守著認真     

      人的一生要經(jīng)歷許多考試，形式各異，角色不同；因時間、空間、對象不同，涂抹的答卷也不一樣。每場考試的應試者，往往也是自我監(jiān)考者。

      人生的考試和答卷很雜很沉重，我說不清，不說。我說些簡單的。

      就拿學生學分的獲得來說吧，必須通過考試這一形式來衡量。“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”。按理說，實行素質(zhì)教育十幾年了，實施新課程改革也是春秋好幾了，這句順口溜早該過時了才對。事實是，非也！

      吵吵鬧鬧的素質(zhì)教育，轟轟烈烈的新課程改革，是否處理好了肯定與否定，繼承與創(chuàng)新，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，民族文化與外來文化之間的關系？觀念不斷更新，可是，我仍看不懂目前的教育改革，千頭萬緒，感覺就是“雜而亂”，像是一團麻，捋不清道不明。誰都可以對它說不，誰說的似乎都很有道理。有的從一個極端走向了另一個極端；有的穿了新鞋，認不得路了，迷糊！

      是我悟性差？觀念沒更新，落伍？反正我是看不懂。

      比如，體制不健全下的新課程改革早就應該取消的會考，大家心照不宣，師生們怨聲載道。因為它的存在弊大于利，敗壞考風，進而影響學風。平日里教導學生做人做事要講誠信，但在如此體制下，何以做到讓學生獨善其身呢？自己的說教往往在鮮活的事實面前顯得如此蒼白無力。如果會考也像制止其他教育亂收費一樣，取消收費，那么會考是續(xù)存還是取消？

      記得上課時曾與學生說過，在復雜多變的現(xiàn)實生活中，常會遇到思想道德上的“兩難選擇”。沒有公平合理的制度保障，公平、正義何以實現(xiàn)？道德、良心與短視的“集體利益”之間該如何抉擇？曾選擇了“集體利益”的教化者的內(nèi)心被煎熬著，猶如自己的臉冷不防被狠狠甩了一巴掌，很疼很疼??！這是誰之過？這是教育和教化者的悲哀！

      又如常規(guī)考試，老師是當然的監(jiān)考者，同時也是人生大課堂中的應試者。學生是應試者，卻又是監(jiān)督者。

      腳步沿著血液的方向走,言行總是忠實于那顆心。一直倡導誠信考試，也總是想給予學生信任，但這份信任往往會是一廂情愿。

     “舊時王謝堂前雁，飛入尋常百姓家。”因此，作弊手段也就有了一些科技含量。

      作弊者的坦然自若，把我也給蒙蔽過一時，盡管僥幸終究還是被我識破，但我的心里不好受，善良、信任統(tǒng)統(tǒng)被欺騙和褻瀆。哀其不幸，怒其不爭！

      透過明亮的呂合金窗戶，教學樓前陽光斜照下的那三三兩兩在干什么呢？姑息、縱容都是有害的，對于好學者更是不公平。

      大氣候影響的不純凈環(huán)境下，一方面得相信大多數(shù)，另一方面仍不能懈怠，得擦亮眼睛，維護盡可能的公平。為了公平，多么需要團隊的力量來共同守著那份認真,書寫一份令自己及被教化者滿意的答卷。

      為了盡可能的公平仍守著認真的，還有許多同道者，這便是那些教化者的答卷。2009-01-19 13:43