(1) 媽媽拿出小橘燈，吸引寶寶的注意力，并問寶寶：“寶寶看，媽媽有一個美麗的小橘燈。你知道它是用什么做的嗎？它是用橘子做的?？?，這就是橘子?！彪S即拿出橘子。
目 的
(1) 讓寶寶通過觀察，知道夜間的天空里有月亮和星星。
(2) 讓寶寶學會用簡單的動作表演兒歌。
準 備
月亮、星星圖片，字卡“月亮”“星星”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽把窗簾拉上，出示月亮和星星圖片，并告訴寶寶說：“天黑了，看誰出來了？是月亮和星星?！弊寣殞氂^察月亮和星星是什么樣子。
(2) 媽媽說“月亮”“星星”，讓寶寶用手指出相應的圖片。
(3) 在媽媽的指導下，寶寶和媽媽一起用動作表演兒歌。
(4) 給寶寶準備“月亮”“星星”字卡各一張，當媽媽說：“天黑了，月亮出來了?！睂殞毦桶选霸铝痢弊挚ㄅe起來；當媽媽說：“天黑了，星星出來了?！睂殞毦桶选靶切恰弊挚ㄅe起來。
兒 歌
天黑了，誰來了？
月亮、星星跑來了。
大星星、小星星，
掛在天空眨眼睛。
14. 寶寶唱歌
目 的
(1) 讓寶寶認識火車、汽車、皮球，并了解它們發(fā)出的聲音。
(2) 讓寶寶學會“嗚——”“嘀——”“嘣——”的發(fā)音。
準 備
火車、汽車玩具，皮球實物或圖片。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿出玩具火車、汽車及皮球，使它們發(fā)出聲音，讓寶寶逐一傾聽，然后教寶寶模仿其聲音：“嗚——”“嘀——”“嘣——”
(2) 媽媽念兒歌，讓寶寶接兒歌每句的尾字“嗚”“嘀”“嘣”“啦”。
(3) 玩游戲“跟我做”。媽媽拍手說：“寶寶、寶寶快快來，我們一起開火車。”寶寶聽到媽媽的話，便模仿火車的樣子，并發(fā)出“嗚——”的聲音。以此類推，開展下去。
兒 歌
火車唱歌“嗚嗚嗚”，
汽車唱歌“嘀嘀嘀”，
皮球唱歌“嘣嘣嘣”，
寶寶唱歌“啦啦啦”。
15. 春曉(學古詩)
目 的
(1) 讓寶寶欣賞古詩。
(2) 在媽媽的指導下，用動作表演古詩。
(3) 學會接說古詩每句的最后一個字。
準 備
古詩配套圖片，字卡“春曉”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽出示古詩配套圖片，對寶寶說：“寶寶看，這是春天里的一個早晨，一位詩人睡醒了，看到這美麗的景色，就寫了一首詩：‘春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。’”讓寶寶觀察春天的景色。
(2) 媽媽指著圖片講解古詩的含義。
(3) 媽媽朗誦古詩，并加上簡單的動作，教寶寶學習表演古詩。
(4) 讓寶寶學習接說古詩每句的最后一個字：①接最后一個字時，拍一下手；②接最后一個字時，拍一下腿；③接最后一個字時，點一下頭。
(5) 識字：春曉。
16. 購 物
目 的
引導寶寶嘗試用單字詞表達，培養(yǎng)寶寶的語言表達能力。
準 備
布娃娃，常見水果，玩具架，圖書，皮球，糖，絨布動物玩具等，字卡“糖”“球”“水果”“車”“書”。
智慧媽媽教你玩
(1) 用玩具架布置成購物的場景，把準備好的物品陳列其上，然后用語言引導寶寶自由觀看，以激發(fā)寶寶購物的興趣。
(2) 媽媽問“寶寶要不要糖？”或“要不要球？”等，讓寶寶嘗試用語言回答，如“寶寶要”“拿”“糖糖”“車車”等。
