《力學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
一、評(píng)價(jià)目的
實(shí)施教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，不僅可以鑒別教師工作質(zhì)量的優(yōu)劣高低，更重要的是能夠準(zhǔn)確、科學(xué)地對(duì)每個(gè)教師的工作質(zhì)量進(jìn)行價(jià)值判斷，為改進(jìn)教學(xué)工作、加強(qiáng)和改進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)提供可靠的信息和資料，從而調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，提高教師的整體素質(zhì)，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、評(píng)價(jià)主體
教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)主體包括受教育者、教學(xué)督導(dǎo)者和教學(xué)管理者三部分。由于學(xué)生在教學(xué)過程中居于主體地位，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量最有發(fā)言權(quán)，評(píng)價(jià)的可信度也最高，因此，來自學(xué)生的評(píng)價(jià)占主要地位。
三、評(píng)價(jià)對(duì)象
本方案評(píng)價(jià)對(duì)象為教師的教學(xué)質(zhì)量，側(cè)重于對(duì)教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。由于評(píng)價(jià)主體角色的差異，評(píng)價(jià)各有側(cè)重（詳見附表）。
四、評(píng)價(jià)指標(biāo)
建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是開展教師教學(xué)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容的重要程度和評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度，對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)賦予不同的權(quán)值（詳見附表）。
五、評(píng)價(jià)的組織和方法步驟
1、評(píng)價(jià)組織：教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)由學(xué)校和各教學(xué)系共同組織。學(xué)校教務(wù)處和督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。各教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成評(píng)價(jià)小組，負(fù)責(zé)和組織本系評(píng)價(jià)工作的實(shí)施。
2、評(píng)價(jià)時(shí)間：針對(duì)評(píng)價(jià)主體的差異和評(píng)價(jià)過程的實(shí)際情況安排如下：任課教師的評(píng)價(jià)一般在開課學(xué)期中或?qū)W期末進(jìn)行。
3、評(píng)價(jià)方法：各種評(píng)價(jià)均要按規(guī)定填寫相應(yīng)的評(píng)價(jià)表。學(xué)生、教師評(píng)價(jià)小組、學(xué)校教務(wù)處和督導(dǎo)委員會(huì)人員均對(duì)本學(xué)期的任課教師進(jìn)行兩次評(píng)價(jià)（期中和期末）；
4、評(píng)價(jià)步驟：
①各教學(xué)單位組織本單位學(xué)生和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)；
②教務(wù)處對(duì)各教學(xué)單位評(píng)估材料和學(xué)校教務(wù)處及督導(dǎo)委員會(huì)人員評(píng)價(jià)意見進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；
③將綜合統(tǒng)計(jì)結(jié)果反饋各單位；
④各單位向教師和學(xué)生公布評(píng)價(jià)信息。
5評(píng)估等級(jí)
評(píng)估結(jié)果用優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)表示：
80為優(yōu)秀， 為不合格。
附件：《力學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
（表一）
|
一級(jí)指標(biāo)
|
二級(jí)指標(biāo)
|
三級(jí)指標(biāo)
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狀態(tài)分值
|
|
教師隊(duì)伍
|
隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
|
職稱結(jié)構(gòu)
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
學(xué)歷結(jié)構(gòu)
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
青年教師培養(yǎng)
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
主講教師情況
|
骨干教師
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
高職稱教師上課率
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)成果獎(jiǎng)
|
2
|
1
|
0.5
|
|
教學(xué)研究
|
教育科研立項(xiàng)情況
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
參加科研項(xiàng)目
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
學(xué)術(shù)水平
|
出版專著情況
|
2
|
1
|
0.5
|
|
出版編著情況
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
發(fā)表論文篇數(shù)
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)管理
|
教學(xué)文件
|
教學(xué)大綱
