讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

　　說到學(xué)習(xí)，人們自然會想到背著書包、坐在教室里聽老師講課，那才叫學(xué)習(xí)，其實不然，學(xué)習(xí)可以不分場合，不分年齡，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的專利，每個人都應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。

　　孩童時代，可以像同齡人一樣無憂無慮地背著書包上學(xué)，應(yīng)該是一件愉快的事情，家長們以自身的經(jīng)歷深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，于是便想方設(shè)法給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，從小學(xué)一直到大學(xué)，盡可能讓孩子無后顧之憂，專心地把精力用于學(xué)習(xí)，能夠一代勝過一代，可是有時候孩子們并不理解父母的苦心，總是找機會偷懶，能玩就玩，畢竟好動是孩子們的天性，讓他們整天坐在教室里聽乏味的講課，演算枯燥的習(xí)題，那算得上一種折磨了，能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成興趣的孩子畢竟少之又少，認(rèn)為應(yīng)該或者需要學(xué)習(xí)而去學(xué)習(xí)的孩子就算是不錯的了，而一大批孩子是在家長的逼迫下學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)認(rèn)為是苦差事，特別是當(dāng)今社會的種種誘惑太多了，經(jīng)不住誘惑的孩子就把大把的光陰花在了與年齡不相符的事情上，等到長大成人懂事以后，則悔之晚矣，感慨曾經(jīng)少不更事，浪費了時間，錯過了學(xué)習(xí)的機會，大有扭轉(zhuǎn)乾坤的愿望，只可惜時光不會倒流，無論曾經(jīng)走過的路正確與否，有無遺憾，都會一去不復(fù)返的。

　　其實，一切向前看，什么時候懂得學(xué)習(xí)都不晚。

　　或許一個人本來喜愛學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)到了很多知識，完全可以用學(xué)到的知識瀟灑地走完人生之路，但社會在不斷進步，知識在不斷更新，在現(xiàn)實中要想有一番作為，會發(fā)現(xiàn)原來曾經(jīng)學(xué)到的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，仍然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，從書本中學(xué)習(xí)，從實踐中學(xué)習(xí)，從生產(chǎn)生活中學(xué)習(xí)，這樣才能不被社會所淘汰，才有能力做自己想做的事情，也就是說不管曾經(jīng)學(xué)到多少東西，今后的人生路上是需要不斷學(xué)習(xí)的。

　　如果說在應(yīng)該是學(xué)習(xí)的年齡卻因為種種原因沒有好好學(xué)習(xí)，步入社會以后發(fā)現(xiàn)知識貧乏，難以勝任工作，或者沒有更大的發(fā)展前途，于是便痛心疾首，對失去的寶貴學(xué)習(xí)機會后悔不已，其實，也大可不必，能夠覺悟是最重要的。曾經(jīng)看過一則報道，說一位效益不錯的企業(yè)老板在三十多歲時背著書包坐在了小學(xué)的課堂里，表面看來似乎與他的身份極不相符，也有人用異樣的眼光看他，或者投來不解的目光，說有錢燒的，又不是怕考不上大學(xué)過不了日子，何必遭那份洋罪，其實在他本人看來，雖然小有成就，但也深知沒有知識就沒有更大的發(fā)展前途，所以他要充電，去彌補文化知識貧乏的不足，這應(yīng)該說是智者，相信會在今后的人生路上有更大的發(fā)展。對于我們每一個人來說，只要認(rèn)識到需要學(xué)習(xí)，就會抓住每一個學(xué)習(xí)的機會，從而提高自己。

　　學(xué)習(xí)的方式方法也是多方面的，并不僅僅是坐在教室里聽老師講課才是學(xué)習(xí)。知識是多方面的，生活中需要太多的知識，而除了專業(yè)知識外，大多數(shù)知識都并非是從書本中學(xué)到的，也就是說平時看書讀報是一種學(xué)習(xí)，看電視聽新聞也是一種學(xué)習(xí)，甚至和人聊天也是一種學(xué)習(xí)，只要用心，學(xué)習(xí)是多渠道的。比如說身邊可以放一本字典，有不認(rèn)識的字或者字意不懂和有疑問時，隨手翻開來搞清楚，既提高了自己，也不至于在別人面前讀錯了嫌丟臉，算是個不錯的習(xí)慣；隨身也可以帶個記錄本，不是工作需要，而是用來記下看到或聽到的有價值的東西，知識在于積累，好腦子不如爛筆頭，等以后用時找出來或者需要時整理成系列資料，也不失為一種好方法；工作中難免出錯，但要做個有心人，不能犯同樣的錯誤，為什么要出錯，如何避免出錯，思考的過程本身也就是一個學(xué)習(xí)的過程；學(xué)習(xí)不分年齡，即使不再是孩童的年齡，早已經(jīng)過了專業(yè)學(xué)習(xí)的機會，但活到老學(xué)到老，既有用也不至于腦子長期不用而生銹。

　　知識也不僅僅限于自然科學(xué)，如何做人，怎樣與人交往等等社會知識，是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，而這些知識又是在現(xiàn)實生活中每時每刻都需要用到的。每個人都有自己的秉性，人的個體差異是非常大的，但總有共同認(rèn)可的東西，知識結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的提高是一個學(xué)習(xí)的過程，自身休養(yǎng)的提高也有賴于知識的積累，當(dāng)然并不是說每個有知識的人就有好的休養(yǎng)，但沒有知識是難有較高休養(yǎng)的，即便是缺乏自然科學(xué)知識的人，也從家庭或社會中學(xué)到了起碼的做人道理，在生活中逐漸提高自己的休養(yǎng)。

　　生活在繼續(xù)，就必須將學(xué)習(xí)進行到底。學(xué)習(xí)是一種需要，當(dāng)把學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣時，一切就順其自然了，學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，也沒有人強迫，而會成為一種自覺的行動，這種習(xí)慣將會受益終生。