親愛的同學(xué)們：
        聾人朋友由于聽力障礙的原因，一直缺乏和聽人間的有效溝通，廣大聽人朋友也因?yàn)椴恢绾闻c聽不到聲音的聾人溝通，所以總是憑著直覺評(píng)價(jià)聾人，這樣兩個(gè)群體就可能產(chǎn)生很多誤解(比如：有一種說(shuō)法：“聾人特別聰明！”“一聾三分傻！”等)。同時(shí)，又因?yàn)楹芏喾矫娴脑?，既是同屬聾人群體的人，之間的差別也很大。結(jié)果社會(huì)對(duì)聾人認(rèn)識(shí)的偏差很大，為了進(jìn)一步了解聾人，加深兩個(gè)群體間的相互理解，不斷改善聾人的生存狀況、促進(jìn)社會(huì)向著更加和諧的方向發(fā)展，請(qǐng)您實(shí)事求是的回答下列問(wèn)題。

1、你認(rèn)為聾人之間的溝通能否完全徹底，為什么？
因?yàn)槲幕瘜哟尾桓撸终Z(yǔ)水平限制，加之其他原因，目前在中國(guó)實(shí)現(xiàn)聾人之間的“完全溝通”還有困難。
聾生：不能，因?yàn)槊@人與聽人的溝通方法不一樣，有困難也有障礙，有些聾人說(shuō)話不太通順，只有熟悉的聾人能看明白。

2、聾人和聽人溝通的最好方法是什么？
根據(jù)不同的情況，采取適當(dāng)?shù)姆椒?。書寫、手機(jī)短信、QQ聊天、電子郵件等。
聾生：聾人和聽人溝通的最好方法是書面溝通，如果聽人能會(huì)一些手語(yǔ)就更好了。

3、有人說(shuō)，沒有接受良好教育的聾人因?yàn)椴欢?，所以容易做出違法的事，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？
聾人由于聽力障礙的原因，家庭教育比較薄弱，加之接受信息的途徑不暢，使得一些聾人法律意識(shí)淡薄，價(jià)值觀不夠明確，對(duì)自己的行為是否違法缺少辨別能力，故容易做出違法的事。
聾生：也可以這樣說(shuō)，因?yàn)樯鎲?wèn)題、社會(huì)問(wèn)題使聾人心理受到更多壓力，生活問(wèn)題無(wú)法解決給他們帶來(lái)了很多的困難，所以他們只有這樣做才能解決生存問(wèn)題。

4、聾人如何找到適合自己發(fā)展的途徑？
根據(jù)自身?xiàng)l件和接受教育程度，確立符合實(shí)際的目標(biāo)，充分利用有效資源，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作出堅(jiān)持不懈的努力。
聾生：聾人雖然失去了聽力，但我們還有和聽人一樣聰明的大腦和勤勞的雙手，我們一樣可以把事情做得很好，只是付出的會(huì)更多。但是一樣能做得更好，社會(huì)為什么不給聾人機(jī)會(huì)。

5、如何評(píng)價(jià)教育對(duì)聾人的作用？
對(duì)于所有的人，接受良好的教育是改變命運(yùn)的最好選擇，對(duì)聾人更是如此。但是，目前我國(guó)聾教育質(zhì)量有待于提高，即：聾人最需要優(yōu)質(zhì)的、適合發(fā)展的教育。尤其是聾人閱讀與寫作能力的提高。
聾生：教育能給聾人更多的知識(shí)，學(xué)到更多的東西，了解更多的需要，增長(zhǎng)更多能力,結(jié)識(shí)更多的朋友。

6、你認(rèn)為現(xiàn)有的聾人高等教育是否需要改革？如何改？
近年來(lái)，我國(guó)聾人高等教育在國(guó)家和政府的重視支持下，得到了快速的發(fā)展，但是。和聾人群體接受高等教育的需求和發(fā)展需要相比，還有很大的差距，所以，需要進(jìn)行改革與發(fā)展，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有聾人高等教育實(shí)際，增設(shè)專業(yè)和增加學(xué)歷層次是急待解決的問(wèn)題。
聾生：需要改革，我們希望上大學(xué)能和聽人一樣的選擇專業(yè)，能和聽人一樣擁有豐富的文化知識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