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)進(jìn)度表
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教師業(yè)務(wù)檔案
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)文件及管理
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教材
|
教材選用
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)參考資料
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
電子教材
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)設(shè)備、手段
教學(xué)場所
|
設(shè)備情況與實(shí)驗(yàn)開出率
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
現(xiàn)代化手段的運(yùn)用
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)場所與實(shí)習(xí)基地
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教研活動(dòng)
|
教研活動(dòng)規(guī)劃
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教研活動(dòng)規(guī)劃實(shí)施
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)狀態(tài)
|
教學(xué)改革
|
教改規(guī)劃
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教改效果
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
教學(xué)輔助環(huán)節(jié)
題庫及輔導(dǎo)
|
輔導(dǎo)
|
2.5
|
1
|
0.5
|
|
作業(yè)
|
2
|
1
|
0.5
|
|
第二課堂活動(dòng)
|
2
|
1
|
0.5
|
|
題庫
|
2
|
1
|
0.5
|
|
說明
|
以上滿分為35分（此表由督導(dǎo)、教務(wù)處、系評(píng)價(jià)組人員填寫）。
|
《力學(xué)》課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
（表二）
|
一級(jí)指標(biāo)
|
二級(jí)指標(biāo)
|
三級(jí)指標(biāo)
|
狀態(tài)分值
|
|
教師備課
|
設(shè)計(jì)教學(xué)過程
|
認(rèn)真寫好教案
|
2
|
1.5
|
1
|
|
內(nèi)容銜接恰當(dāng)
|
2
|
1.5
|
1
|
|
多媒體教學(xué)手段
|
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件
|
2
|
1.5
|
1
|
|
直觀、形象
|
2
|
1.5
|
1
|
|
授課標(biāo)準(zhǔn)
|
授課教師
|
教授、副教授授課
|
2
|
1.5
|
1
|
|
課堂教學(xué)效果
|
2
|
1.5
|
1
|
|
教學(xué)態(tài)度
|
敬業(yè)精神
|
2
|
1.5
|
1
|
|
職業(yè)道德
|
2
|
1.5
|
1
|
|
課堂教學(xué)效果
|
教學(xué)方法
|
教學(xué)方法得當(dāng)
|
3
|
2.5
|
2
|
|
學(xué)生容易接受
|
3
|
2.5
|
2
|
|
教學(xué)內(nèi)容
|
把握教學(xué)大綱
|
3
|
2.5
|
2
|
|
內(nèi)容熟練
|
3
|
2.5
|
2
|
|
學(xué)生掌握了知識(shí)
|
3
|
2.5
|
2
|
|
能力得到提高
|
3
|
2.5
|
2
|
|
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
|
3
|
2.5
|
2
|
|
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
|
實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率
|
教學(xué)儀器完好率
|
3
|
2.5
|
2
|
|
實(shí)驗(yàn)開出率
|
3
|
2.5
|
2
|
|
實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
|
實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果
|
3
|
2.5
|
2
|
|
教師批改報(bào)告
|
3
|
2.5
|
2
|
|
數(shù)據(jù)處理能力
|
3
|
2.5
|
2
|
|
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
|
3
|
2.5
|
2
|
|
教書育人
|
理想道德培養(yǎng)
|
學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
學(xué)習(xí)目的培養(yǎng)
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
遵紀(jì)守法培養(yǎng)
|
公共道德培養(yǎng)
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
誠信、助人培養(yǎng)
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
課外活動(dòng)
|
學(xué)術(shù)報(bào)告
|
進(jìn)行專題講座
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
介紹學(xué)科邊緣
|
1
|
0.5
|
0.3
|
|
學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
|
實(shí)驗(yàn)室開放
|
2
|
1.5
|
1
|
|
學(xué)生能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
|
2
|
1.5
|
1
|
|
說明
|
以上滿分為65分（此表由學(xué)生及督導(dǎo)、教務(wù)處、系評(píng)價(jià)組人員填寫）。
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以上，表（一）和表（二）兩表滿分為100分。
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