———由學生的一次聚會引發(fā)的

孩子為什么竟聚眾過生日？是慶祝來到世上的那一刻嗎？是攀比擺闊嗎？況且孩子的生日正是母親的痛苦日，真要慶祝的話，最應該感激的是自己的母親才對呀！況且還大手大腳花錢，我覺得學生們所缺少的是一種感恩的心，孩子不懂得感恩父母就不會感恩他人，這是一個值得深思的問題。于是，著手面向全班開一個以“感恩”為主題的班會的想法形成了。

首先，布置幾項親情作業(yè)：第一，（1）你知道你父母的生日嗎？；（2）你父母多大年齡了；（3）你父母平時的愛好是什么？第二，每位同學摘抄一篇表現親情主題的文章，先在學習小組評議，然后推薦一篇由學習組長朗讀給大家；第三，結合課本上口語交際中給母親洗腳的公益廣告，要求在臨近母親節(jié)這天都給母親洗一次腳，把過程及感受寫一篇文章，在主題班會上讀給大家聽。

主題班會如期舉行了：開始同學們都熱情高漲，大聲地說父母的生日、年齡時臉上都洋溢著快樂的表情。然后讀摘抄文章：有的飽含深情地讀課文《慈母情深》；有的讀《媽媽愛吃魚頭的故事》：講一位媽媽為了讓兒子吃肉多的魚肚子，總說愛吃魚頭，可是和姥姥在一起吃魚時，姥姥卻也對媽媽說愛吃魚頭，哪里是媽媽們愛吃魚頭嘛，是媽媽們的一顆顆愛子的心啊！有的讀《英雄的老鼠媽媽》：一只腿部長有腫瘤的母老鼠生下小老鼠后也無法去覓食了。為了讓孩子度過49天的哺乳期，這位偉大的母親忍著疼痛去撕咬那患病的腿。每一次撕咬都會痛得面目猙獰。當它的腿部只剩下骨頭時，它的孩子都渡過了哺乳期，這位英雄的媽媽卻倒下再也爬不起來。讀到此處，有幾位女同學在不自覺的卷著自己的衣角，教室里有人在低聲嗚咽了。我深情地說：“鴉有反哺之意，羊有跪乳之義，鳥獸尚如此，何況人呢！”

最后，該讀學生的“大作”了，當張?zhí)鹛鹱x到：我摸著媽媽瘦小的皮包骨頭的腳時，看到媽媽因過度勞累而干裂的腳，內心很不平靜，為自己的平時不努力而內疚，眼淚不知不覺地奪眶而出。這時，全班鴉雀無聲。當李文波同學讀到：當我抬頭看到了媽媽飽經風霜的臉，日益增多的白發(fā)時，感到媽媽的身軀不再那么挺拔，而是那樣的瘦弱，尤其是媽媽那紅紅的眼圈里漾出幸福的眼神，那可是我終身難忘的眼神時，教室里更靜了，氣氛好象凝結了一般，我趁此時之景說：“父母之恩深似海，父母的養(yǎng)育之恩當以涌泉相報，一個人如果對自己的父母都不感恩的話，又怎么對他人、社會感恩呢？前幾天，我們班有的同學過生日，大手大腳花著父母用血汗掙來的錢，你是怎么想的？這是感恩母親嗎？我們的生日固然可賀，但那時是母親最痛苦的時刻，你想到過這些嗎？當你亂花錢互贈禮物的時候，想到過那些錢是來之不易嗎？“一粥一飯，當思來之不易”。成功家安東尼說過，成功的第一步，就是先存有一顆感激的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。”主題班會在我?guī)拙浜喍痰脑捳Z中結束了。

第二天，常衡等同學主動找到了我承認錯誤，并且都書面寫了《生日感想》交給了我，我心想：當時，如果我簡單粗暴的批評常衡一頓，再讓他做檢查，也許他會聽，但更多的是不理解，且不能教育到其他學生。學校無小事，一個小小的細節(jié)，如果利用好，往往更能舉一反三起到大的效果。

是啊，一顆感恩的種子種下去了，種在了學生的心田里，我想它會在學生的心田里，生根、發(fā)芽、開花、結果的，當他們在人生的道路上，遇到困難和挫折時，定會有不竭的動力，催促他們去迎難而上，因為感恩的力量是無窮的。