伯伊酷愛(ài)讀書，博學(xué)多才。他不僅妙手回春。而且能詩(shī)善文。熊伯伊曾作《四季讀書歌》一首，作為自己的座右銘，歌曰： 春讀書，興味長(zhǎng)，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。寸陽(yáng)分陰須愛(ài)惜，休負(fù)春色與時(shí)光。 夏讀書，日正長(zhǎng)，打開書，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。荷花池畔風(fēng)光好，芭蕉樹下氣候涼。農(nóng)村四月閑人少，勤學(xué)苦攻把名揚(yáng)。 秋讀書，玉露涼，鉆科研，學(xué)文章。晨鐘暮鼓催人急，燕去雁來(lái)促我忙。千金一刻莫空度，老大無(wú)成空自傷。 冬讀書，年去忙，翻古典，細(xì)思量。圍爐向火好勤讀，踏雪尋梅莫亂逛。丈夫欲遂平生志，一載寒窗一舉湯。 一日讀書歌 ——楊沛郁 今重讀民國(guó)年間湖北著名儒醫(yī)熊伯伊的《四季讀書歌》，感慨良久，深覺(jué)我輩讀書遠(yuǎn)不如前人，故學(xué)作《一日讀書歌》一首以自勉。 晨讀書，記憶強(qiáng)，空氣清，精神爽。淡山麗水著曉露，茅屋竹舍亦芬芳。早鶯爭(zhēng)飛青天外，新燕斜穿薜荔墻。大好時(shí)光勿虛度，休將春色付夢(mèng)鄉(xiāng)。 晝讀書，日正長(zhǎng)，立課題，寫文章。多元智能強(qiáng)素質(zhì)，人本建構(gòu)育棟梁。知識(shí)技能打基礎(chǔ)，過(guò)程方法不可忘。情感態(tài)度價(jià)值觀，自主合作探究忙。 晚讀書，目十行，四野靜，好思量。綠衣紅樓情寂寞，陸游荷馬品周詳。未名湖畔風(fēng)光好，興安嶺上玉露涼。信息時(shí)代尚須勤，與時(shí)俱進(jìn)莫輕狂。 夜讀書，天氣涼，鉆科研，實(shí)驗(yàn)忙。網(wǎng)上點(diǎn)擊向世界，電郵頻頻夜生香。晨鐘暮鼓勤學(xué)苦，雁去燕來(lái)詩(shī)成行。今人應(yīng)學(xué)熊伯伊，讀書一曲天下?lián)P。 古代關(guān)于學(xué)習(xí)的詩(shī)句 《長(zhǎng)歌行》：“青青園中葵，朝露待日 。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至， 黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”
《神童詩(shī)》：“少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。”宋•真宗《勸學(xué)文》： 勸勉刻若勤學(xué)的: 宋代詩(shī)人劉過(guò)也寫過(guò)一道題為《書院》的“勸學(xué)詩(shī)”：“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多 ，會(huì)有歲稔時(shí)。”該詩(shī)是說(shuō)勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）
勸勉講究學(xué)習(xí)方法的: 唐、宋“八大家”之首的韓愈寫過(guò)一首“勸學(xué)詩(shī)”：“讀書患不多，思義患不明。患足已不學(xué)，既學(xué)患不行”。詩(shī)中向我們提出治學(xué)上的四人重要方面：多讀、深思、虛心、躬行（身體力行）。 宋代陸九淵也曾寫過(guò)一首題為《讀書》的詩(shī)：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。”強(qiáng)調(diào)讀書切戒爭(zhēng)匆、慌忙，要貫徹“涵泳”（細(xì)心體會(huì)、琢磨、推敲的意思），這確是經(jīng)驗(yàn)之談。 關(guān)于惜時(shí)的:
盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（晉 陶淵明《雜詩(shī)》）
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。（唐 《金縷衣》）
昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過(guò)去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺(jué)今日又過(guò)了。水去汩汩流，花落日日少。萬(wàn)事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》） 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。（明 文嘉《今日歌》）
明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。（清 錢泳《明日歌》） 關(guān)于學(xué)習(xí)體會(huì)的: 半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。（宋 朱熹《觀書有感》） 昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《觀書有感》） 關(guān)于學(xué)習(xí)樂(lè)趣的: 木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。（元 翁森《四時(shí)讀書樂(lè)》冬） |
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來(lái)自： 希越 > 《知識(shí)長(zhǎng)廊》