7、在業(yè)余時(shí)間里，聾人最喜歡的娛樂方式是什么？
在這方面，聾人和聽人沒有太大的差別，只是目前我國(guó)適合聾人娛樂的場(chǎng)所太少。
聾生：聾人因?yàn)槁牪坏酵饨绲穆曇魞?nèi)心是孤獨(dú)的，所以也需要與朋友談心聊天，因此大多數(shù)聾人喜歡上網(wǎng)聊天。另外，其它娛樂方面我們和聽人沒有差別，只要我們接觸到的都會(huì)積極參與。

8、在所有的親人中，你最喜歡的人是誰(shuí)？

9、在你所有的交往中，你最珍惜的友誼是什么？
聾生：我們珍惜來(lái)自聾人和聽人間的真誠(chéng)友誼。

10、在你的心目中，理想的愛人是什么樣的人？你理想的生活方式是什么？
不同的人可以根據(jù)自身的條件和生活的需要，選擇自己喜歡的愛人。
聾生：愛人就是能與自己長(zhǎng)相斯守一生，一起面對(duì)生活上的困難，互相尊重、互相信任、溝通無(wú)阻的人。我們追求的生活方式是平平淡淡、快快樂樂過(guò)一生。

11、你最向往的職業(yè)是什么？
我國(guó)聾人留美博士楊軍輝在一篇《成功與教育》的文章中說(shuō)到：在美國(guó)聾和其他聽障人群體中有人當(dāng)了醫(yī)生、律師、工程師、企業(yè)家、科學(xué)家、技師、軟件設(shè)計(jì)師、教師、心理學(xué)家、社會(huì)工作者、咨詢顧問(wèn)、行政管理人員和其他。接受良好教育的聾人可以在很多職業(yè)領(lǐng)域里發(fā)揮積極的作用。
聾生：我們最向往的職業(yè)是做老師或自己開店做老板。

12、你對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)有什么期望？
很多同學(xué)說(shuō)自己想做一位教師，但是，做教師需要一定的條件，所以，希望這些同學(xué)一方面為做教師創(chuàng)造條件，另一方面要認(rèn)真思考萬(wàn)一不能實(shí)現(xiàn)做教師的愿望，自己還有哪些打算？如何努力？
聾生：我們希望通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，能夠和聽人一樣擁有自己的事業(yè)和房子。

13、你認(rèn)為聾人如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值？
建議：大家應(yīng)該以積極的人生態(tài)度、堅(jiān)持不懈地努力拼搏、尋找適合自己發(fā)展的途徑，創(chuàng)造幸福美好的生活。
聾生：踏踏實(shí)實(shí)做事，問(wèn)心無(wú)愧做人。

14、你對(duì)自己的未來(lái)有何設(shè)想？
追求幸福美好的生活，創(chuàng)造人生輝煌！
聾生：我們只希望社會(huì)能接受我們，因?yàn)槲覀円彩巧鐣?huì)的一員呀！

15、你認(rèn)為聾人在哪些職業(yè)領(lǐng)域里能最好地發(fā)揮作用？
目前，我國(guó)聾人事業(yè)還不夠發(fā)達(dá)，這給聾人創(chuàng)業(yè)提供了更為廣闊的發(fā)展空間。比如：聾童學(xué)前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、聾人娛樂服務(wù)機(jī)構(gòu)、聾人餐飲服務(wù)、手語(yǔ)交流、聊天服務(wù)機(jī)構(gòu)等都是空白。

16、你對(duì)未來(lái)的就業(yè)有哪些設(shè)想？準(zhǔn)備通過(guò)什么途徑實(shí)現(xiàn)自己的愿望？

17、聾人偷盜問(wèn)題是一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，作為聾人大學(xué)生你是如何看待這一問(wèn)題的？
首先：從法律意義上講,“偷盜”是違法的，如果被發(fā)現(xiàn)，是需要承擔(dān)法律責(zé)任的。
其次：從道德觀念上講，“偷盜”屬于不勞而獲、非法占有他人財(cái)物，是不道德的。
第三：從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)講，“偷盜”是財(cái)富的不合理轉(zhuǎn)移方式，會(huì)擾亂社會(huì)的正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，不利于社會(huì)的發(fā)展。
第四：“偷盜”會(huì)給被偷的人帶來(lái)各種損失，比如：被偷的人是窮人、看病的人、殘疾人、。。。。。有可能會(huì)因?yàn)楸槐I而陷入極大的痛苦之中。
所以，老師希望大家畢業(yè)后，不僅自己不走“偷盜”之路，而且要向聾人宣傳偷盜的危害性，為社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
聾生：我們呼吁社會(huì)不要看不起我們，應(yīng)該幫助我們，請(qǐng)給我們一個(gè)生存的空間，讓我們有一個(gè)立足之地吧！

