學(xué)校圖書室關(guān)于建立班級圖書角(柜)的倡議

學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的殿堂，書籍是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，渴望知識，渴望閱讀。雖然學(xué)校圖書室能滿足廣大師生課外閱讀與查閱文獻(xiàn)的需求，但是課間學(xué)生能跑去圖書室閱覽也是很不方便的，因為課間十分鐘對于學(xué)生來說是那么地珍貴與短暫。如果一個班級有個班級圖書角(柜)，那么肯定能大大方便學(xué)生在課間的隨手閱讀，大大豐富學(xué)生的精神世界。課外閱讀的學(xué)生多了，這樣的班級很容易形成閱讀氛圍，良性循環(huán)后很容易形成書香班級。

那么怎樣來建設(shè)我們的班級圖書角(柜)呢？

一、學(xué)生自籌部分圖書。

各班組織學(xué)生自帶一些自己讀過的圖書，在書上寫上自己的姓名，暫時或無償捐獻(xiàn)給班級，組建自己的班級圖書柜(箱)，供同學(xué)借閱。

二、向圖書室集體借閱部分圖書。

為了充實班級圖書柜(箱)藏書的數(shù)量與質(zhì)量，也可以向?qū)W校圖書館集體借閱一些圖書。

三、圖書登記

學(xué)生自籌捐獻(xiàn)的圖書逐一登記造冊，集體借閱的書目清單存根也保存于書柜中。這樣便于日后的圖書清點整理，催繳歸還。圖書按流水登記號整齊擺放一式兩份，班主任和圖書室各留一份。

四、圖書借閱

（一）、定崗定員，專人負(fù)責(zé)。由學(xué)生推薦與報名，各班確定兩名心細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)生作為學(xué)生圖書管理員，負(fù)責(zé)管理班級圖書柜(箱)，學(xué)校圖書室負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)生圖書管理員。

（二）、要有正規(guī)靈活的借閱制度。由于一部分書是從圖書館借來的，需要如數(shù)歸還。雖然還有一部分書是學(xué)生自籌的，但也不能隨便遺失。要讓學(xué)生明確班級圖書借閱規(guī)則，填寫學(xué)生借閱卡。教育學(xué)生借閱后要及時歸還，養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。

五、圖書保護(hù)：

（一）、班主任要利用班會、晨會教育學(xué)生愛惜圖書。

（二）、學(xué)生要養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)有破壞圖書的行為時要及時制止并報告班主任。

（三）、圖書發(fā)生損壞或丟失時，要追究相關(guān)人員的責(zé)任，并及時做好補(bǔ)救工作。

（四）、每學(xué)期末圖書室對各班圖書驗收，并貼上封條，下學(xué)期開學(xué)時，移交新班主任。