在忙碌的日子里

      有那么一段時間，每周必去看望父母大人，與他們坐一坐閑聊家事也好。許是母親習慣了我的習慣，當我改變這個習慣，半個月或更長時間才去看望她老人家時，有一次，母親送我到路口，便問我：“為什么你會那么累（忙）呢？”我告訴她，現(xiàn)在事情比較多，各人不一樣。

      一友人問過我，高三真的那么忙嗎？我說我是“新手”，相對來說要忙些。我沒有說的是，我還有生管工作。

      我不搓麻將、不打牌，不K歌，不跳舞，基本沒應酬，電視劇也很少看，是一個被別人看成是沒被“污染”也沒“生活”的人。同事討論某電視連續(xù)劇時，我插不上嘴。她們笑話我：那你那么多時間拿去干什么了？我只能一笑了之。

      四月中旬去某縣一中參加市高三學科會，夜晚，東道主及該縣的好幾位大學同學很熱情地邀請K歌，我卻始終做一個旁觀者。我明白，我無法融入這樣的娛樂生活。

      用“光陰似箭，日月如梭”來形容過去的每一個日子并不夸張。我沒有去記至今已是第幾周，但當踏進教室的那一刻，黑板一側(cè)寫著的“離高考還有XX天”幾個醒目大字自然地映入眼瞼。醒目的大字警示著走進教室的每一位師生，高考的腳步聲越來越臨近了。盡管我仍感受不到班級里臨考前應有的緊張氣氛，但我懂得，被迫學習是一種無奈，效果也就可想而知。教育投入與產(chǎn)出的低性價比，大學畢業(yè)即失業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，是學子們?nèi)狈W習動力的一個重要原因。

     于她們中的很大部分，讀書不是首要任務(wù)，B班與C班其實沒什么差別（C班即是《今日說法》一案例里被采訪的一位班主任說的“基礎(chǔ)班”，我們稱它“平衡班”）。六分之五女生與六分之一男生組合的B班級，始終營造不起你追我趕的競爭氛圍。知識“欠賬”太多，底子薄，是動力不足的另一個重要原因。我想，這就好比拔河，老師是教練，可是，隊員們的勁不往一處使，作用力不在同一條直線上，又怎么能戰(zhàn)勝對手呢？教練干著急管啥用?。?？

      她們心焦嗎？晚自習鈴聲響過十幾分鐘，我走進教室，正碰上四、五個女生圍攏在一起分開水，其他，有悠閑地喝著茶水的，個別學生正吃著水果、點心，部分肯學的學生正埋頭看書、做習題。

      眼前的這一切早已司空見慣，我用平和地語氣對她們說：“你們，真像個教授，好悠閑噢。生活保健很重要，但是這些后勤工作一定要記得課間去完成。”她們很快散開回到各自座位上，含羞而微笑地看看我。底子薄更要給予信心，也只能這樣。“你們要從自身實際出發(fā)，盡力而為，注意方法和科學安排時間，過程努力了，不管結(jié)果如何，也都問心無愧了。懂嗎？”我看見有幾位學生沖我點了點頭。但愿她們能懂。

      她們，一定是渴盼著放假的。而我，也盼著假期。到時，即可去學駕車拿駕照，要不然，可是會OUT了。

      重復著每一個相同的日子，機械地去完成自己的任務(wù)。沒有娛樂，沒有固定周末。周末加班，加班費一定不少吧？實話說，假期補課是縣里同意，學校組織的，而且，不向?qū)W生收取任何費用。日前，學校艱難地要來了縣財撥款，用以補發(fā)2009年暑期以來的補課費，不足的由學校支付。學校資金短缺，無法墊付不足部分，只好以每節(jié)課35元再打七點五折計，總算是打到老師們的賬戶上了。不知情的熟人、親朋聽說是教學高三畢業(yè)班，自然地會加上一句：那你們的收入多多？每每聽到這樣的詢問，心里總感覺有些酸楚和委屈。酸楚和委屈的已不是人民幣多少的問題，而是教師勞動的不被尊重。

      沒有生活的日子里依舊在為生活忙碌著；忙碌的日子里，在生活的每個角落，我的心充盈著歡愉。2010-04-23 19:46