18、你認(rèn)為現(xiàn)在我們社會(huì)對(duì)聾人最有效的幫助是什么？
我認(rèn)為，發(fā)展聾人優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)聾人優(yōu)秀人才、重視聾人就業(yè)安置、努力創(chuàng)建聾人交流的無(wú)障礙環(huán)境、大力發(fā)展聾人事業(yè)，是對(duì)聾人群體發(fā)展最有效的幫助。
聾生：幫助聾人掌握技術(shù)，擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)，提供就業(yè)機(jī)會(huì)。希望幫助我們，讓我們文化水平很高，技術(shù)能力很強(qiáng)。

19、除以上問(wèn)題外，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕膶氋F意見和建議。
聾生：我們希望把我們和聽人一樣對(duì)待，給我們提供更多的平等、參與的機(jī)會(huì)。

20、你們很快就要大學(xué)畢業(yè)了，目前最需要了解的是什么？需要的幫助是什么？
需要了解就業(yè)信息。
聾生：我們需要有一份工作，能夠生活下去

21、你認(rèn)為大學(xué)生活中你最滿意的方面有哪些？還有哪些方面不能令你滿意？
用手語(yǔ)進(jìn)行交流是滿意的 。寫作能力的提高是等待的。
聾生：滿意的是學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境、自由發(fā)展的空間、收獲了很多知識(shí)、還可以和老師做朋友；不滿意的是宿舍管理不好，物品保管不安全。

關(guān)于聾人偷盜問(wèn)題的討論：
2006年9月22日星期五上午，是中州大學(xué)聾人藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院04級(jí)聾人裝潢1班和聾人古建筑設(shè)計(jì)專業(yè)合班上的《聾人與社會(huì)》之課程。由于假期外出上課期間發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于聾人問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)，所以，今天的課程要和學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)于聾人問(wèn)題的討論。實(shí)錄如下：
同學(xué)們：大家假期過(guò)得好吧？好！齊聲回答。
大家很快就要畢業(yè)了，我們將面臨著走向社會(huì)、適應(yīng)生活的新問(wèn)題。我們知道，聾人由于聽力障礙的原因，獲取的信息和聽人差距很大，也因此和聽人認(rèn)識(shí)問(wèn)題有很大差別，今天我們來(lái)討論關(guān)于對(duì)聾人的偷盜問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，下面是師生對(duì)話實(shí)錄。
問(wèn)：近年來(lái)，聾人偷盜問(wèn)題成了一個(gè)比較明顯的問(wèn)題，大家知道嗎？
答：知道。
問(wèn)：你們認(rèn)為聾人偷盜是否很可惡？
答：沒有。
問(wèn)：為什么？
答：那是有原因的。（1）聾人沒有工作，還要吃飯；（2）即使有個(gè)工作，也是給的錢很少的；（3）社會(huì)看不起聾人；（4）聾人家庭困難：（5）社會(huì)給聾人提供的工作機(jī)會(huì)太少；（7）聾人不懂得法律；（8）有一些聾人是被迫去偷的。
問(wèn)：我在江西講課時(shí)聽說(shuō)一些聾人把“偷盜”說(shuō)成是“做生意”，你們知道嗎？你們是怎么理解的？
答：知道，做生意就是賺錢的，做生意賺錢快。
問(wèn)：你們大學(xué)畢業(yè)后，是否也會(huì)去做生意？
答：不一定。
教師：大家作為一個(gè)大學(xué)生，首先要正確認(rèn)識(shí)“偷盜”的危害性和恥辱性。
1、從法律意義上講,“偷盜”是違法的，如果被發(fā)現(xiàn)，是需要承擔(dān)法律責(zé)任的。
2、從道德觀念上講，“偷盜”屬于不勞而獲、非法占有他人財(cái)物，是不道德的。
3、從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)講，“偷盜”是財(cái)富的不合理轉(zhuǎn)移方式，會(huì)擾亂社會(huì)的正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，不利于社會(huì)的發(fā)展。
4、“偷盜”會(huì)給被偷的人帶來(lái)各種損失，比如：被偷的人是窮人、看病的人、殘疾人、。。。。。有可能會(huì)因?yàn)楸槐I而陷入極大的痛苦之中。
所以，老師希望大家畢業(yè)后，不僅自己不走“偷盜”之路，而且要向聾人宣傳偷盜的危害性。
教師講：聾人大學(xué)畢業(yè)生追求幸福富有的生活是不錯(cuò)的，如何創(chuàng)造幸福富有的生活呢？我建議：
1、聾人和聽人一樣，需要工作，也要吃飯。那么，工作是怎樣來(lái)的呢？需要自己找，自己要靠自身的實(shí)力找工作。找到工作以后要珍惜，要有吃苦耐勞的精神。
2、聾人創(chuàng)業(yè)，很多同學(xué)覺得聾人社會(huì)地位低，其實(shí)社會(huì)地位低的原因不是因?yàn)槟闶敲@人，而是因?yàn)槟銢]有為社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)，如果你有勇氣開辦公司，開辦學(xué)校，并用心把自己的實(shí)體經(jīng)營(yíng)好，如果規(guī)模擴(kuò)大，你不僅可以招收聾人，還可以招收手語(yǔ)翻譯，招收聽人，當(dāng)你給社會(huì)做出貢獻(xiàn)以后，自然會(huì)得到社會(huì)的尊重，社會(huì)地位自然得到提高。如果你通過(guò)自己的努力真正實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，以上的問(wèn)題都可以得以解決。
同學(xué)們聽得很興奮，很多同學(xué)連連點(diǎn)頭，說(shuō)一定努力學(xué)好知識(shí)，未來(lái)要做校長(zhǎng)、做老板。

