□     文/金  姬

 青年文摘綠版2009年第12期·今日視點

海瑞恩困局

    44歲的段建生臉上掠過一絲苦笑。他剛從報上讀到消息，“今年全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生達(dá)到610萬，加上2007～2008年約有250萬人沒找到工作，估計2009年的大學(xué)生就業(yè)人數(shù)為860萬人”。但作為急需人才的德國海瑞恩精密技術(shù)公司總經(jīng)理，他還是招不到合適的大學(xué)畢業(yè)生。

    從2004年開始，他們公司就在中國招兵買馬。那年應(yīng)屆高校畢業(yè)生是239.1萬，但公司只在上海和北京招了7名值得培養(yǎng)的大學(xué)生。公司把他們送到公司總部—德國巴登符騰堡南部的小鎮(zhèn)進(jìn)行第二輪面試，在兩周內(nèi)彼此溝通，最后與6個人簽約，如今堅持下來的則只有3人。

    這樣的尷尬海瑞恩每年都會遇到：一方面是不斷增長的應(yīng)屆畢業(yè)生，另一方面卻是找不到、留不住人才。“2006年我們招了兩名清華學(xué)生，當(dāng)他們得知將在江蘇太倉工作，就放棄了。”段建生無奈地說。其實江蘇太倉離上海只有幾十公里，但許多畢業(yè)生只愿意在特大城市工作。

    海瑞恩的條件很誘人。這家專業(yè)生產(chǎn)汽車發(fā)動機(jī)精密配件的德國公司，經(jīng)過40多年努力，已成為德國博世集團(tuán)、寶馬和奔馳汽車公司的供應(yīng)商。2008年，擁有1400多名員工的海瑞恩創(chuàng)造了1.55億歐元的產(chǎn)值。

    “說實話，中國的大學(xué)畢業(yè)生都無法馬上勝任海瑞恩的工作，我們不得不把他們送到德國總部培訓(xùn)幾年。”段建生說。

    招來的新員工在德國總部受訓(xùn)期間，海瑞恩包吃住，每月提供800歐元工資，除了德國法定假期外，每年還有10天帶薪假期。公司還會組織員工去周邊國家旅游，幫助中國員工申辦當(dāng)?shù)伛{照，好讓他們歐洲自駕游。

    盡管如此，海瑞恩這幾年的中國員工流失率高達(dá)1/3，究其原因還是不少中國學(xué)生急于求成，并不愿意在異國他鄉(xiāng)培訓(xùn)三四年才正式上崗，而且學(xué)德語也會占用很多精力，他們并沒有長期在汽車零部件行業(yè)工作的心理準(zhǔn)備。

    海瑞恩需要耐得住寂寞的人，還需要員工沒有強(qiáng)烈的“地域擇業(yè)觀”。海瑞恩的幾十名中國員工中，只有兩個上海人，27歲的方超就是其中之一。他2004年從同濟(jì)大學(xué)自動化專業(yè)本科畢業(yè)后，到德國面試兩周，然后就簽約海瑞恩。方超覺得這幾年他在德國收獲頗豐：學(xué)到了先進(jìn)的精密機(jī)械加工技術(shù)，可以和同事用德語流利交流，和一些同事利用德國法定假日去法國、瑞士和西班牙玩，公司還組織大家去過捷克和奧地利。他今年5月也要回太倉工作，當(dāng)一個部門的生產(chǎn)經(jīng)理。這位上海青年的事業(yè)高起點將在太倉開始，父母也為他感到自豪。

從畢業(yè)到就業(yè)

    4月2日，由上海社會科學(xué)院和藝珂研究院主辦的“從畢業(yè)到就業(yè)”學(xué)術(shù)研討會上，段建生再次表達(dá)了招不到合適員工的尷尬。上海市對外服務(wù)有限公司市場總監(jiān)徐忠也表達(dá)了類似觀點：不少企業(yè)其實招不到人，而上海的大學(xué)畢業(yè)生很多連北京或廣州都不愿去，只想在這里謀求發(fā)展。