(3) 有的寶寶用動作提出要求，媽媽理解后可用語言示范，引導寶寶學習用語言表達。當寶寶有進步時，把其所需要的玩具給他。
(4) 寶寶在擺弄玩具時，媽媽仍可不斷地用語言引導，如“寶寶，這是球”。如寶寶不愿意說，媽媽也不必太著急，應以激發(fā)興趣為主，先隨其擺弄，然后再鼓勵寶寶用語言表達。游戲可反復進行。也可用字卡代替實物，進行購物游戲。
建 議
在日常生活中，家長應利用各種機會，引導寶寶用語言與家長交流。在寶寶用動作和表情暗示時，家長盡可能不馬上給予滿足，而要讓寶寶盡量把意思說出來。
17. 看布書
目 的
(1) 鼓勵寶寶看布書，能理解成人的指令并做出相應的動作。
(2) 培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調能力。
準 備
布書。
智慧媽媽教你玩
(1) 引導寶寶看布書，邊翻邊講，并鼓勵寶寶：“這書真好看，有氣球、蘋果、汽車、蝴蝶，還有三角形、圓形……”
(2) 翻到寶寶最喜歡的一頁后，就合上布書，鼓勵寶寶去翻。若寶寶翻到了，就要給予表揚。
(3) 根據(jù)寶寶的興趣及專注時間的長短，進行以下訓練：
?、僬垖殞毎?span id="opkdopnojk" class="yqlink">
蘋果樹上的蘋果摘下來，數(shù)數(shù)有多少個；
②把粘貼的氣球當著寶寶的面取下來，要求寶寶再粘貼上；
?、壅垖殞毎鸭t色的三角形取下來給媽媽；
?、芾_“蝴蝶”身體上的拉鏈，找出藏在里面的小“蝴蝶”……
建 議
這個月齡的寶寶正處于語言發(fā)展的關鍵階段，因此，邊看書邊聽成人講書中的內容，是發(fā)展語言的一種很好的方式。此外，布書要求寶寶動手操作，有益于培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調能力。
18. 小兔笑了
目 的
(1) 讓寶寶學會安靜地聽故事。
(2) 讓寶寶學會模仿故事中小動物的叫聲，并能用相應的動作表演故事的開頭和結尾。
準 備
故事圖片一套(有小兔、小雞、小貓、小狗等)，字卡“笑”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽指著故事圖片，向寶寶介紹上面的動物。然后邊指導寶寶觀察圖片內容，邊給寶寶講故事：“寶寶看，這是一只小兔。在一個晴朗的日子里，發(fā)生了一件使小兔感到非常高興的事情……”
(2) 媽媽加上簡單的動作給寶寶表演故事。
(3) 教寶寶識字：笑。具體做法如下：
?、賸寢屇贸鲎挚ā靶Α保瑢殞氉龀鲂Φ谋砬椋?/p>
?、趮寢屪龀鲂Φ谋砬?，讓寶寶給媽媽“照相”；
?、蹕寢屇贸鲎挚ā靶Α?，讓寶寶給“笑”字“照相”。
(4) 指導寶寶模仿故事中小動物的叫聲及相應的動作，表演故事的開頭和結尾。
故 事
有一天，天氣特別好。紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。小兔子一蹦一跳地來到草地上玩。它看看美麗的花，采采蘑菇，突然聽到遠處傳來一陣陣歌聲。它順著聲音走呀走呀，走進了樹林里，原來是小動物們正在舉行歌唱比賽呢！
小雞唱：“我愛我的小雞，小雞‘嘰嘰’?！?/font>
小鴨唱：“我愛我的小鴨，小鴨‘嘎嘎’?！?/font>
小貓唱：“我愛我的小貓，小貓‘喵喵’?！?/font>
小狗唱：“我愛我的小狗，小狗‘汪汪’?！?/font>
小兔聽了它們的歌，高興地拍著手說：“一二三，你們真棒！”
19. 小兔哭了
目 的
(1) 培養(yǎng)寶寶安靜聽故事的好習慣。