楊軍輝：
9月15日下午我向中高年級(jí)學(xué)生介紹我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和聾人世界見聞。講述我的經(jīng)歷后，我歸納三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談（聾人成功經(jīng)驗(yàn)）：第一要有夢(mèng)想，還要去做。人活著要有夢(mèng)想，編織夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想，這樣生活才有樂趣和意義。第二要自己和自己較量，和別人搞好關(guān)系。聾人學(xué)習(xí)和生活方式與別人不同，跟別人一起學(xué)習(xí)，要以今日之我戰(zhàn)勝昨日之我，還要虛心向別人學(xué)習(xí)，多幫助別人。第三要靠自己，多讀多寫。聾人更需要大量閱讀來(lái)獲取信息，用文筆展示聾人的能力和才華。我還給觀眾播放外國(guó)手語(yǔ)錄像短片和從事不同職業(yè)取得成功的聾人圖片。
結(jié)束語(yǔ)：
"         聾不是病，而是一種身體狀況。
"         聾人只要有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，一定能做好很多事情。
"         聾人，首先是心智體魄完全的人，其次是聽覺障礙者。
"         雖聾，我們能做！
"         擦亮“聾”詞，“聾”自生輝

聾人大學(xué)生相關(guān)問(wèn)題調(diào)查統(tǒng)計(jì)






評(píng)論：
很多聾人同學(xué)都認(rèn)為自己最適合做聾校教師，但是他們并不理解國(guó)家對(duì)教師的資格要求，他們僅認(rèn)為只要是聾人、會(huì)手語(yǔ)、便于和聾人進(jìn)行溝通就可以做聾校教師。
我們要告訴他們：當(dāng)不當(dāng)教師不是自己決定的，要真正做一名合格的聾校教師，不會(huì)手語(yǔ)是不行的，但僅會(huì)手語(yǔ)也是不行的，做老師需要有豐富的文化知識(shí)，要懂得學(xué)生發(fā)展的心理規(guī)律、要掌握教育規(guī)律和學(xué)生管理知識(shí)等。所以，要想當(dāng)老師，首先要取得教師資格（包括較強(qiáng)的書面語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作等課程考試）；其次要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系，尋找接受學(xué)校；第三，學(xué)校同意接受后，需要經(jīng)過(guò)政府相關(guān)部門同意；第四，辦理相關(guān)手續(xù)。
很多聾人說(shuō)社會(huì)上的聽人看不起聾人，加之聾人無(wú)業(yè)，所以愿意加入“黑社會(huì)”，再者，偷錢可以變得有錢，錢很多，這主要是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)聾人不夠重視的結(jié)果。