    每年三四月份，是畢業(yè)生與用人單位簽約高峰期。但截至今年3月，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上海高校應(yīng)屆畢業(yè)生的簽約率僅三成，七成因為對崗位、薪酬不滿意而未簽約，甚至還沒有方向。

    如果把大學(xué)生就業(yè)難的矛頭指向擴(kuò)招，未免有失公允。“中國大學(xué)生就業(yè)難只是一個人才相對過剩現(xiàn)象，并非高級人才需求已飽和。”上海社科院院長王榮華表示，中國目前的大學(xué)生數(shù)目與美國相當(dāng)，相對中國五倍于美國的人口基數(shù)，當(dāng)前2700萬的中國大學(xué)生數(shù)目并不算多。

    但是，如今應(yīng)屆大學(xué)生的低就業(yè)率是不爭的事實，校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)不當(dāng)也許是一個原因。上海市教委學(xué)生處處長汪歙萍表示，雖然98%的上海高校配備職業(yè)指導(dǎo)，88%的學(xué)校從大一就開始給學(xué)生們提供相關(guān)咨詢，但師資力量是一大問題，有過企業(yè)工作經(jīng)歷的老師少得可憐，很多老師一畢業(yè)就留校，而在職場上摸爬滾打過的人很少回到高校任教。

    學(xué)術(shù)界對于解決大學(xué)生就業(yè)提出了七條對策：

    第一條是“新知青政策”：讓10%的畢業(yè)生到西部工作。政府也在多渠道地拓寬大學(xué)生就業(yè)的途徑，對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生，給予薪酬或生活補貼，并按規(guī)定參加社會保險；鼓勵大學(xué)生擔(dān)任村官。

    第二條是“新頂替法”：父母退休后，由其子女辦理手續(xù)，進(jìn)入父母原工作單位上班，頂替空出來的名額，但不一定要繼續(xù)做父母原來的工作。問題是，這種方法可能導(dǎo)致一個企業(yè)因為不公開的招聘人才而缺乏競爭力，而且可能會滋養(yǎng)一些壟斷性企業(yè)的“世襲罔替”。

    第三種方案是“學(xué)士后”：本科延長一年畢業(yè)，讓大學(xué)生在“大五”時在校參加政府組織的職業(yè)培訓(xùn)。

第四招是動員大學(xué)畢業(yè)生到中小企業(yè)或NGO（非政府組織）就業(yè)。由于金融危機(jī)的影響，東南沿海中小企業(yè)大量倒閉，就業(yè)吸納能力有所降低。即使是仍在正常經(jīng)營的中小企業(yè)，也由于預(yù)期不好，縮減了招聘新人的計劃。

    再花1～3年給大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)，是緩解矛盾的第五條對策。1～3年的時間和金錢成本就不用說了，他們何必當(dāng)初不直接去念高職，而是先到大學(xué)念4年本科呢？

    第六條是鼓勵創(chuàng)業(yè)。如今應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)門檻高，缺乏社會和心理資本。很多大學(xué)生是無法就業(yè)才創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)的要求往往比普通就業(yè)要高得多。

    最后一條是非正式就業(yè)，也就是所謂的“靈活性就業(yè)”。對于那些在今年6月仍然沒有簽約的應(yīng)屆畢業(yè)生，可以去社區(qū)服務(wù)或參加各種培訓(xùn)。

    這七條建議都有不足之處。上海社科院常務(wù)副院長左學(xué)金建議中國的高校學(xué)學(xué)上海工程技術(shù)大學(xué)，因為那里的校長關(guān)注產(chǎn)業(yè)發(fā)展，這幾年新開了飛行員、導(dǎo)航員和軌道交通等相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率是上海高校中最高的。可見，大學(xué)生就業(yè)的確很難，但并不是個無解的問題。

（史小掏摘自《新民周刊》2009年第14期）