五、要尊重孩子的特點，不要拔苗助長

農(nóng)村父母教育孩子，比較尊重孩子個性和特點，只要孩子高興，稍微出格一點沒問題，想干就干，因為他們知道，養(yǎng)孩子和種莊稼一樣，莊稼好不好，不怪莊稼，也不怪土地，怪自己不會種，拔苗助長，只能是死路一條。要學(xué)會等待，讓莊稼有一個吸收過程，孩子也一樣。而我們城市孩子，父母動不動就來個大補，補來補去，孩子并不見長，甚至還水土不服。

六、要培育、陪伴，不要投機、投資

農(nóng)村父母教育孩子，從來不搞投機和投資，有的只是生活中的陪伴，潤物細(xì)無聲的培育，而我們城市孩子父母，動不動就帶孩子參加這，參加那，無非是想孩子將來憑著手中的證書起作用，把教育當(dāng)成了一種投機和投資。

七、要和孩子在一起溝通，不要和孩子隔離著溝通

農(nóng)村父母教育孩子，從不藏著掖著，有什么說什么，在下田的路上，在田頭休息，在灶堂燒火都是溝通的場合，溝通就是談心，雙方都可以暢所欲言，孩子容易接受。我們城市父母教育孩子，喜歡居高臨下，甚至兩手叉腰，唾沫星亂飛，大話一大套，有甚者，馬路教子，人前教子，自以為這樣效果好，實則相反，傷了孩子自尊心，還談什么溝通。

八、要有平常心，不要有攀比心

也許農(nóng)村生活的環(huán)境因素，大家都能和睦、平等相處，大家都差不多，心態(tài)都平和。所以，他們之間的攀比和競爭比城市孩子少得多，也正是這種競爭相對寬松的環(huán)境，使得孩子們非常灑脫自如、自信，而我們城市競爭比較激烈，大人如此，也帶到了孩子的教育中來，形成了攀比，影響孩子成長。

九、要做親友團(tuán)，不做裁判員

在農(nóng)村，父母、親人大多是孩子們的親友團(tuán)，他們對競爭意識比較淡然，在日常活動中，親人們大多充當(dāng)親友團(tuán)的角色，給予孩子多是鼓勵，對學(xué)習(xí)上的輸贏并沒有過多的關(guān)注，他們認(rèn)為，讀書是為種田服務(wù)，書讀多與少都能種好田，做好人。而城市父母則相反，認(rèn)為書讀不好，就是失敗，工作會失敗，生活會失敗，一切都會失敗，這種裁判員角色讓許多孩子陷入迷茫。因此，我們建議在孩子的教育過程中，家長多充當(dāng)孩子的親友團(tuán)，多給孩子鼓勵，少做一事定終生的裁判。

十、要做學(xué)生，不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和專家

農(nóng)村父母們因為多方面原因，識字很少，知識面狹窄，在孩子面前，多是學(xué)生，而農(nóng)民的樸素又讓他們以孩子為驕傲，當(dāng)起了孩子的學(xué)生，使得讀書的孩子在父母心中威望很高，有助于孩子自信心的養(yǎng)成；而我們城市父母，由于工作環(huán)境與農(nóng)民不同，加上文化程度高，在單位即使不是領(lǐng)導(dǎo)，也看到領(lǐng)導(dǎo)的高高在上，回到家，就用在了孩子身上，在孩子們面前當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)上了專家，這些都壓制了孩子的自由發(fā)展，影響了孩子成長。

因此說，我們城市父母要多審視自己，向農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)，愛孩子，懂孩子，關(guān)注孩子，審視自己的缺點，與孩子共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。讓我們的孩子與農(nóng)民的孩子一樣自由、自在、健康、快樂地成長吧。