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管理的目的

 青昔 2011-02-15

2.管理的目的是使工作有效率地良性循環(huán)地完成。管理是由組成的,是規(guī)則,是制度。是制定規(guī)則和制度,并監(jiān)督促使規(guī)則和制度運行。簡單說,管理就是制定規(guī)則,教導、強制人們按照規(guī)則行事,并形成習慣性機制。

3.管理就是決策。

管理就是對人的管理,即對人的行為進行控制。

管理就是通過他人的工作達到自己(組織)的目標。

管理就是通過計劃工作、組織工作、指揮及控制工作的諸過程來協調所有資源(人力資源、物質資源、財力資源、知識資源)以便實現既定的目標。

管理即要達到資源利用的高效率和組織目標實現的高效益的統一境界。

我們的定義:管理是指在一定組織中的管理者,運用一定的職能和手段來協調他人的勞動,使別人同自己一起高效率地實現組織既定目標的活動過程

者,運用一定的職能和手段來協調他人的勞動,使別人過程

.基層管理人員的職責與素質要求

 

1、督促——督促、指導員工按規(guī)定完成接待任務,優(yōu)秀的主管是在不間斷的巡視之中完成這一管理職能的。
    2
、溝通——主管必須具有善處人際關系、處事應變的能力和解決日常業(yè)務中突發(fā)事件的能力。
    3
、協調——現場工作與各部門之間關系密切,主管人員必須具有較強的橫向聯系能力和協調能力。
    4
、計劃與實現——主管人員應配合經理擬訂各項計劃并負責具體組織實施。
    5
、控制——掌握各項業(yè)務工作并使之按程序、按規(guī)格正常地開展和進行。

    6、培訓——主管人員就是員工的教師,應懂得培訓的方法,對服務知識、態(tài)度、技巧、職業(yè)習慣應有深刻的理解,并能給員工做出榜樣。凡是要求員工應達到的各項服務標準,都能準確地示范和作出圓滿的解釋。

    7
、鼓勵——主管應以身作則,樹立良好榜樣,隨時引發(fā)下屬積極創(chuàng)新,從而產生敬業(yè)精神。
    8
、評估——主管人員應身先士卒,工作在第一線,對產品質量和員工工作表現應有充分的了解,作出公正評價并以此作為對員工進行獎、罰、升、降的依據。

    .基層勞動紀律管理

    1、 考勤紀律和交接班紀律:

    
考勤——主管人員每月應做好員工考勤記錄,月末匯總上報,病、事假要事前請假,班組長有權停止安排工作。對不服從領導指揮及我作安排者,住領班有權停止考勤。

    
交接班制度——1)未正式交接班前,交班者不得擅離崗位。

    
2)做到交接:交情況、交設備、交工具、交質量、交記錄。

    
3)填寫好交接班記錄,做到手續(xù)完備。(4)交班者要為接班者提供方便,做好準備工作,當班的問題當班處理,未盡事宜也應向接班者交待清楚。

    2
、服務規(guī)范管理紀律——主管人員應讓服務規(guī)范化在每一個員工身上表現出來。一般具體操作是:(1)班前提示、集中訓話、介紹本班工作任務、要點和注意事項、對重點要特別提示。(2)班間嚴格檢查員工工作情況,不妥之處應及時指正。(3)班后總結,以利下次改進和發(fā)揚。

    3
、 組織紀律——各部門、班組之間都有該部門班組之間的紀律要求,主管人員應以身作則,帶頭執(zhí)行。同時教育、監(jiān)督員工貫徹執(zhí)行組織紀律。

    4
、 班組民主生活1)主管在執(zhí)行制度時應做到公平正無私、勇于認錯?;鶎咏M織人員的生活與困難,要當作自己的事情來關心、投入。(2)要開好基層組織民主會,要在會上形成真正批評與自我批評的氣氛,給員工充分發(fā)表意見的機會。

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