(2) 通過聽故事，讓寶寶學習接說故事里的對話，掌握情節(jié)和動作，并懂得遇到困難要勇敢面對。
準 備
兔媽媽、兔娃娃頭飾各一個，一套故事圖片，字卡“哭”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿出兔媽媽和小兔頭飾，向寶寶作介紹：“寶寶看，這位是兔媽媽，這位是小兔。有一天，在兔媽媽和小兔之間發(fā)生了這樣一件事情……”媽媽取出故事圖片，邊指導寶寶觀察圖片內容，邊講故事。
(2) 媽媽戴上頭飾，并加上簡單的動作，給寶寶表演故事。
(3) 教寶寶識字：哭。具體做法如下：
①媽媽拿出字卡“哭”，對寶寶說：“小兔哭了?！?/p>
?、趮寢寣殞氉龀隹薜谋砬椋缓笞寣殞氁沧龀隹薜谋砬?。
?、圩寣殞氃囍v故事中的道理。
(4) 媽媽給寶寶講故事中的道理。
(5) 讓寶寶接說故事中小兔所說的話，其他部分由媽媽來講。然后媽媽和寶寶共同講故事。
故 事
有一天，天氣特別好，紅紅的太陽出來了，照在身上暖洋洋的。
兔媽媽帶著小兔來到草地上玩。小兔一蹦一跳，看看美麗的花，采采蘑菇。它把采到的蘑菇裝在籃子里，一會兒籃子就裝滿了。小兔把籃子放在地上，高興地圍著籃子轉起來。它轉呀轉呀，一不小心摔倒了。小兔又哭又喊：“媽媽，媽媽！”
兔媽媽聽見了，走到小兔身邊，微笑著對小兔說：“寶寶是個勇敢的好孩子，你是可以自己站起來的?！毙⊥寐犃藡寢尩脑挘粮裳蹨I一使勁兒，就站了起來。它高興地喊：“噢！我自己起來了！”
20. 小鴨上學
目 的
(1) 通過聽故事，教育寶寶從小愛學習。
(2) 指導寶寶學會欣賞古詩。
(3) 指導寶寶接說古詩中每一句的最后一兩個字。
準 備
小鴨、鵝大哥、鴨媽媽、鴨爸爸頭飾或圖片，字卡“鵝”。
智慧媽媽教你玩
(1) 媽媽拿出小鴨、鵝大哥、鴨媽媽、鴨爸爸頭飾或圖片，向寶寶作人物介紹。
(2) 在頭飾的配合下，媽媽講述 《小鴨上學》 的故事。
(3) 講完故事后，媽媽朗誦故事中的古詩《 詠鵝 》。
(4) 媽媽配以簡單的動作，再次朗誦古詩，以加深寶寶的印象。
(5) 媽媽把著寶寶的手朗誦古詩，當讀到最后一個字時，聲音加重，并讓寶寶拍一下手。然后指導寶寶接說每一句的最后一個字。
(6) 教寶寶識字：鵝。具體做法如下：
?、賸寢屩钢Z大哥頭飾說：“鵝大哥，鵝大哥，它的名字就是‘鵝’?！辈⒊鍪咀挚ā谤Z”。
?、谡垖殞氂H親“鵝”或摸摸“鵝”。
?、壅垖殞毎选谤Z”抱回家(墻上貼了許多“鵝”字，讓寶寶摘下來送給媽媽)。
故 事
有一天，小鴨來到河邊，正準備跳進河里游泳，一抬頭，看見鵝大哥從遠處游來，邊游邊大聲說：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！毙▲唵枺骸谤Z大哥，你在說什么呀？”鵝大哥說：“我正在背古詩呢！”“是誰教你的呀？這么好聽！”“是我的老師?！冰Z大哥回答?！澳俏乙惨蠈W，讓老師也教我古詩?！闭f完小鴨就跑回了家。
小鴨回到家里，對爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽，我要上學?！兵唻寢屨f：“你還小，等一等再說吧?！毙▲喺f：“不不不，我就要上學嘛！鵝大哥都會背古詩了，我也要學?！兵啺职致犃诵▲喌脑挘瑢唻寢屨f：“小鴨這么愛學習，我們明天就給他報名吧?！毙▲喡犃税职值脑?，對鴨媽媽說：“噢，我也要上學了！”
從此以后，小鴨和鵝大哥天天一起上學，他學會了許多好聽的古詩。
